La libertad académica del estudiante en contextos de educación superior PDF Download
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Author: Bruce Macfarlane Publisher: Narcea Ediciones ISBN: 8427724160 Category : Education Languages : es Pages : 270
Book Description
Seguramente muchos hayamos oído hablar de la libertad académica referida al profesor, pero ¿alguna vez nos hemos planteado la existencia de la libertad académica referida al estudiante? Esto es lo que nos ofrece el autor: una perspectiva radicalmente nueva de la libertad académica desde el punto de vista de los derechos del estudiante y la ética de enseñanza en educación superior. La libertad académica de los estudiantes en la universidad está siendo menoscabada por una cultura performativa que les obliga a dar pruebas de sus procesos internos de aprendizaje. La asistencia obligatoria, la evaluación de las contribuciones en clase, los trabajos en grupo... Todas estas prácticas niegan a los estudiantes el derecho a participar como personas adultas y autónomas, capaces de decidir cómo aprender, cuándo aprender y qué aprender. El autor reivindica que la expresión aprendizaje centrado en el estudiante refleje su sentido original, para permitir a los estudiantes desarrollarse plenamente, sin discriminar a quien prefiere aprender de modo informal, son tímidos o simplemente valoran su privacidad. Escrito para el público internacional, este libro será de gran interés para docentes, investigadores y estudiosos ocupados o preocupados por la educación superior y por las prácticas y políticas institucionales.
Author: Bruce Macfarlane Publisher: Narcea Ediciones ISBN: 8427724160 Category : Education Languages : es Pages : 270
Book Description
Seguramente muchos hayamos oído hablar de la libertad académica referida al profesor, pero ¿alguna vez nos hemos planteado la existencia de la libertad académica referida al estudiante? Esto es lo que nos ofrece el autor: una perspectiva radicalmente nueva de la libertad académica desde el punto de vista de los derechos del estudiante y la ética de enseñanza en educación superior. La libertad académica de los estudiantes en la universidad está siendo menoscabada por una cultura performativa que les obliga a dar pruebas de sus procesos internos de aprendizaje. La asistencia obligatoria, la evaluación de las contribuciones en clase, los trabajos en grupo... Todas estas prácticas niegan a los estudiantes el derecho a participar como personas adultas y autónomas, capaces de decidir cómo aprender, cuándo aprender y qué aprender. El autor reivindica que la expresión aprendizaje centrado en el estudiante refleje su sentido original, para permitir a los estudiantes desarrollarse plenamente, sin discriminar a quien prefiere aprender de modo informal, son tímidos o simplemente valoran su privacidad. Escrito para el público internacional, este libro será de gran interés para docentes, investigadores y estudiosos ocupados o preocupados por la educación superior y por las prácticas y políticas institucionales.
Author: Varios autores Publisher: Boletín Oficial del Estado ISBN: 8434016451 Category : Reference Languages : es Pages : 458
Book Description
Esta obra colectiva que ahora ve la luz testimonia fielmente los objetivos que la Universidad Carlos III ha perseguido desde su fundación: la calidad y excelencia en la docencia y en la investigación. Es un valioso volumen que reúne las lecciones, laudátios y discursos pronunciados en los solemnes actos académicos celebrados por esta Universidad durante los cursos 2001-2002, 2002-2003 y 2003. ISSN: 1886-4007
Author: Óscar Celador Angón Publisher: Boletín Oficial del Estado ISBN: 8434017326 Category : Law Languages : es Pages : 234
Book Description
El tema que se propone en esta obra aborda el estudio de la legislación, doctrina y jurisprudencia reguladora del derecho de libertad de cátedra con el propósito de responder a una serie de cuestiones: ¿cual es la relación entre los derechos de libertad de cátedra y de libertad de conciencia? , ¿quiénes son los titulares del derecho a la libertad de cátedra?, ¿cómo se conforma la libertad de cátedra?, ¿como un derecho fundamental o como una garantía institucional?, etc. Dividida en tres partes, la primera trata del Derecho comparado y antecedentes históricos; en una segunda se estudia el marco formativo y en una tercera el estudio jurisprudencial. Análisis de la doctrina constitucional y jurisprudencial. Esta publicación tiene el interés añadido de que no existe por ahora ningún estudio monográfico sobre los derechos de los docentes en los diferentes niveles de nuestro sistema educativo.
Author: Bruce Macfarlane
Author: Bruce Macfarlane
Author: Matthew W. Finkin
Author: Ignacio Álvarez Rodríguez
Author: Conrad Russell
Author: Varios autores
Author: Orlando Albornoz
Author: World University Service
Author: Óscar Celador Angón
Author: Claudio Gutiérrez
Author: Universidad Carlos III de Madrid