Competences en Planification de Systeme de Formation Les Standards PDF Download

Author: Wellesley Foshay
Publisher:
ISBN: 9781881326076
Category :
Languages : en
Pages : 128

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Author: International Board of Standards for Training, Performance, and Instruction
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 121

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Author: OECD
Publisher: OECD Publishing
ISBN: 9264032029
Category :
Languages : en
Pages : 134

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This report presents the results of a survey of over 800 genetic testing laboratory directors in 18 OECD countries. It provides the first detailed overview of the availability and extent of molecular genetic testing across OECD member countries.

Author: Massimiliano Grimaldi
Publisher: Taylor & Francis
ISBN: 1000833089
Category : Law
Languages : en
Pages : 568

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This book analyses the European legal framework on inland water transport in light of the most recent legislation adopted and how the main Member States of Central Western Europe have implemented it. Specifically, the book provides an innovative tool of analytical and systematic study of the various legislative EU measures that regulate the inland waterways transport sector, as well as for the comparative study and analysis of the relevant measures of implementation adopted by the afore-mentioned Member States. Each EU legislative measure is first explained in general terms and then commented on in detail with a specific analysis of the most significant articles, following a precise logical sequence of the topics; the corresponding national implementing measures are also examined in detail* describing any different ways of transposing the EU regulation, also with regard to any differences in approach by the Member States relative to the possibility of any derogations or exemptions from compliance with some measures, which is often provided for by the EU regulation. This approach is significantly useful for (i) a more systematic and user-friendly understanding of the EU regulatory framework, (ii) an equally better understanding of how EU measures have been transposed into national legislation and (iii) a revision of this European and domestic legislation, where appropriate. Furthermore, the book is very useful for policy-makers of countries that are not members of the European Union (i.e. policy-makers from countries worldwide that have inland waterways), as they will have a reference tool to evaluate the possibility of reviewing their own regulation with a view to making it more similar to the EU one should the latter be better. While preparing the book, analyses of the preparatory work of the legislation played a great role, as they are very useful for better understanding the legislative initiatives and the reasons for the choices made. Analysis of the doctrine and jurisprudence also played a great part. This allows the reader to have a thorough understanding of the subject from a scientific point of view and from the point of view of practical application.

Author: Jonathan Winterton
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 144

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The third in a series of Cedefop publications dealing with technical aspects of the European Qualification Framework and European Credit Transfer System, this book analyses current practice in countries that have made progress with evaluating and defining competence. It proposes a typology of knowledge, skills and competence, to be used not as an instrument of 'harmonisation' between countries, but as a template to enable comparison. The aim is to promote mobility in every sense, bringing work-based learning and knowledge acquired in higher education closer together.

Author: Omar Arias
Publisher: World Bank Publications
ISBN: 1464815763
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 322

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Malgré la forte croissance économique que l’Afrique subsaharienne a connue ces vingt dernières années, les niveaux de transformation économique, de réduction de la pauvreté et de développement des compétences dans cette partie du monde sont bien inférieurs à ceux des autres régions. Des investissements judicieux dans le développement des compétences, en accord avec les objectifs politiques de croissance de la productivité, d’inclusion et d’adaptabilité, peuvent aider à accélérer la transformation économique de la région subsaharienne au XXIe siècle. L’augmentation de la population en âge de travailler en Afrique subsaharienne constitue une réelle chance d’accroître la prospérité collective. Les pays de la région ont investi massivement dans le développement des compétences†‰; les dépenses publiques consacrées à l’éducation ont été multipliées par sept au cours des 30 dernières années, et le nombre d’enfants scolarisés est aujourd’hui plus élevé que jamais. Pourtant, les systèmes d’éducation de cette population n’ont pas donné les résultats escomptés, et ces insuffisances entravent considérablement les perspectives économiques. Dans la moitié des pays, moins de deux enfants sur trois terminent l’école primaire, et encore moins atteignent des niveaux supérieurs d’enseignement et obtiennent un diplôme. Les acquis d’apprentissage demeurent faibles, ce qui entraîne des lacunes dans les compétences cognitives de base telles que la lecture, l’écriture et le calcul, aussi bien chez les enfants, les jeunes que les adultes. Le taux d’alphabétisation de la population adulte est inférieur à 50 % dans de nombreux pays†‰; la part des adultes sachant lire, écrire et compter de manière fonctionnelle est encore plus faible. Une réforme du système est nécessaire pour réaliser des progrès significatifs. De multiples agences aux niveaux national et local sont impliquées dans les stratégies de développement des compétences, faisant des compétences «†‰le problème de tous, mais la responsabilité de personne†‰». Les politiques et les réformes doivent permettre de renforcer les capacités des politiques qui ont fait leurs preuves et d’instaurer des mesures incitatives visant à faire converger le comportement de tous les acteurs dans la poursuite des objectifs de développement des compétences au niveau national. Le développement des compétences en Afrique subsaharienne, un exercice d’équilibre. Investir dans les compétences pour la productivité, l’inclusion et l’adaptabilité présente des données qui éclaireront les choix stratégiques des pays en matière d’investissements dans les compétences. Chaque chapitre aborde un ensemble de questions spécifiques, en s’appuyant sur une analyse originale et sur une synthèse des travaux existants pour explorer les domaines principaux : • comment les compétences appropriées à chaque étape du cycle de vie sont-elles acquises et quelles défaillances du marché et des institutions affectent le développement des compétences†‰; • quels systèmes sont nécessaires pour que les individus aient accès à ces compétences, notamment les investissements consentis par les familles, les institutions du secteur privé, les écoles et autres programmes publics†‰; • comment ces systèmes peuvent-ils être renforcés†‰; • comment les personnes les plus vulnérables, à savoir celles qui ne font pas partie des systèmes standards et qui n’ont pas réussi à acquérir des compétences essentielles, peuvent-elles être soutenues. Les pays de la région seront souvent confrontés à des arbitrages difficiles qui auront des effets distributifs et influeront sur leur trajectoire de développement. Des dirigeants engagés, des efforts conjoints de réforme et des politiques bien coordonnées sont essentiels pour aborder le délicat exercice d’équilibre que représente le développement des compétences en Afrique subsaharienne.

Author: Canada
Publisher:
ISBN:
Category : Canada
Languages : en
Pages : 100

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Author: Gert Vermeulen
Publisher: Maklu
ISBN: 9046601161
Category : Child sexual abuse
Languages : en
Pages : 445

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Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Alien labor certification
Languages : fr
Pages : 110

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Author: Adriana Neagu
Publisher: Cambridge Scholars Publishing
ISBN: 1527555720
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 319

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This volume offers a comprehensive, multilingual approach to the practice and profession of translation and interpretation as shaped by global markets, advanced technologies and digital literacy. It offers a joint, scholarly-pedagogical, practice-oriented perspective taking stock of recent developments and topical concerns in the field. The book provides a transdisciplinary overview of multilingualism as a phenomenon inextricably connected with the global condition of the subject, with emphasis on cross-cultural communication and the professions of translation and interpretation. As such, it constitutes an accessible and productive pedagogical resource.