Protection de l'enfance et de la jeunesse-médiation PDF Download
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Book Description
L'Approche-médiation est un modèle d'intervention qui adapte l'esprit et le processus de médiation en l'appliquant dans divers contextes professionnels où les intervenants doivent actualiser des missions ou des fonctions particulières. Quel que soit leur niveau de qualification dans le domaine de la médiation, les intervenants ne peuvent pas toujours être garants des principes de confidentialité, de neutralité, d'impartialité et d'indépendance propres à un médiateur familial. Par leur action, ils pourront renforcer la participation des familles dans la résolution de leurs difficultés et dans la mise en œuvre des changements pour assurer la protection et la prise en compte des besoins de leur enfant. Une telle approche est résolument moderne et nécessaire, à l'heure où les lois qui régissent l'intervention auprès des enfants et des jeunes en besoin de protection favorisent les approches consensuelles et la participation des personnes concernées par un litige. L'Approche-médiation fait passer l'intervenant d'un rôle de définisseur des solutions à celui d'accompagnateur dans la recherche commune de solutions satisfaisantes pour tous. Les membres de la famille sont alors moins des objets d'intervention et davantage des collaborateurs. En sus, on constate le profit que peuvent en tirer les enfants eux-mêmes, les parents, les services sociaux publics, les organismes scolaires, les groupes communautaires, les éducateurs et autres qui se soucient d'accroître la capacité de la famille à participer activement à la résolution des conflits divers et d'améliorer leur contrôle sur leur propre vie.
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L'Approche-médiation est un modèle d'intervention qui adapte l'esprit et le processus de médiation en l'appliquant dans divers contextes professionnels où les intervenants doivent actualiser des missions ou des fonctions particulières. Quel que soit leur niveau de qualification dans le domaine de la médiation, les intervenants ne peuvent pas toujours être garants des principes de confidentialité, de neutralité, d'impartialité et d'indépendance propres à un médiateur familial. Par leur action, ils pourront renforcer la participation des familles dans la résolution de leurs difficultés et dans la mise en œuvre des changements pour assurer la protection et la prise en compte des besoins de leur enfant. Une telle approche est résolument moderne et nécessaire, à l'heure où les lois qui régissent l'intervention auprès des enfants et des jeunes en besoin de protection favorisent les approches consensuelles et la participation des personnes concernées par un litige. L'Approche-médiation fait passer l'intervenant d'un rôle de définisseur des solutions à celui d'accompagnateur dans la recherche commune de solutions satisfaisantes pour tous. Les membres de la famille sont alors moins des objets d'intervention et davantage des collaborateurs. En sus, on constate le profit que peuvent en tirer les enfants eux-mêmes, les parents, les services sociaux publics, les organismes scolaires, les groupes communautaires, les éducateurs et autres qui se soucient d'accroître la capacité de la famille à participer activement à la résolution des conflits divers et d'améliorer leur contrôle sur leur propre vie.
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L'Approche-médiation offre aux acteurs de la protection de l'enfance, une méthodologie qui va accompagner la "mise au travail" des situations préoccupantes ou à risque pour l'enfant dans un esprit de collaboration avec les familles. L'expertise du professionnel, qu'il exerce en investigation, en milieu ouvert, en placement, en visites médiatisées se transforme en habiletés à promouvoir des attitudes de coopération, de résolutions de tensions, conflits ou désaccords entre les personnes impliquées, et à favoriser la recherche de nouveaux agencements relationnels favorables à tous visant en premier lieu la protection et le mieux-être des enfants. Elle crée les conditions favorisant pour les parents un véritable "pouvoir d'agir" (empowerment) et la restauration de leur estime de soi. Elle assure aux familles comme aux autorités une plus grande lisibilité des actions. Elle renforce le sentiment d'efficience des professionnels.
Author: Luc Bernard Publisher: Presses de l'Université Laval ISBN: 2763720927 Category : Law Languages : fr Pages : 91
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L'approche de médiation continue de gagner de nouveaux champs de pratique et de nouvelles professions dans une mouvance, un développement et un intérêt marqué socialement dans la recherche d'alternatives aux spirales de conflits. L'auteur aborde quelques notions générales sur la médiation et ses modalités pour introduire à l'histoire et au développement de cette approche en protection de la jeunesse et en droit pénal juvénile au Québec. Des définitions, caractéristiques, exemples et modalités d'application du processus de négociation sur intérêts ou de médiation sont présentés pour les deux domaines de pratique psyco-socio-légale associés à la Loi sur la protection de la jeunesse (LPJ) de juridiction provinciale et à la Loi sur le système de justice pénale pour les adolescents (LSPJPA)de juridiction fédérale. Plusieurs recherches récentes et d'envergure sont résumées pour une meilleure appréciation du sujet. Aucun autre ouvrage ne traite à la fois et de façon intégrée de données spécifiques de cette aprproche pour la relation d'aide en contexte d'autorité et l'exercice de la justice pénale.
Author: Amah-Émile Ajavon Publisher: Publibook ISBN: 234237500X Category : Law Languages : fr Pages : 265
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L’article 9 de la Convention internationale des droits de l’enfant (CIDE) est souvent ignoré. C’est le constat de l’auteur, qui déplore que, malgré la ratification de cette Convention par tous les États africains, le droit universel des enfants continue d’être bafoué. À travers des exemples de déplacements internationaux illicites d’enfants et des situations impliquant la circulation internationale d’informations préoccupantes, cet ouvrage invite le lecteur à explorer deux Conventions internationales de La Haye. L’auteur propose également des conseils de prévention contre les enlèvements internationaux d’enfants. Une jurisprudence récente de la Cour européenne des droits de l’homme (CEDH), concernant une affaire entre une Française et un Japonais, illustre la complexité et la longueur des procédures judiciaires liées à ces enlèvements. Face à ces défis, la médiation familiale internationale émerge comme une solution efficace, offrant aux parents une voie pour parvenir à un accord amiable, rapide, équitable et respectueux de l’intérêt supérieur de leur enfant.
