Reformas educativas y formación de profesores PDF Download

Author: Teresa González Pérez
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ISBN: 9788416647118
Category : Comparative education
Languages : es
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ISBN: 9788416345113
Category : Education
Languages : es
Pages : 312

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Author: Martin Carnoy
Publisher:
ISBN:
Category : Comparative education
Languages : es
Pages : 548

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Author: Daniel P. Liston
Publisher: Ediciones Morata
ISBN: 9788471123848
Category : Education
Languages : es
Pages : 284

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En los últimos tiempos viene dedicándose una gran atención a la reforma educativa. Esta cuestión, a su vez, ha provocado que el rol del profesorado se someta a examen con una mayor intensidad. Aunque la crítica de su formación ha existido desde que comenzó su preparación formal como docentes, se ha intensificado en los últimos años, generando nuevas propuestas de normas y reglamentaciones. Esta obra estudia las contradicciones de las recientes estrategias de reforma y muestra cómo pueden entenderse y superarse sus errores. El interés de los autores por las condiciones sociales y políticas de la escolarización en un contexto práctico resulta estimulante en un campo en donde los análisis suelen ser, bien teóricos, o bien exclusivamente pragmáticos. El libro comienza con un estudio de cuatro tradiciones de reforma diferentes en la formación del profesorado: académica, de eficacia social, desarrollista y reconstruccionista social. Situando su trabajo en esta última perspectiva, LlSTON y ZEICHNER presentan una serie de propuestas basadas en la idea de ayudar a futuros profesores y profesoras a examinar sus creencias y prácticas educativas y el contexto social de la escolarización. Describen formas concretas en las que la investigación educativa puede contribuir a realizar un plan de reforma que abarca sus aspectos institucionales, sociales y políticos. El presente estudio tiene un valor esencial para quienes se ocupan de la formación del profesorado y desean revisar sus propias prácticas, y para los que pretenden examinar más de cerca el contexto social de la escolarización.

Author: Kenneth M. Zeichner
Publisher: Ediciones Morata
ISBN: 8471127032
Category : Education
Languages : es
Pages : 303

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En esta selección de ensayos escritos entre 1991 y 2008, Kenneth M. ZEICHNER analiza las relaciones entre diversos aspectos de la formación del profesorado, su desarrollo profesional y su contribución a la consecución educación de gran calidad para todas las chicas y chicos y, por tanto, a una mayor justicia en los procesos escolares y en la sociedad más amplia. El foco de atención dominante se centra en cuestiones referentes a la igualdad y a la justicia social en la formación del profesorado y en el desarrollo profesional del docente. Algo que están poniendo en cuestión el fuerte predominio de las políticas neoliberales, de los nuevos modelos empresariales y de las políticas neoconservadoras. Políticas que tienen en su agenda de urgencia privatizar la educación pública y, simultáneamente, culpabilizar al profesorado y a los centros escolares de los problemas de la sociedad. Un tema importante que aparece de diversas formas a lo largo de los capítulos es el convencimiento de que la misión de los programas de formación del profesorado es la de preparar para educar con éxito a todo tipo de alumnado, cualquiera que sea su procedencia social, étnica o familiar. Advierte contra la aceptación acrítica de conceptos y prácticas estimuladas desde muchos discursos dominantes tanto por parte de la Administración como en las instituciones de formación y actualización docente, como los de justicia social, reflexión, investigación en la acción y escuelas de desarrollo profesional, sin un examen más detenido de los objetivos a los que se dirigen en la práctica y de las consecuencias reales relacionadas con su uso. Un segundo tema es el de la defensa de una formación del profesorado más democrática que utilice el conocimiento y la experiencia que existen en las instituciones que preparan a profesores y profesoras, en los centros educativos y en las comunidades donde éstos se encuentran.

Author: Mar A Del Refugio L Rraga Garc A
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
ISBN: 9783846565230
Category :
Languages : es
Pages : 92

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La investigacion muestra las creencias de los formadores de docentes respecto a la reforma educativa como sujetos que interpretan y reproducen el discurso oficial, generando en ellos una transicion que influye en sus conceptualizaciones del desarrollo de sus practicas docentes, formacion y perfil profesional; la influencia que la institucion tiene en la aplicacion de estas, a partir de los requerimientos de las reformas de 1984 y 1997. Describe como los profesores viven los procesos de transicion entre estas reformas educativas, como se ven afectados su perfil, formacion, experiencia profesional y contexto en el que se desenvuelven. Identifica el papel de la gestion en la aplicacion de los programas de estudio actuales. Utilizando la transicion como referente para identificar la evolucion de los docentes. La investigacion parte del supuesto que los profesores requieren de cambios de conducta y de una adaptacion que les permita comprender y aplicar los lineamientos de las reformas educativas de 1984 y 1997. Utilizo una metodologia cualitativa descriptiva para generar una descripcion del proceso de transicion de los docentes de la BECENE en SLP."

Author: Gloria Del Castillo
Publisher: FLACSO Mexico
ISBN: 6079275317
Category : Education
Languages : es
Pages : 214

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El debate en la Flacso México que se realizó por parte de los expertos en el tema sobre la reciente reforma educativa, ha hecho visible que se trata de una reforma que, además de imbricar aspectos técnicos y políticos, ha dado un lugar estratégico a la Ley General del Servicio Profesional Docente. Estas decisiones se explican porque la apuesta gubernamental consiste en detonar cambios en la calidad educativa a través de la ruta aparentemente técnica de la profesionalización docente. Sin embargo, los análisis aquí reunidos muestran que tales decisiones entran en tensión con los beneficios políticos ganados por el magisterio desde tiempo atrás, que un replanteamiento laboral no significa ni asegura un cambio en la calidad educativa, y que el gran reto consiste en desatar el nudo de una reforma que ha tomado como sus ejes el control y la centralización encubiertos de evaluación, pero sin poner en riesgo la gobernabilidad del sistema educativo.

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Publisher: Universidad de La Republica Departamento de Publicaciones
ISBN:
Category : Education
Languages : es
Pages : 184

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Author: Elisa Lugo Villaseñor
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ISBN: 9789689172345
Category : Curriculum change
Languages : es
Pages : 194

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Author: Bruce J. Biddle
Publisher: Grupo Planeta (GBS)
ISBN: 9788449309342
Category : Education
Languages : es
Pages : 348

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En los tres volúmenes diversos especialistas se dedican a esbozar detalladamente el panorama general de la enseñanza en la actualidad. En el primer volumen se recogen varios ensayos sobre la enseñanza entendida como profesión; en el segundo se estudian los contextos de la enseñanza; y en el último, se abordan sus problemas en el cambiante mundo de hoy.