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Propuesta metodológica en la implementación de un material didáctico como estrategia para dinamizar el proceso de enseñanza - aprendizaje de las ecuaciones de Maxwell partiendo de experiencias demostrativas

Propuesta metodológica en la implementación de un material didáctico como estrategia para dinamizar el proceso de enseñanza - aprendizaje de las ecuaciones de Maxwell partiendo de experiencias demostrativas PDF Author: Jose Alexander Amaya Diaz
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Book Description
Introducción:El proceso de ensenanza aprendizaje ha sufrido transformaciones signicativas en los ultimos anos, gracias a los cambios que se presentan en los per#xC;les de los docentes y los estudiantes; lo que ha dado pie a que se presente una evoluci#x13;on en los modelos educativos, (eje central de la ensenanza), en este sentido, dichos modelos presentan como exigencia que los docentes cambien su rol de expositores y pasen a ser facilitadores del aprendizaje y, por parte de los estudiantes, que no sean simple espectadores del procesode ensenanza; sino que sean integrantes participativos, propositivos y criticos en la construccion de su propio conocimiento...

Propuesta metodológica en la implementación de un material didáctico como estrategia para dinamizar el proceso de enseñanza - aprendizaje de las ecuaciones de Maxwell partiendo de experiencias demostrativas

Propuesta metodológica en la implementación de un material didáctico como estrategia para dinamizar el proceso de enseñanza - aprendizaje de las ecuaciones de Maxwell partiendo de experiencias demostrativas PDF Author: Jose Alexander Amaya Diaz
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Introducción:El proceso de ensenanza aprendizaje ha sufrido transformaciones signicativas en los ultimos anos, gracias a los cambios que se presentan en los per#xC;les de los docentes y los estudiantes; lo que ha dado pie a que se presente una evoluci#x13;on en los modelos educativos, (eje central de la ensenanza), en este sentido, dichos modelos presentan como exigencia que los docentes cambien su rol de expositores y pasen a ser facilitadores del aprendizaje y, por parte de los estudiantes, que no sean simple espectadores del procesode ensenanza; sino que sean integrantes participativos, propositivos y criticos en la construccion de su propio conocimiento...

Implementación de un material didáctico lúdico como estrategia pedagógica para dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas

Implementación de un material didáctico lúdico como estrategia pedagógica para dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas PDF Author: Luisa Fernanda Duque Gutiérrez
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Book Description
Introduccion: Gracia Cruz, Juan A.(2001) señala que: Los paradigmas de enseñanza-aprendizaje han sufrido transformaciones significativas en los últimos años, lo que ha permitido evolucionar, por una parte, de modelos educativos centrados en la enseñanza a modelos dirigidos al aprendizaje, y por otra, al cambio en los perfiles de maestros y alumnos; en éste sentido, los nuevos modelos educativos demandan que los docentes transformen su rol de expositores del conocimiento al de monitores del aprendizaje, y los estudiantes, de espectadores del proceso de enseñanza, al de integrantes participativos, propositivos y críticos en la construcción de su propio conocimiento. Así mismo el estudio y generación de innovaciones en el ámbito de las estrategias para el proceso enseñanza-aprendizaje, se constituyen como líneas prioritarias de investigación para transformar el acervo de conocimiento de las Ciencias de la Educación. (p. 25)...
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