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Author: Ali Yousfi Publisher: Société des Ecrivains ISBN: 2748364643 Category : Languages : fr Pages : 318
Book Description
« Pour un observateur averti, le seul constat des déperditions scolaires et de leurs conséquences désastreuses sur la jeunesse montre clairement que le système éducatif demande un remaniement fondamental de ses méthodes et pratiques pédagogiques ». Quel est l’avenir des méthodes pédagogiques actuelles ? Quelles sont les possibilités pour sortir les élèves en difficultés de l’impasse scolaire ? Pédagogie pratique brosse un constat douloureux, et mène une réflexion sur les méthodes à adopter pour solutionner efficacement les problèmes. Ali Yousfi s’attaque de front au débat sensible sur l’éducation, débat au coeur des préoccupations. Dans une analyse construite, structurée et incisive, il s’évertue à provoquer une prise de conscience parmi les acteurs, au sens large, du monde éducatif, et à faire évoluer les mentalités selon des principes simples et facilement applicables. Dans la seconde partie de son ouvrage, il traite toute une série de leçons d’applications conçues selon une méthode et des pratiques d’enseignement personnelles qui ont fait leurs preuves.
Author: Ali Yousfi Publisher: Société des Ecrivains ISBN: 2748364643 Category : Languages : fr Pages : 318
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« Pour un observateur averti, le seul constat des déperditions scolaires et de leurs conséquences désastreuses sur la jeunesse montre clairement que le système éducatif demande un remaniement fondamental de ses méthodes et pratiques pédagogiques ». Quel est l’avenir des méthodes pédagogiques actuelles ? Quelles sont les possibilités pour sortir les élèves en difficultés de l’impasse scolaire ? Pédagogie pratique brosse un constat douloureux, et mène une réflexion sur les méthodes à adopter pour solutionner efficacement les problèmes. Ali Yousfi s’attaque de front au débat sensible sur l’éducation, débat au coeur des préoccupations. Dans une analyse construite, structurée et incisive, il s’évertue à provoquer une prise de conscience parmi les acteurs, au sens large, du monde éducatif, et à faire évoluer les mentalités selon des principes simples et facilement applicables. Dans la seconde partie de son ouvrage, il traite toute une série de leçons d’applications conçues selon une méthode et des pratiques d’enseignement personnelles qui ont fait leurs preuves.
Book Description
Points de rencontre entre les textes officiels, les préoccupations des enseignants et les problèmes rencontrés par les élèves, l'acquisition de méthodes constitue l'un des pôles fondamentaux de la réflexion pédagogique. C'est en prenant appui sur des actions très variées dans de nombreux établissements que ce livre aborde les problématiques majeures de cet apprentissage : Quels liens existent-ils entre les méthodes du professeur, celles de l'élève, celles de la discipline ? Quelles explications théoriques et pratiques peut-on trouver aux obstacles rencontrés par les élèves dans l'intégration des méthodes ? Quels contenus méthodologiques pour les élèves ? Comment les aborder ? Quelles complémentarités entre les approches disciplinaires et interdisciplinaires ? Quelle est la place du projet d'enseignement des méthodes dans le projet d'établissement ?
Author: Manuel Musial Publisher: De Boeck Supérieur ISBN: 2807351743 Category : Education Languages : fr Pages : 272
Book Description
Qu'est-ce qu'enseigner ? Qu'est-ce qu'apprendre ? Comment définir les contenus à enseigner, élaborer un plan d'action et grâce à quels supports ? Comment motiver les élèves, les aider à apprendre, les évaluer ? Fruit d'une longue collaboration entre trois enseignants et formateurs d'enseignants, ce guide se veut directement utile à la conception, la mise en oeuvre et l'évaluation de situations d'enseignement. Riche de nombreux exemples et synthèses (textuelles et visuelles), il présente un ensemble de démarches progressives, largement éprouvées en formation initiale et continue d'enseignants de tous niveaux, de l'école primaire à l'université. Il intéressera tout enseignant du plus expérimenté au plus novice.
Author: Réjean Savard Publisher: Walter de Gruyter ISBN: 3110962217 Category : Language Arts & Disciplines Languages : en Pages : 340
Book Description
The International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA) is the leading international body representing the interests of library and information services and their users. It is the global voice of the information profession. The series IFLA Publications deals with many of the means through which libraries, information centres, and information professionals worldwide can formulate their goals, exert their influence as a group, protect their interests, and find solutions to global problems.
