Procesos de evaluación en la universidad en Hispanoamérica PDF Download

Author: Liberio Victorino Ramírez
Publisher:
ISBN:
Category : Agriculture
Languages : es
Pages : 220

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Author: Alexander W. Wiseman
Publisher: Emerald Group Publishing
ISBN: 1781906955
Category : Education
Languages : en
Pages : 322

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This inaugural volume is a forum for stakeholders and scholars to examine current trends and identify future directions in comparative and international education, using several essays as a context for discussion and analysis.

Author: Marco Aurelio Navarro Leal
Publisher: Palibrio
ISBN: 1463355882
Category : Education
Languages : en
Pages : 255

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Although in Latin America there are no educational programs specialized in comparative education, as there are in some European, Oriental and North American universities, there are scholars who cultivate this field. With the production of this book, the authors -most of them affiliated to member organizations of the World Council of Comparative Education Societies- are walking towards a Latin American network of researchers with an interest in establishing a dialogue with non-Spanish speaking colleagues from the rest of the world. This is the reason of our effort in writing most of the chapters in English. Comparative education, as all disciplinary fields, has evolved with different ways of thinking, approaching and constructing its objects of research and analysis, which are nurtured by different epistemological traditions living together in our times, enriching and bringing complexities. From Argentina, Chile, Uruguay, Brazil, Peru, Venezuela, Costa Rica and Mexico, the authors of the book pose questions, historical descriptions, reflections, discussions and cases to set forth their views.

Author: Emma Margarita Wong Fajardo
Publisher: Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
ISBN: 9585445549
Category : Young Adult Nonfiction
Languages : es
Pages : 346

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Dado el lugar preponderante que ha ido ganando el desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes que se preparan como futuros profesionales, así como la manera de evidenciar el avance de dichas competencias, la evaluación de los aprendizajes en la educación superior constituye un tema que reviste cada vez mayor relevancia. En este sentido, las nuevas tendencias y teorías sobre evaluación de los aprendizajes, abordan el rol central que esta tiene, como elemento constitutivo fundamental para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, resignificando importantes interrogantes sobre el contexto y significado de la evaluación, como, por ejemplo, qué evaluar, cuál es su sentido real tanto para los estudiantes como para los docentes, para qué y por qué evaluar, cuándo evaluar, entre otros. Desde esta nueva mirada sobre la evaluación, la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, usat, de Chiclayo, Perú, viene definiendo desde hace varios años su plan de formación docente, identificando para ello las necesidades de capacitación más relevantes, y encontrando la evaluación de los aprendizajes como una de las temáticas más pertinentes y necesarias de formación y actualización profesional de los profesores. En consecuencia, en el año 2019, en alianza con un equipo profesional de la Universidad de La Sabana de Colombia, en el marco del convenio entre las instituciones, fue diseñado un plan de capacitación para los profesores de la usat en evaluación por competencias, acompañado de un proceso de identificación y sistematización de experiencias significativas, orientadas a transformar procesos y prácticas evaluativas de profesores de la universidad. Así las cosas, se postularon catorce profesores quienes lideran ocho experiencias en evaluación, para sistematizar sus proyectos y visibilizar así el conocimiento pedagógico que se ha generado desde su práctica docente. Se llevó a cabo, entonces, un proceso de formación y acompañamiento, durante el año 2019, en la sistematización de experiencias como alternativa investigativa, que derivó en el presente libro.

Author: Plan Nacional de Evaluación de la Calidad de las Universidades (Espanya)
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 101

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Author: Eduardo Martínez
Publisher:
ISBN:
Category : Education, Higher
Languages : es
Pages : 216

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Author: Carlos Marquis Sandler
Publisher:
ISBN:
Category : Calidad de la educación superior
Languages : es
Pages : 204

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Este informe fue realizado en el marco del Programa Nacional de Asistencia Técnica para la administración de los servicios sociales. Está organizado en 7 capítulos y un anexo. En el 1o se hace referencia a los antecedentes de evaluación universitaria; el 2o plantea el marco conceptual del que se partió para este trabajo; el capítulo 3o se refiere a experiencias internacionales; el 4o plantea cual es la estrategia general sugerida en cuanto a los niveles de evaluación elegidos y a las unidades de análisis selecionadas; el capítulo 5o se refiere a los problemas metodológicos; en el capítulo 6o se presenta el Manual de Procedimiento e instrumento de evaluación en el que se desglosan las 45 variables seleccionadas. En el último capítulo se hace una síntesis y se proponen algunas conclusiones y posibles rumbos a seguir con miras a instalar en Argentina un sistema de evaluación universitaria.

Author: España. Plan Nacional de Evaluación de la Calidad de las Universidades
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 0

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Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Education, Higher
Languages : es
Pages : 202

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Author: Juan Manuel Robredo Uscanga
Publisher:
ISBN:
Category : College students
Languages : es
Pages : 58

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