Author: World Health OrganizationPublisher: World Health Organization
ISBN: 9240041842
Category : Medical
Languages : fr
Pages : 68
Book Description
Promouvoir l’activité physique dans les écoles
Author: World Health OrganizationPublisher: World Health Organization
ISBN: 9240041842
Category : Medical
Languages : fr
Pages : 68
Book Description
Faire bouger les cours d'école
Author: Anne C. BellGuia das excursões
Author: 
Author: Publisher: Soffer Publishing
ISBN: 233051140X
Category :
Languages : en
Pages : 112
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Etude de l'effet d'un programme de promotion de l'activité physique dans deux écoles primaires de la ville de Tarbes
Author: Jérôme NouqueretPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Book Description
Contexte : Les sociétés contemporaines évoluent avec de nouvelles technologies et modes de transports qui rendent la population de moins en moins active, et cela dès le plus jeune âge. L'augmentation du niveau d'activité physique doit être promu chez les enfants dans le cadre scolaire mais également extra-scolaire afin de mettre en place des habitudes de comportements sains et de limiter l'apparition de maladies chroniques chez les jeunes d'aujourd'hui. Objectifs : L'objectif de ce travail est d'étudier le niveau d'activité physique d'enfants scolarisés dans deux écoles de Tarbes au regard des recommandations de l'OMS et d'évaluer l'effet d'un programme de promotion de l'AP dans une de ces deux écoles. Méthodologie : Les enfants des deux écoles ont porté des accéléromètres afin de mesurer leur niveau d'activité physique. Les mesures ont été effectuées sur deux années (2016-2017 et 2017-2018), en début et en fin d'année scolaire. La première année correspond à une période d'observation, suite à quoi une intervention a été menée dans l'une des deux écoles au cours de la deuxième année (aménagements, sensibilisation et formation). Résultats : Les résultats indiquent que la majorité des enfants respectent les recommandations de l'OMS en terme de pratique d'activité physique (dans les deux écoles). Cependant le programme de promotion de l'activité physique ne semble pas avoir été efficace. Le niveau d'activité physique des enfants de l'école où à eu lieu l'intervention a diminué alors que celui des enfants de l'école contrôle a augmenté. Conclusion : Cette étude, dont le but est de promouvoir l'activité physique chez les enfants, cherche des pistes explicatives qui pourraient permettre d'améliorer les programmes d'intervention afin de les étendre à d'autres écoles de la région. La promotion de l'activité physique souhaite alimenter les connaissances et compétences qui permettront aux enfant d'adopter de bonnes habitudes de vie qui favoriseront le bien-être et la santé tout au long de leur vie.
Physical & Health Education Journal
Author: Publisher:
ISBN:
Category : Physical education and training
Languages : en
Pages : 396
Book Description
Canada's magazine for physical and health educators.
Promouvoir l’activité physique dans les soins de santé primaires
Author: World Health OrganizationPublisher: World Health Organization
ISBN: 9240041907
Category : Medical
Languages : fr
Pages : 68
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Promotion de l'activité physique
Author: Evaluation et promotion de l'activité physique de jeunes français issus du Nord-Pas de Calais au moyen de l'accélérométrie
Author: Aurélie BlaesPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 378
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Les études présentées dans cette thèse avaient pour but : 1/ évaluer le niveau d’activité physique (AP) des enfants et des adolescents et établir les relations avec les niveaux de condition physique 2/ identifier les patterns d’AP des jeunes français en fonction de l’âge, du sexe et selon les jours scolaires et les jours fériés 3 / promouvoir l’AP des enfants en milieu scolaire par le biais d’un aménagement spécifique des cours de récréation selon l’âge, le sexe et le niveau socio-économique. Ces différentes études devaient permettre d’identifier de manière précise et objective les patterns d’AP des jeunes français âgés de 3 à 16 ans et d’évaluer les effets d’un aménagement spécifique des cours de récréation en termes d’augmentation de l’AP pour la santé. Les expérimentations se sont déroulées uniquement en milieu scolaire dans des conditions réelles de pratique. Notre première étude a montré que l’intensité de l’AP semblait être en relation avec un faible pourcentage de masse grasse. Chez les 6-12 ans, le niveau d’AP était faiblement corrélé avec le niveau de condition physique. Seul le pourcentage de masse grasse était inversement corrélé au temps passé dans une activité intense chez les garçons,. L’AP intense semble être un indicateur de l’adiposité chez les jeunes. Afin d’augmenter la qualité de vie et de promouvoir la santé, les recommandations internationales en termes d’AP suggèrent, chez les enfants, un minimum de 60 minutes d’AP par jour, à une intensité de modérée à intense. Cependant, l’accroissement du nombre d’enfants ne répondant pas à ces recommandations chargées de promouvoir la santé est de plus en plus perceptible et préoccupante. Dans un souci d’une meilleure compréhension de cette évolution, une évaluation plus précise des patterns d’AP de l’enfance à l’adolescence est indispensable. La seconde étude présentée a consisté à mesurer l’AP des enfants suivant le sexe, l’âge et les jours de la semaine. Il est apparu que les garçons étaient plus actifs que les filles et que les enfants étaient plus actifs pendant les jours scolaires que les jours fériés. Si l’AP à des niveaux de modéré à très intense diminuait de l’enfance à l’adolescence, les changements dans les patterns d’AP étaient associés à une augmentation du temps passé dans une activité légère avec une diminution concomitante de l’AP modérée. Par contre, les AP intense et très intense restaient stables, les adolescents étant significativement plus actifs durant les jours scolaires que les jours fériés. Ces résultats montrent que l’école est un milieu propice à l’AP et apparaît comme une opportunité pour promouvoir l’AP. La troisième étude nous a permis de mesurer les effets d’un aménagement spécifique de la cour de récréation sur les niveaux d’AP des enfants issus d’un milieu socio-économique et culturel différent. Les écoles « défavorisées » sont touchées par une sédentarité et une obésité plus importante que les écoles « normales », mais aussi par l’exclusion sociale et la violence. En structurant les temps de récréation par le biais de marquages au sol, les temps passés dans une AP de modérée à intense ont été augmentés de manière significative en milieu classique et maintenus en milieu défavorisé. Ce type d’intervention a permis également de réduire le nombre d’enfants ne répondant pas aux critères internationaux en termes d’AP pour la santé. Ainsi, ceux qui étaient les moins actifs ont augmenté significativement leur niveau d’AP. Nos différentes études montrent ainsi que l’accélérométrie avec une fréquence d’échantillonnage élevée permet de mesurer de manière précise les niveaux d’AP des enfants. En tenant compte de l’âge, du sexe et du milieu socio-économique, les réels patterns d’AP des enfants sont identifiés permettant d’orienter les politiques d’intervention pour répondre aux recommandations internationales en termes d’augmentation de l’AP pour la santé dès le plus jeune âge.
Promotion de l'activité physique
Author: Conférence des répondants cantonaux du sportPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 30
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