L'activité psychomotrice au préscolaire PDF Download

Author: Johanne April
Publisher: Chenelière Education
ISBN: 9782765033295
Category : Motor ability in children
Languages : fr
Pages : 218

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Author: Alexandra Bobault
Publisher: De Boeck Supérieur
ISBN: 2807340628
Category : Family & Relationships
Languages : fr
Pages : 224

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Ce livre est une petite mine d'or pour les parents et professionnels de la petite enfance. Il fourmille d'explications simples, d'idées et d'outils pratiques à appliquer dès aujourd'hui pour favoriser le développement des petits. Alexandra Bobault vous explique tout sur le développement psychomoteur, depuis la naissance jusqu'à l'âge scolaire : de la motricité au langage, de la cognition à l'épanouissement affectif, de la conscience corporelle à l'attention en passant par la coordination... L'essentiel, rien que l'essentiel pour votre enfant. Chapitre 1 : Le développement psycho... quoi ? Chapitre 2 : Le développement sensoriel du nourrisson et de l'enfant Chapitre 3 : Accompagner le développement de sa motricité Chapitre 4 : Favoriser son développement cognitif Chapitre 5 : Favoriser son développement langagier Chapitre 6 : Favoriser son développement affectif Chapitre 7 : Favoriser son développement social Chapitre 8 : Principes éducatifs propices au développement de l'enfant de 0 à 6 ans Chapitre 9 : Jeux et activités propices au développement de l'enfant Chapitre 10 : À quel moment s'inquiéter ? Exemples de fiches pratiques : • Tableau des grandes étapes du développement psychomoteur par âge d'acquisition • Les 10 indispensables à avoir dans son coffre à jouet • Des petits trucs pour booster sa confiance en lui • Des petits trucs pour développer l'estime de soi • Les écrans et vous : recommandations âge par âge • Des jeux âge par âge en images

Author: Claude Charbonneau
Publisher:
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Category :
Languages : en
Pages : 99

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Author: Naomie Fournier Dubé
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Category :
Languages : fr
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« Au préscolaire, les acteurs gravitant autour de l’enfant ont une responsabilité vis-à-vis son développement global. Les facettes interdépendantes du développement global comprennent entre autres, l’aspect moteur, plus précisément dans le contexte de la présente étude, la motricité globale. Or, depuis 2001, le ministère de l’Éducation du Québec (MÉQ, 2001a) met en place une réforme qui demande aux enseignantes du préscolaire 5 ans d’évaluer les enfants sur le plan moteur. En ce sens, l’objectif de l’étude est de documenter les pratiques évaluatives d’enseignantes du préscolaire 5 ans à l’égard de la motricité globale chez les enfants. Pour ce faire, 16 enseignantes d’une commission scolaire de l’Est-du-Québec ont rempli un questionnaire autorapporté. Les résultats montrent que les enseignantes évaluent un ensemble de mouvements (locomotion et non-locomotion) et d’actions (manipulation) peu complexes, lorsque l’enfant est autonome. La prise d’information s’opère à l’aide de matériels simples, d’une grille d’évaluation ou d’un cahier personnel de consignations, et plus dans des environnements de proximité que dans les milieux naturels. Leurs évaluations concordent avec les recommandations ministérielles et celles des chercheurs. De plus, les tests normés de motricité globale sont méconnus des enseignantes sondées. Dans l’acte, elles collaborent plus fréquemment avec l’enseignant d’éducation physique et à la santé. La communication des résultats s’effectue davantage lors des premier et troisième bulletins. Elles accordent légèrement plus d’importance à la motricité fine qu’à la motricité globale lors de l’évaluation. En général, en ce qui a trait aux connaissances en lien avec la motricité globale, elles sont justifiées à la hausse par leur formation ainsi que l’expérience et à la baisse par le manque de temps et de formation. Puis, l’aisance se justifie à la hausse par le fait qu’elles soient sensibilisées au sujet, leur expérience en enseignement ainsi que la collaboration possible avec d’autres intervenants et à la baisse par le manque de formation et des agirs pédagogiques intuitifs. De plus, plusieurs facteurs sont susceptibles de rendre l’évaluation de la motricité globale difficile. Finalement, des pistes, des suggestions de formations et de recommandations sont formulées. -- Mot(s) clé(s) en français : pratiques évaluatives, évaluation, motricité globale, développement moteur, préscolaire, enfants d’âge préscolaire 5 ans, compétence. »--

Author: René Paoletti
Publisher: De Boeck Supérieur
ISBN: 9782744500718
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 252

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Cet ouvrage décrit les manières de développer les habiletés motrices chez l'enfant et dégage les principes de l'éducation de la motricité. La motricité représente un outil pédagogique d'apprentissage important et un moyen de développement cognitif essentiel des enfants d'âge préscolaire et scolaire.

Author: Germaine Rossel
Publisher: FeniXX
ISBN: 2402550104
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 166

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Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.

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Languages : fr
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« Micro-programme innovateur d'éducation motrice destiné aux enfants de 4 à 6 ans. 20 activités présentées en vidéo par deux enfants et accompagnées d'une narration. Description complète des activités en format papier. Cible 3 aspects de la motricité globale et certaines habiletés motrices fondamentales. Expérimentation pratique auprès d'une centaine d'enfants d'âge préscolaire. Activités simples qui se pratiquent en classe avec une chaise. Activités originales et symboliques pour l'enfant. Complémentaire aux programmes éducatifs. Réutilisable par le service de garde scolaire. Applicable dans le cadre des camps de jour. »--

Author: Lisette Gariépy
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Category :
Languages : fr
Pages : 14

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Ce document conçu pour le personnel de services de garde en garderie et en milieu familial permet à ces derniers d'intervenir auprès des enfants de 2 à 4 ans dans une perspective de développement global. Le permier document propose les orientations générales d'intervention et propose les concepts de base de l'apprentissage et du besoins d'établir des objectifs éducatifs. Il est également question des composates de l'apprentissage actif et du style d'intervention démocratique

Author: Germaine Rossel
Publisher:
ISBN: 9782225355523
Category :
Languages : fr
Pages : 158

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600 536 * Les caractéristiques de différents niveaux psychique, mental et moteur des enfants de 5 à 10 ans. Tableau de progression de ces stades. Les techniques éducatives qui s'y rapportent. Evaluation des structures de base de l'intelligence par un test sans langage ni manipulations

Author: Sylvie Desrosiers
Publisher: Montréal : Chenelière/McGraw-Hill
ISBN: 9782894617519
Category : Child development
Languages : fr
Pages : 110

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Cet ouvrage propose un programme de jeux et d'activites qui favorise le developpement des habiletes corporelles d'ecoute et de respiration, de detente et de prise de conscience kinesthesique chez les enfants du niveau prescolaire. les activites s'inscrivent dans l'objectif global du programme d'education prescolaire et ameliorent les conditions d'apprentissage par le developpement de la creativite, de l'attention, de la concentration, de la memoire et de l'estime de soi. Ainsi, l'enfant utilise mieux son potentiel physique et psychique. Un cederom contenant 35 chansons et pieces musicales proposees dans l'ouvrage est egalement disponible.