Le référentiel de formation infirmière - Editions Lamarre PDF Download
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Book Description
Cet ouvrage est issu d'un mémoire de recherche en sciences de l'éduction et vise à réaliser un état des lieux de la formation infirmière suite à la mise en place du référentiel de formation en septembre 2009. Cette recherche vise donc à explorer la mise en oeuvre du référentiel de formation infirmière, ses enjeux, ses modalités, ses perspectives et ses limites.
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Cet ouvrage est issu d'un mémoire de recherche en sciences de l'éduction et vise à réaliser un état des lieux de la formation infirmière suite à la mise en place du référentiel de formation en septembre 2009. Cette recherche vise donc à explorer la mise en oeuvre du référentiel de formation infirmière, ses enjeux, ses modalités, ses perspectives et ses limites.
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La multiplicité des sources d'information électroniques implique une remise en question des pratiques documentaires. Dédié aux trois années de formation des futurs soignants, cet ouvrage propose des pistes de réflexion pour analyser l'information déployée sur des milliards de pages sur Internet. Ici, les apprenants sont conduits à adopter une attitude rigoureuse sur le Net pour séparer le bon grain de l'ivraie, et à intégrer les technologies d'information et de communication (TIC) dans leur pratique infirmière. Les étudiants trouveront aussi des indications concrètes pour organiser leurs temps de travail, en vérifiant la fiabilité des ressources et en prenant en compte les contraintes techniques et typographiques. Le rôle du documentaliste dans les IFSI est également mis en perspective : ce professionnel des sciences de l'information est le mieux placé pour accompagner les étudiants dans ce vaste domaine de la recherche d'information. En lien avec le référentiel de formation 2009, les chapitres de l'ouvrage correspondent aux évaluations des unités d'enseignement 6.1, 3.4 et 5.6, pour la fiche de lecture, la note de recherche et la formalisation du mémoire de fin d'études. Du dictionnaire institutionnel numérisé à la mise en place de sa propre veille documentaire, ce guide fourmille d'astuces. Il contribuera à accompagner les lecteurs vers la réussite du diplôme d'Etat.
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Cet ouvrage est un véritable guide de lecture et de mise en oeuvre du nouveau référentiel de formation des études infirmières qui entre en vigueur à la rentrée de septembre 2009. Ce nouveau programme se fonde et se construit sur les compétences infirmières. Il s'appuie pour ce faire sur une approche par situations concrètes de soins, susceptibles d'être rencontrées par les soignants en formation. - Une première partie établit le contexte d'élaboration de cette réforme [...]. - Une seconde partie expose précisément la méthodologie d'élaboration de ce nouveau programme. - Une troisième partie enfin se veut un mode d'emploi pédagogique et concret, insistant sur l'interaction école-terrain et détaillant précisément les étapes de la formation : des fiches-outils permettent ainsi de jalonner précisément et concrètement les différents volets de l'accompagnement pédagogique des élèves mais aussi de l'évaluation en stage. [...] [Ed.]
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Cet ouvrage vise à réaliser un état des lieux de la formation infirmière suite à la mise en place du référentiel de formation en septembre 2009. Quels enjeux, quelles perspectives, et quelles limites portent ce référentiel ? Voici un échantillon des questions auxquelles nous avons tenté de répondre après avoir mené une recherche dans le cadre d'un master en sciences de l'Education. Un levier de la professionnalisation... Telle est la porte d'entrée choisie pour l'étude de ce référentiel. La confrontation des champs de la didactique, de la psychologie et de la sociologie de l'éducation pourrait expliquer l'influence du référentiel de formation sur la construction professionnelle de l'étudiant. Par ailleurs, une vision systémique de l'appareil de la formation a été rendue possible grâce à une approche exploratoire utilisant des entretiens auprès des différents acteurs de la formation. Ainsi, l'ancrage du paradigme socioconstructiviste impulsé par les principes pédagogiques du référentiel de formation positionne le cadre de santé formateur en tant que médiateur des apprentissages et éveilleur de sens. Dès lors, habituer l'étudiant à investir une posture de praticien réflexif serait gage de réussite dans la mission de former des futurs professionnels compétents et aptes à analyser leurs pratiques. Compte tenu des enjeux portés par l'universitarisation, accompagner l'étudiant à passer d'une position de consommateur de savoirs à une position de producteur de savoirs semble un réel défi pour le cadre de santé formateur.
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La mise en place des séquences d'analyse de situations et/ou d'activités professionnelles par les cadres de santé formateurs semble complexe, de par des approches différentes, ce qui entraîne des difficultés d'harmonisation dans les pratiques des formateurs au sein des Instituts de Formation en Soins Infirmiers. Cet ouvrage vise à mieux comprendre ce qui se joue actuellement lors de ces séquences pour les étudiants infirmiers et les cadres de santé formateurs.
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Qu'est-ce que former aujourd'hui en soins infirmiers ? Voici les contributions de professionnels, chercheurs qui placent le "prendre soin" du patient, du soignant, de l'étudiant, comme élément central et essentiel de leurs pratiques. Il sera question notamment de la transition entre le "prendre soin" et l'accompagnement en formation, de l'accompagnement des infirmiers novices au travail de nuit, de l'ingénierie pour l'Education Thérapeutique du Patient (ETP), de la culture infirmière en formation, de la réforme des études.
Author: David Naudin Publisher: Elsevier Masson ISBN: 2294729005 Category : Medical Languages : fr Pages : 429
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Ce cahier, consacré à l'UE 3.3 Rôles infirmiers, organisation du travail et interprofessionnalité (semestres 3 et 5) et à l'UE 3.5 Encadrement des professionnels de soins (semestre 4), présente les concepts fondamentaux à connaître. Il aborde au niveau du rôle infirmier les thèmes suivants : - l'historique de la profession ; - le rôle, la fonction, les missions et compétences de l'infirmière ; - l'identité professionnelle ; - les réseaux de soins et l'interdisciplinarité. Puis, il présente l'organisation du travail, à travers : - l'infirmière en secteur libéral : fonction, gestion d'un cabinet, organisation ; - le rôle de l'IDE dans les différents secteurs : libéral, éducation, humanitaire, en milieu carcéral ; - les notions et outils d'ergonomie dans la fonction soignante. L'encadrement des professionnels de soins est abordé à travers : - l'encadrement des stagiaires et des nouveaux personnels : théories et processus de l'apprentissage et de l'évaluation, contrats d'encadrement, tutorat et conduite du projet d'encadrement ; - l'encadrement des autres professionnels de santé : le programme des études d'aide soignant, d'auxiliaire de puériculture, d'aide médico-psychologique et autres professionnels. Toutes ces thématiques sont illustrées par de nombreux exemples et schémas en couleurs. Et en fin d'ouvrage, un Cahier d'entraînement permet à l'étudiant de tester ses connaissances et de s'entraîner à l'analyse de situations intégratives.
Author: Marielle Boissart
Author: Alain Raoult
Author: Marielle Boissart
Author: Christine Paillard
Author: Marie-Ange Coudray
Author: Marielle Boissart
Author: Christine Paillard
Author: Delphine Rivier
Author: . C.Paillard
Author: Guillaumin catherine
Author: David Naudin