Socio-histoire de l'éducation physique et sportive PDF Download
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Author: Christelle Marsault Publisher: PUF ISBN: 2130641016 Category : Social Science Languages : fr Pages : 174
Book Description
Les différentes connaissances issues du champ des sciences humaines permettent d'interroger les transformations de la discipline et plus particulièrement sa culture historique. Cette analyse souhaite ainsi redonner une certaine complexité aux hypothèses historiques souvent chosifiées dans la culture des enseignants d'EPS, construction sociale conjoncturelle selon les contextes et les acteurs. En effet, l'EPS entretient des rapports singuliers avec différents milieux : sportif, scolaire, social ou politique, et cela engendre des enjeux pour les acteurs qui défendent des positions théoriques et statutaires. L'histoire de l'EPS est complexe et en partie arbitraire : en rendre compte est nécessaire pour en comprendre l'état actuel et les enjeux autour desquels se construit actuellement la discipline.
Author: Christelle Marsault Publisher: PUF ISBN: 2130641016 Category : Social Science Languages : fr Pages : 174
Book Description
Les différentes connaissances issues du champ des sciences humaines permettent d'interroger les transformations de la discipline et plus particulièrement sa culture historique. Cette analyse souhaite ainsi redonner une certaine complexité aux hypothèses historiques souvent chosifiées dans la culture des enseignants d'EPS, construction sociale conjoncturelle selon les contextes et les acteurs. En effet, l'EPS entretient des rapports singuliers avec différents milieux : sportif, scolaire, social ou politique, et cela engendre des enjeux pour les acteurs qui défendent des positions théoriques et statutaires. L'histoire de l'EPS est complexe et en partie arbitraire : en rendre compte est nécessaire pour en comprendre l'état actuel et les enjeux autour desquels se construit actuellement la discipline.
Author: Christian Pociello Publisher: Presses Universitaires de Grenoble ISBN: Category : Physical education and training Languages : fr Pages : 282
Book Description
Réunit une série d'articles sur l'éducation physique, le sport et l'évolution de l'institution universitaire des STAPS (sciences et techniques des activités physiques et sportives).
Author: Michaël Attali Publisher: Armand Colin ISBN: 2200632738 Category : Social Science Languages : fr Pages : 359
Book Description
En raison de sa position particulière dans l’espace scolaire et de sa dépendance aux influences sociales, politiques, culturelles, le champ de l’EPS traduit depuis 1945 et avec une sorte d’effet de loupe les tensions et les débats relatifs qui ont soutenu l’exigence générale de démocratisation. D’où l’importance particulière que revêt, pour la discipline mais aussi au-delà, le présent travail d’historiens, devenu un « classique » depuis sa première parution en 2004. À travers une triple analyse, institutionnelle, politique et culturelle, les auteurs du présent ouvrage précisent les facteurs qualitatifs et quantitatifs de cette démocratisation. Ils apportent une attention soutenue aux grandes problématiques : apprentissage de la citoyenneté, socialisation, égalité des chances, diffusion des savoirs. Le livre a été soigneusement mis à jour pour cette troisième édition et complété notamment par une approche épistémologique des pratiques d’enseignements.
Author: Jacques Gleyse Publisher: ISBN: 9782711414147 Category : Physical education and training Languages : fr Pages : 232
Book Description
Cet ouvrage cherche à favoriser la vulgarisation de connaissances concernant les activités physiques et sportives au plan historique, sociologique, anthropologique, philosophique et culturel. Il souhaite en effet permettre l'accès à cet espace de la culture que constitue le développement des activités physiques dans (et hors de) l'école.
Author: Jean Saint-Martin Publisher: Editions L'Harmattan ISBN: 2140137035 Category : Sports & Recreation Languages : fr Pages : 424
Book Description
Ce premier tome regroupe pas moins de 13 auteurs et co-auteurs et 5 témoignages d'acteurs et auteurs ayant travaillé sur deux des six chantiers principaux de l'oeuvre de Pierre Arnaud. Ces contributions permettent de mieux discuter l'héritage des travaux de Pierre Arnaud quant à l'histoire de l'éducation physique et sportive en tant que discipline d'enseignement mais aussi à l'histoire du sport scolaire.
