Stratégie québécoise d'éducation en matière d'environnement et d'écocitoyenneté PDF Download

Author: Lucie Sauvé
Publisher:
ISBN: 9782924367261
Category : Environmental education
Languages : fr
Pages : 0

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Author: Université du Québec à Montréal. Centre de recherche en éducation et formation relatives à l'environnement et à l'écocitoyenneté
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Languages : fr
Pages : 0

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"Le Centr’ERE et les organisations partenaires du centre mènent une action commune visant à promouvoir l’institutionnalisation de l’éducation relative à l’environnement et à l’écocitoyenneté au sein de notre « société éducative », plus spécifiquement au sein du système d’éducation formelle, dont les liens avec les acteurs de l’éducation non formelle (ONG, parcs, musées, médias, organisations communautaires, etc.) doivent être renforcés. Il s’agit d’inciter et d’accompagner les instances gouvernementales et autres décideurs du milieu de l’éducation à consacrer enfin des efforts et des ressources adéquates et à déployer des stratégies efficaces pour une meilleure prise en compte du rapport à l’environnement dans les divers milieux d’éducation."--

Author: Arjen E. J. Wals
Publisher: Springer Nature
ISBN: 3031561724
Category :
Languages : en
Pages : 335

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Author: Barbara Bader
Publisher: 2305, rue de l'Université
ISBN: 9782763796291
Category : Environmental education
Languages : fr
Pages : 346

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Le concept de developpent durable traverse desormais l'espace public. L'education au developpement durable est devenue une injonction ministerielle dans differents pays. Elle s'inscrit dans les programmes scolaires. Ce concept de developpement durable donne pourtant lieu a de multiples interpretations, parfois contradictoires. Il est donc important de marquer un temps d'arret afin d'analyser les fondements ideologiques des concepts de developpement durable et d'education au developpement durable, ce qui peut y faire controverses, tout comme les caracteristiques des representations et des pratiques educatives qui s'en reclament. Les universitaires ayant contribue a ce livre s'interrogent sur ces mutations subtiles et sur leurs effets, non seulement pour les enseignants, les praticiens, et les nouvelles generations d'eleves, mais egalement dans l'espace public - que ce soit au Quebec, en France, en Belgique. C'est toute notre facon de concevoir l'environnement et l'education a l'environnement qui est ici questionnee. L'education au developpement durable correspond-elle a une reorientation profonde des principes a l'origine de l'education relative a l'environnement? Sert-elle des fins de justice sociale en s'inspirant de visons du monde differentes? Recherche-t-elle des rapports a la nature et a l'autre renouveles vers une ecocitoyennete critique? Contribue telle a renforcer les dialogues sciences-societe? Pour repondre a ces questions, la premiere partie du livre analyse les orientations ideologiques du developpement durable et de l'education au developpement durable. La deuxieme partie cerne finement des representations et des pratiques educatives en education au developpement durable et la troisieme partie traite de la question centrale du rapport au savoir scientifique a privilegier, des types de formation et de l'enseignement des controverses. Les prises de position regroupees dans ce livre ne sont pas uniformes. Certaines, plus critiques s'interrogent sur les derives ideologiques possibles d'autres plus pragmatiques, soulignent les representations et les pratiques fecondes. Leur mise en correspondance ouvre ici un espace de mise en dialogue stimulant et original. Ce livre marque un tournant dans l'etude de l'education a l'environnement et de l'education au developpement durable. Il permettra aux educateurs, aux didacticiens, aux chercheurs, aux etudiants et aux decideurs de comprendre que nous assistons a un changement a la fois determinant et subtil dans nos manieres de concevoir l'education et la protection de l'environnement.

Author: Lucie Sauvé
Publisher: Presses de l'Université Laval
ISBN: 2763796303
Category : Nature
Languages : fr
Pages : 348

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Le concept de développent durable traverse désormais l'espace public. L'éducation au développement durable est devenue une injonction ministérielle dans différents pays. Elle s'inscrit dans les programmes scolaires. Ce concept de développement durable donne pourtant lieu à de multiples interprétations, parfois contradictoires. Il est donc important de marquer un temps d'arrêt afin d'analyser les fondements idéologiques des concepts de développement durable et d'éducation au développement durable, ce qui peut y faire controverses, tout comme les caractéristiques des représentations et des pratiques éducatives qui s'en réclament. Les universitaires ayant contribué à ce livre s'interrogent sur ces mutations subtiles et sur leurs effets, non seulement pour les enseignants, les praticiens, et les nouvelles générations d'élèves, mais également dans l'espace public – que ce soit au Québec, en France, en Belgique. C'est toute notre façon de concevoir l'environnement et l'éducation à l'environnement qui est ici questionnée. L'éducation au développement durable correspond-elle à une réorientation profonde des principes à l'origine de l'éducation relative à l'environnement? Sert-elle des fins de justice sociale en s'inspirant de visons du monde différentes? Recherche-t-elle des rapports à la nature et à l'autre renouvelés vers une écocitoyenneté critique? Contribue telle à renforcer les dialogues sciences-société? Pour répondre à ces questions, la première partie du livre analyse les orientations idéologiques du développement durable et de l'éducation au développement durable. La deuxième partie cerne finement des représentations et des pratiques éducatives en éducation au développement durable et la troisième partie traite de la question centrale du rapport au savoir scientifique à privilégier, des types de formation et de l'enseignement des controverses. Les prises de position regroupées dans ce livre ne sont pas uniformes. Certaines, plus critiques s'interrogent sur les dérives idéologiques possibles d'autres plus pragmatiques, soulignent les représentations et les pratiques fécondes. Leur mise en correspondance ouvre ici un espace de mise en dialogue stimulant et original. Ce livre marque un tournant dans l'étude de l'éducation à l'environnement et de l'éducation au développement durable. Il permettra aux éducateurs, aux didacticiens, aux chercheurs, aux étudiants et aux décideurs de comprendre que nous assistons à un changement à la fois déterminant et subtil dans nos manières de concevoir l'éducation et la protection de l'environnement.

Author: Québec (Province). Conseil de la conservation et de l'environnement
Publisher: [Québec] : Conseil de la conservation et de l'environnement
ISBN: 9782550206583
Category :
Languages : fr
Pages : 54

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Author: Association québécoise pour la promotion de l'éducation relative à l'environnement
Publisher: [Montréal?] : AQPERE
ISBN:
Category : Environmental education
Languages : fr
Pages : 35

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Author: Quebec (Province). Ministere de l'environnement. Division de l'education et de la formation
Publisher:
ISBN: 9782550209652
Category : Environmental education
Languages : fr
Pages : 165

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Author:
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 35

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Author: Québec (Province). Conseil de la conservation et de l'environnement
Publisher: [Québec] : Conseil de la conservation et de l'environnement
ISBN: 9782550206590
Category :
Languages : fr
Pages : 76

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