Author: Françoise RolandPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 222
Book Description
Réflexions sur le matériel de rééducation des troubles du langage oral chez les aphasiques
Author: Françoise RolandRéflexions sur la rééducation des troubles du langage oral dans quelques cas d'aphasie
Author: A.. SeillesL'Aide-mémoire des troubles du langage et de la communication
Author: Marine PitrouPublisher: Dunod
ISBN: 2100583999
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 257
Book Description
Les troubles du langage et de la communication affectent autant l'organisation psychique que les capacités de socialisation de l'individu. Ils concernent tous les âges de la vie et se présentent sous des formes et des niveaux de gravité variés: bégaiement, dyslexie, aphasie, autisme, alzheimer... Cet aide-mémoire est une invitation pour les professionnels à comprendre ces différentes pathologies et à leur fournir des pistes théoriques et pratiques adaptées aux contingences de leur domaine.
Élaboration d'un matériel type PACE pour rééduquer les troubles agrammatiques chez des patients aphasiques
Author: Violaine CathalanPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 216
Book Description
Les aphasies sont des troubles acquis du langage oral ou écrit survenus après une lésion cérébrale. Elles présentent un tableau clinique riche de symptômes parmi lesquels figurent les troubles agrammatiques, autrement appelés syndrome agrammatique. La thérapie PACE (Promoting Aphasics' Communicative Effectiveness) s'inscrit dans une approche pragmatique de la rééducation des troubles aphasiques. Celle-ci permet de rétablir une situation de communication efficace tout en améliorant l'utilisation des différents éléments linguistiques atteints. Nous avons choisi de créer un matériel type PACE ayant comme objectif de rééduquer les troubles agrammatiques. Constitué de près de trois cents photographies, ce matériel permet de restaurer l'élaboration syntaxique tout en conservant l'interaction entre les deux interlocuteurs et une situation de communication efficace. Afin d'évaluer la qualité et la pertinence du matériel, nous l'avons utilisé durant huit à dix séances auprès de neuf patients aphasiques présentant un syndrome agrammatique. Ces utilisations régulières nous ont permis d'analyser notre matériel afin de répondre aux objectifs initiaux. Il en résulte que notre matériel semble pertinent et adapté à une prise en charge des troubles agrammatiques et qu'il est agréable et ludique.
Etude du langage oral en tant qu'instrument chez les aphasiques et les dysphasiques
Author: Catherine DurandLa rééducation du langage de l'enfant
Author: Françoise EstiennePublisher: Elsevier Masson
ISBN: 9782294008375
Category : Children
Languages : fr
Pages : 196
Book Description
Cet ouvrage a pour intention d'illustrer comment en tant que rééducateur, on peut approcher l'enfant, le langage, ses accidents de parcours et sa remédiation comme un trajet balisé. Après un court chapitre qui campe les fondements théoriques, l'ouvrage se veut essentiellement pratique en présentant concrètement les outils du savoir, savoir-faire-dire-être, et leur mise en application avec les jeunes enfants et leurs parents tant au niveau de la démarche de l'examen qu'en ce qui concerne la rééducation qui occupe une place centrale. Celle-ci est abordée comme un état d'esprit qui s'incarne dans une série d'exercices et d'activités langagières recouvrant les divers aspects du langage oral et de la communication. Ces exercices sont applicables de façon individuelle ou collective à tous les jeunes enfants pour analyser, stimuler et développer leur langage. Le savoir qui fait l'objet d'un dernier chapitre est alimenté par l'apport de quelques études sur le langage. Cet ouvrage s'adresse en priorité aux orthophonistes, mais il intéressera aussi les institutrices de la maternelle et du cours préparatoire, mais également les parents, éducateurs, puéricultrices... en contact avec de jeunes enfants.
Troubles du langage oral chez l'enfant et l'adolescent
Author: Françoise CoquetPublisher:
ISBN: 9782362350467
Category :
Languages : fr
Pages : 623
Book Description
Troubles du langage oral chez l'adolescent
Author: Anne-Laure BounaixPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 440
Book Description
Ce mémoire cherche à montrer, sous la forme d'une étude de cas multiples, l'intérêt et les bénéfices d'un outil de rééducation proposé à des adolescents de 12 à 13 ans, présentant des difficultés de langage oral. Nous avons élaboré un jeu sous forme d'enquête policière que les adolescents ont dû résoudre sur plusieurs séances. L'objectif a été d'améliorer les capacités linguistiques en sollicitant de manière simultanée divers processus cognitifs. Notre travail s'est déroulé sur plusieurs temps: Nous avons d'abord évalué les compétences langagières et cognitives de ces adolescents, puis nous leur avons fait passer le jeu sur une durée allant de deux à trois mois. Durant cette période nous avons eu un regard clinique sur leur évolution au fil des séances. Enfin, nous avons réévalué ces adolescents afin d'apprécier les éventuels progrès. Les résultats cliniques obtenus dans cette étude ont montré que le travail du langage et du raisonnement sur une longue période a permis aux adolescents de développer de meilleures capacités dans certains domaines cognitifs et linguistiques.
Mise en place d'un protocole de rééducation de la mémoire de travail chez un patient aphasique sévère
Author: Ludivine QuertaimontPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Book Description
De nombreuses recherches ont montré l'implication de la mémoire de travail dans les activités langagières, et ce, dans un contexte pathologique, tel que l'aphasie. Cependant, aucune étude n'a été menée sur des patients aphasiques sévères, en raison du manque d'outils thérapeutiques adaptés. Dans le cadre de cette étude, nous avons donc élaboré un protocole d'entraînement de la mémoire de travail, adapté à une patiente aphasique présentant des troubles du langage massifs. Ce protocole a été par la suite proposé sur cinquante séances. Par ailleurs, il nous a semblé intéressant d'observer ses effets directs sur le langage et la communication. De plus, une prise en charge orthophonique classique était également engagée. Par conséquent, notre étude a compris l'objectivation de l'évolution du langage et de la communication, après une prise en charge orthophonique seule, puis combinée à une rééducation de la mémoire de travail. Pou cela, trois bilans, sur une période d'un an, ont été réalisés. Nos résultats ont permis d'observer l'adaptabilité de notre protocole à une aphasie sévère. Cependant, il ne s'avère pas généralisable à tous les patients aphasiques, sans nécessiter quelques adaptations au profil clinique. Les bilans du langage ont mis en évidence l'absence de généralisation de notre rééducation aux fonctions langagières, puisqu'aucune évolution n'a été objectivée. A l'inverse, les capacités communicationnelles ont été marquées par l'utilisation plus spontanée des canaux de communication non-verbaux. Les données de la littérature nous ont permis d'envisager que cette évolution émanerait de notre protocole de rééducation de la mémoire de travail. Il en est de même pour le gain d'autonomie au quotidien, qui a été objectivé au moyen de questionnaires d'autoévaluation.
Author: Caroline Chas