Author: Martin Dütting
Publisher:
ISBN:
Category : Adult education
Languages : fr
Pages : 39

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Author: Library of Congress. Library of Congress Office, Nairobi, Kenya
Publisher:
ISBN:
Category : Africa, Eastern
Languages : en
Pages : 664

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Author: Gilles Ferry
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2747543838
Category : Education
Languages : fr
Pages : 140

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Author: Dominique Beau
Publisher:
ISBN: 9782212155457
Category : Education
Languages : en
Pages : 213

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Présentation Concevoir, animer, évaluer une formation : comment faire? Conçu à l'origine comme un retour d'expérience, cet ouvrage est devenu une référence pour les professionnels de la formation qui ont assuré son succès depuis 1976. Ce véritable compagnon du formateur est une nouvelle fois actualisé et augmenté. Il vous aide au choix d'un mode personnel de lecture et vous accompagne, pas à pas, dans la réussite de vos objectifs : construire une formation dès maintenant? prendre le temps de concevoir un programme? vous initier à la pédagogie des adultes? analyser votre pratique de formateur? À ces quatre objectifs correspondent quatre modes de navigation dans l'ouvrage. Guy Le Boterf, dans la préface d'une édition précédente, disait : "Il est heureux que ce livre rappelle quelques "fondamentaux" à une époque où l'intérêt légitime pour les nouvelles technologies de l'information et de la communication ne doit pas conduire à substituer une machinerie au professionnalisme nécessaire à la conception et à l'accompagnement des situations d'apprentissage." 100 fiches pour animer vos formations 14 nouvelles fiches sur l'environnement du formateur 4 modes de navigation dans l'ouvrage de multiples renvois aux fiches entre elles Au sommaire Avertissement pour l'édition 2008 Préface Comment lire ce livre? Introduction Caractériser la situation projetée, définir les objectifs Evaluer le système de formation Définir la situation finale Comprendre le groupe et son fonctionnement Mettre en oeuvre les techniques et les méthodes pédagogiques Maîtriser le rythme ternaire, clé de la réussite Choisir, utiliser les aides et auxiliaires pédagogiques S'exprimer Programmer, présenter et mettre en oeuvre la formation Comprendre l'environnement de la formation Que lire sur ...

Author: André de Peretti
Publisher: Hachette Éducation
ISBN: 2011815967
Category : Education
Languages : fr
Pages : 310

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Les recrutements dans l'Education nationale posent la question de la formation des enseignants : formation initiale et formation permanente. Un enseignant possède déjà un passé culturel, une pratique professionnelle. Il a besoin d'intervenir de manière responsable dans sa propre formation. Ce livre " réfléchit " aux pratiques à mettre en oeuvre pour répondre à ces exigences.

Author: Jean-Marie De Ketele
Publisher: De Boeck Supérieur
ISBN: 9782804155001
Category : Education
Languages : fr
Pages : 260

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Cet ouvrage est prioritairement destiné à tous ceux qui organisent, animent ou évaluent des sessions de formation. Il intéressera également ceux qui, de près ou de loin, sont confrontés à la conception et à l'évaluation de programmes d'enseignement. L'ouvrage est conçu, avant tout, comme un outil professionnel du formateur. Il répond successivement aux questions suivantes : - Comment organiser une session de formation ? Depuis l'analyse des besoins jusqu'à la planification concrète de la session. - Comment la gérer et l'animer ? - Comment l'évaluer et en assurer le suivi ? - De quels outils théoriques a besoin le formateur (objectifs, évaluation, méthodes) ? - A titre d'illustration, comment concevoir une session de formation à l'évaluation des programmes d'enseignement ? Et par conséquent, comment concevoir un programme, l'évaluer a priori à l'aide d'une grille ou en évaluer les effets a posteriori ? Le présent ouvrage est le résultat de plusieurs sessions de formation de formateurs organisées conjointement par l'École internationale de Bordeaux et le Centre International Francophone pour l'Education en Chimie à l'intention de formateurs et de décideurs en provenance des différents pays francophones d'Afrique, d'Amérique, d'Asie et d' Europe. L'ouvrage a tenu compte des préoccupations des participants. C'est pourquoi il comprend un lexique dont la fonction essentielle est de fournir un langage commun, simple mais rigoureux.

Author:
Publisher: De Boeck Supérieur
ISBN: 9782843715600
Category : Medical
Languages : fr
Pages : 424

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La notion de compétence est au centre de la pédagogie actuelle, et son intégration à l’enseignement est un véritable enjeu pour les enseignants et formateurs. • Savoir utiliser la compétence Ce manuel pratique vous donne les clés de l’enseignement de la compétence et répond aux questions essentielles : - comment choisir une méthode adaptée aux objectifs du formateur ? - comment l’appliquer pour que l’étudiant ou le groupe d’étudiants développe la compétence visée ? - comment en évaluer les résultats ? • Appliquer concrètement les méthodes Les auteurs ont détaillé une cinquantaine de méthodes pédagogiques, telles que la méthode des stations (apprentissage des techniques et développement des comportements professionnels), la méthode des cascades et Cartes de Barrows (formation au raisonnement professionnel et à la prise de décision) ou la méthode IGG (mémorisation des savoirs essentiels). Toutes sont présentées sous la forme de fiches-méthodes claires, structurées et illustrées d'exemples concrets.

Author: Marcel Lebrun
Publisher: De Boeck Supérieur
ISBN:
Category : Education
Languages : fr
Pages : 176

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Vaste est la bibliothèque des traités pédagogiques, des analyses fouillées de la recherche, des discours lénifiants porteurs de compétences, de méthodes dites nouvelles, de technologies éducatives salvatrices… Elle laisse cependant le formateur de terrain désemparé, incertain dans son action, peu armé dans l’analyse et l’évaluation de sa pratique. À l’intersection de ces courants, voici un ouvrage pragmatique, accessible et non normatif qui balisera le travail de conception du formateur ou du scénariste de ressources et de dispositifs pédagogiques. Tout en ancrant cet ouvrage dans les besoins et les nécessités d’une société galopante en quête de flexibilité et de mobilité, tout en tenant compte des impératifs du développement des compétences tant au niveau personnel, relationnel que professionnel, tout en définissant les niches d’utilisation effective et féconde des outils que cette société produit, tout en proposant des balises sans négliger les voies de traverse qui permettent de tenir compte des différents besoins et des différents styles d’enseignement et d’apprentissage, les auteurs développent des démarches constructives et cohérentes appuyées sur des modélisations fondées et fécondes. Ils s’appuient sur leurs expériences de formateurs d’enseignants du supérieur dans le cadre de l’Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias (IPM) de l’UCL. C’est depuis plus de quinze ans déjà que cet institut, et c’était une première en Europe, accompagne les enseignants dans leur développement professionnel pour la qualité des apprentissages des étudiants.

Author: Chanthalangsy, Phinith
Publisher: UNESCO Publishing
ISBN: 9231010069
Category : Philosophy
Languages : en
Pages : 236

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Author:
Publisher: UNESCO
ISBN: 9230010715
Category :
Languages : en
Pages : 93

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