Author: Marc Bru Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 378
Book Description
LA RECHERCHE DIDACTIQUE S'ORGANISE LE PLUS SOUVENT A PARTIR DE MODELES OU DE REFERENTIELS THEORIQUES FORT REDUCTEURS. CONSIDERES SEPAREMENT, SAVOIRS ENSEIGNES, METHODES D'ENSEIGNEMENT ET CONDUITES D'APPRENTISSAGE NE PEUVENT RENDRE COMPTE DE LA SPECIFICITE ET DE LA COMPLEXITE DES SITUATIONS PEDAGOGIQUES. CONSTRUITES SUR LA BASE DE DONNEES SCIENTIFIQUES TROP PONCTUELLES OU A L'INVERSE DE PARADIGMES TROP GENERAUX, LES THEORIES DISPONIBLES NE PARVIENNENT PAS A LEVER UNE DOUBLE CONFUSION : CONFUSION ENTRE NIVEAUX DE THEORISATION ; CONFUSION ENTRE FONCTION NORMATIVE PRESCRIPTIVE ET FONCTION DESCRIPTIVE EXPLICATIVE DE LA RECHERCHE. GUIDEE PAR LA REFLEXION SUR UN ITINERAIRE SINGULIER RELIANT LA PRATIQUE A LA RECHERCHE, UNE REVUE CRITIQUE DE TRAVAUX REALISES PAR DIFFERENTS AUTEURS MONTRE QU'IL EST INDISPENSABLE DE SE DONNER LES MOYENS THEORIQUES NOUVEAUX. SI LA RECHERCHE DIDACTIQUE S'INTERESSE A L'ETUDE DE L'ACTE D'ENSEIGNER DANS SON RAPPORT A L'ACTE D'APPRENDRE, C'EST UNE THEORIE DE L'ENSEIGNEMENT APPRENTISSAGE QU'IL FAUT CONSTRUIRE. LA PROPOSITION D'UN MODELE SYSTEMIQUE EST ALORS FORMULEE. CE SUPPORT THEORIQUE IMPOSE NOTAMMENT L'ABANDON DE LA NOTION DE METHODE D'ENSEIGNEMENT AU PROFIT DE CELLE DE VARIETE DIDACTIQUE. CETTE DERNIERE PERMET D'ETUDIER COMMENT L'ENSEIGNEMENT PEUT ETRE UNE REPONSE AUX BESOINS SUBJECTIFS ET OBJECTIFS DES ELEVES ENGAGES DANS L'APPRENTISSAGE.
Author: Violaine Houdart-Merot Publisher: FeniXX ISBN: 2014604207 Category : Study Aids Languages : fr Pages : 147
Book Description
Comment aider les élèves à s'organiser, à mémoriser et à fixer leur attention ? Comment maîtriser la lecture, l'expression orale et écrite ? Autant d'activités essentielles dans toutes les disciplines. Comment amener l'élève à une démarche réflexive, pour qu'il ne sépare plus - artificiellement - méthodes et contenus ? L'auteur propose aux professeurs de rendre les élèves acteurs de leurs apprentissages, tout en prenant en compte le projet et la motivation de chacun d'eux.
Author: André de Peretti Publisher: ISBN: 9782710129134 Category : Languages : fr Pages :
Book Description
Site de l'éd. : "Par habitude ou par ignorance, nous sommes parfois amenés à reproduire dans les classes toujours les mêmes schémas. Ainsi se pérennise un modèle qui n'est plus interrogé et qui a de plus en plus de mal à mobiliser les élèves. Non que les " méthodes éprouvées " soient mauvaises, mais parce qu'elles sont souvent répétitives et, parfois, peu adaptées. Parce qu'aussi, l'enseignant qui n'améliore pas constamment sa manière de transmettre les savoirs est lui-même menacé de s'ennuyer ... et d'être débordé par ses élèves! Mais, a contrario, l'improvisation permanente, le pragmatisme systématique et la fantaisie débridée ne sont pas des gages de réussite. C'est pourquoi le livre d'André de Peretti et François Muller est si précieux : il présente un ensemble raisonné des ressources auxquelles on peut faire appel pour enrichir sa panoplie méthodologique. Ce livre ouvre le champ des possibles, tout en respectant les fondamentaux de la pédagogie et de la didactique."
Author: Philippe Meirieu Publisher: ESF Sciences Humaines ISBN: 2710133237 Category : Study Aids Languages : fr Pages : 247
Book Description
Avec L'école mode d'emploi, Philippe Meirieu évoque les grands thèmes de la réflexion pédagogique contemporaine ; mais, plutôt que d'en présenter un nouveau résumé ou une ultime apologie, il les questionne à travers les aventures d'un élève parmi tant d'autres, qui se trouve confronté avec tous ceux qui, de Freinet à Legrand, de la psychanalyse à la pédagogie par objectifs, n'ont cessé de s'intéresser à lui. Au terme de ce parcours, des évidences se dégagent de L'école mode d'emploi : la fonction de l'école est bien la transmission des savoirs. Mais l'apprentissage ne se décrète pas, il s'effectue, pour chacun, de manière active et singulière. Et c'est l'apprentissage réussi qui, à l'école, est véritablement éducatif. Il restait encore à fournir des jalons qui permettent de passer à l'acte. C'est ainsi qu'est définie la « pédagogie différenciée » : elle se propose de briser la rigidité du fonctionnement habituel de la classe en élaborant des itinéraires d'apprentissage diversifiés et en mettant en oeuvre de nombreux outils (grilles d'évaluation, diversification des méthodes et des technologies, travail en équipe des enseignants, groupes de besoins, etc.). Plus profondément encore, elle permet d'associer l'élève à la recherche et à la définition de ses méthodes de travail ; la différenciation de la pédagogie est un moyen particulièrement précieux pour redonner vie et sens à l'éducation scolaire. La dernière édition de L'école mode d'emploi interpellera les enseignants et les formateurs, nourrira leur réflexion et les outillera efficacement pour l'action pédagogique.
Author: Ali Yousfi
Author: Ali Yousfi
Author: Gilles Bonnichon
Author: Manuel Musial
Author: Réjean Savard
Author: Marc Bru
Author: Violaine Houdart-Merot![The beginner's own French book. [With] Key PDF](https://books.google.com/books/content/images/frontcover/WXoCAAAAQAAJ?fife=w80-h100)
Author: Charles Jean Delille
Author: André de Peretti
Author: Ahmed Ferchichi
Author: Philippe Meirieu