Author: Michaël Attali Publisher: Armand Colin ISBN: 2200243898 Category : History Languages : fr Pages : 384
Book Description
En raison de sa position particulière dans l’espace scolaire et de sa dépendance aux influences sociales, politiques, culturelles, le champ de l’EPS traduit depuis 1945 et avec une sorte d’effet de loupe les tensions et les débats relatifs qui ont soutenu l’exigence générale de démocratisation. D’où l’importance particulière que revêt, pour la discipline mais aussi au-delà, le présent travail d’historiens, en passe de devenir un « classique ». À travers une triple analyse, institutionnelle, politique et culturelle, les auteurs du présent ouvrage précisent les facteurs qualitatifs et quantitatifs de cette démocratisation. Ils apportent une attention soutenue aux grandes problématiques : apprentissage de la citoyenneté, socialisation, égalité des chances, diffusion des savoirs. Le livre a été soigneusement mis à jour pour cette seconde édition et complété notamment par l’introduction d’une comparaison des pratiques européennes.
Book Description
La 4e de couverture indique : "Ce premier tome co-dirigé par Jean Saint-Martin et Thierry Terret, anciens doctorants de Pierre Arnaud et aujourd'hui respectivement Professeur des Universités en STAPS et Délégué ministériel auprès des Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024, regroupe pas moins de 13 auteurs et/ou co-auteurs et 5 témoignages d'acteurs et/ou auteurs ayant travaillé sur deux des six chantiers principaux de l'oeuvre de Pierre Arnaud. Ces contributions permettent de mieux discuter l'héritage de l'oeuvre de P. Arnaud quant aux thématiques de l'histoire de l'éducation physique et sportive, entendue ici au sens de discipline d'enseignement, mais aussi de prolonger et de discuter ses travaux relatifs à l'histoire du sport scolaire. L'ouvrage dresse un bilan des questionnements et des problématiques poursuivis parfois depuis plusieurs années. Enfin, la réimpression de l'article rédigé par P. Arnaud au mitan des années 1990 sur la méthode en histoire permet de mieux positionner et interroger son apport à un champ historiographique et épistémologique en plein essor depuis.
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L’obligation scolaire de la gymnastique (puis de l’éducation physique) est antérieure aux lois républicaines sur l’École gratuite, obligatoire et laïque. Cette précocité n’est-elle pas, à elle seule, la garantie de sa légitimité ? Malgré cet avantage, l’éducation physique a toujours eu à subir les assauts de ceux qui la considèrent inutile, voire dangereuse, ou de ceux qui ne voient en elle qu’une nécessaire récréation. Entre l’exclusion et la dérision, la seule issue est de conquérir l’École, cette citadelle prestigieuse de la IIIe République. C’est à cette tâche que vont se consacrer les précurseurs et les pionniers de l’éducation physique, ainsi que les courants d’innovation pédagogique contemporains. Tous leurs efforts convergeront vers un seul but : montrer que l’éducation physique peut respecter les règles et les usages scolaires. L’École la condamne donc à faire la preuve de son sérieux. C’est en s’alignant sur les modèles pédagogiques et didactiques des disciplines intellectuelles, et en se parant des signes distinctifs des apprentissages scolaires, que l’éducation physique pourra se faire reconnaître comme une discipline et une matière d’enseignement authentiques. C’est ce mimétisme qui, pour nombre de défenseurs de l’éducation physique, est garant de sa spécificité et de sa légitimité scolaires. L’éducation physique sera scolaire ou ne sera pas. Mais l’École d’aujourd’hui a perdu de son prestige, elle n’a plus, comme par le passé, le monopole de l’éducation. Que vaut alors cet effort centenaire pour la conquérir s’il doit exprimer, sinon un échec, au moins des résultats superfétatoires. Ne doit-on pas plutôt s’interroger aujourd’hui sur la nécessaire redistribution des tâches et des compétences éducatives que traduisent les profonds bouleversements de la pratique sociale des activités physiques et sportives ? Cette approche différente de l’histoire de l’éducation physique met à jour les significations des discours et des pratiques qui justifient ou cautionnent la présence de l’éducation physique à l’École. Chaque auteur contribue à fournir des éléments d’analyse et de réflexion à cette question essentielle : l’éducation physique n’existe-t-elle que parce qu’il y a des professeurs d’éducation physique ? Le débat est ouvert...
Author: Christelle Marsault
Author: Christelle Marsault
Author: Christian Pociello
Author: Michaël Attali
Author: Jacques Gleyse
Author: Jean Saint-Martin
Author: Michaël Attali
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Author: Collectif