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Cet ouvrage – qui réunit les contributions de spécialistes dans les domaines du droit, de la psychologie, du service social et de la psychoéducation – propose une tribune à ces regards croisés, dans le but de permettre une meilleure connaissance des enjeux en matière de protection de l’enfance et de mieux baliser la notion de l'intérêt de l’enfant dans ce domaine. Ce collectif intéressera les experts en matière de protection de l'enfance, les intervenants psychosociaux spécialisés dans ce domaine, ainsi que les avocats et les juges..
Author: Jean Mirimanoff Publisher: Primento ISBN: 2804466450 Category : Law Languages : fr Pages : 428
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Les conflits font partie de la vie. Adultes comme enfants y sont confrontés. La réponse privilégiée tant par les personnes que par les institutions est le recours au tribunal ou à la force. Pour leur permettre d’être entendus ou pour leur apprendre à prévenir la violence et à gérer les conflits, la médiation ouvre aux mineurs une nouvelle voie qui est encore largement méconnue, donc sous utilisée. C’est pour la faire connaître et en encourager l’accès que le présent ouvrage offre un panorama, pour plusieurs pays, de pratiques novatrices. La médiation familiale offre un espace possible aux enfants et adolescents : comment sont-ils concrètement accueillis, avec quelles précautions, compétences, et garanties déontologiques ? Comment concilier la place participative de l’enfant avec la responsabilité des adultes de décider de leur sort ? La médiation en milieu scolaire présente une très grande diversité d’expériences pour atteindre un objectif primordial : au-delà de la lutte contre la violence, comment permettre aux jeunes de prendre confiance en eux et de devenir des citoyens responsables? La médiation pénale des mineurs s’adresse aux victimes et aux auteurs de violence : comment permettre à ces adolescents de se situer dans une approche plus restauratrice que punitive, et d’œuvrer pour un lien social réparé ? Le présent ouvrage auquel ont contribué 44 spécialistes issus de 9 pays (Algérie, Belgique, Canada, Côte d’Ivoire, France, Liban, Luxembourg, Maroc et Suisse) s’adresse à tous ceux que ce thème implique : les jeunes, les parents, les enseignants, les travailleurs sociaux, les psychologues, les avocats, les médiateurs, les magistrats, les éducateurs et le personnel d’encadrement éducatif et les autorités concernées (Ministères de la Jeunesse, de la Justice, de la Famille, de l’Éducation nationale et de la Santé).
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Dans le contexte de la protection de l’enfance, la parole des enfants et des parents est rarement entendue. Rendre audibles ces voix oubliées, tel est l’objectif central de cet ouvrage. N’oubliant pas qu’ils peuvent participer à la domination qu’ils dénoncent, les auteurs ne négligent pas de s’interroger sur leurs pratiques de chercheur, sur leurs propres capacités ou incapacités à rendre compte d’un univers vécu qui n’est pas le leur.
Author: Jean Lavoué Publisher: Editions L'Harmattan ISBN: 2296358365 Category : Social Science Languages : fr Pages : 219
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Qu'attend-on, au juste, du juge? Qu'il sanctionne les comportements délinquants, mais plus encore, qu'il satisfasse " la demande d'être entendu" et désigne les actes par leur nom, contribuant ainsi au travail d'une vérité libératrice. Faire justice relève en ce sens d'une œuvre de langage, une dimension thérapeutique du "dire-droit" qui signale l'importance du registre symbolique. Une vaste réflexion, en forme de médiation sur l'action sociale, où se profile une interrogation inquiète: comment faire droit à cette demande de justice?
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À l'heure où le dispositif de protection de l'enfance traverse une crise profonde, est-il légitime de penser que la participation des parents puisse améliorer le fonctionnement global du système ? N'est-elle pas davantage considérée comme un problème supplémentaire par et pour les professionnels du terrain, comme une contrainte législative pesante qu'on tente malgré tout de respecter en la contournant parfois ? Cette évolution en faveur des parents pose-t-elle un problème ? À travers un état des savoirs sur les questions relatives à la participation et à la place des parents en protection de l'enfance, cet ouvrage analyse les discours des professionnels qui accueillent les enfants dans les établissements. Comment perçoivent-ils les parents ? Comment leur permettent-ils de participer à l'éducation de leur enfant ? Cet ouvrage montre qu'un terrain d'entente reste à trouver entre les parents et les professionnels. La reconnaissance des parents passe en partie par le respect de l'autorité parentale. Les éducateurs y sont sensibles ou s'y sentent contraints. Mais cette approche ne suffit pas à réduire le décalage entre les deux parties, comme si travailleurs sociaux et familles n'appartenaient pas aux mêmes mondes.
Author: Pierrette Brisson
Author: Pierrette Brisson
Author: Pierrette Brisson
Author: Béatrice Coubard
Author: Luc Bernard
Author: Amah-Émile Ajavon
Author: Karine Poitras
Author: Jean Mirimanoff
Author: Catherine Sellenet
Author: Jean Lavoué
Author: Enrique Garcia