Prévention de la surexposition aux écrans chez les enfants de 0 à 6 ans PDF Download

Author: Solène Porée Cano
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Languages : fr
Pages : 130

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Introduction : L'exposition des enfants aux écrans est quotidienne, et a des conséquences à court et à long terme sur le développement et le comportement des plus jeunes. Les médecins estiment que leur rôle est de faire de la prévention sur cette problématique, mais jugent leur formation insuffisante pour ce faire. Le but de cette étude est d'évaluer la nécessité d'intégrer ce sujet à la formation initiale des futurs médecins généralistes et pédiatres, en faisant le point sur leurs connaissances et leurs pratiques, la formation reçue, et leurs besoins de formation. Méthodes : Étude d'évaluation de pratiques, quantitative, descriptive et transversale, à échelle nationale, interrogeant les internes de pédiatrie et de médecine générale à travers un questionnaire en ligne diffusé entre décembre 2020 et février 2021. Critère de jugement principal : lien entre l'existence de connaissances théoriques et pratiques concernant l'exposition aux écrans chez les enfants et le fait d'avoir été sensibilisé (stage, initiative personnelle, enseignement universitaire) sur le sujet. Ce critère a été analysé de manière comparative, grâce au test du Chi-2. Résultats : 210 internes inclus. 70 % sont sensibilisés sur le sujet. 86 % de ceux-ci estiment avoir acquis des connaissances théoriques suite à la sensibilisation, et 78 % avoir modifié leurs pratiques cliniques. Les internes sensibilisés se sentent plus à l'aise pour évoquer le sujet de l'exposition aux écrans chez les enfants avec leurs patients que les internes non sensibilisés (p

Author: Sarah Janjua
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Languages : fr
Pages : 224

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Introduction : la surexposition aux écrans peut être responsable de répercussions médicales chez l'enfant. Or le temps d'exposition des enfants augmente. Notre étude porte sur les techniques utilisées par les parents, leurs motivations et les difficultés ressenties au sein du foyer pour modifier le temps d'écran. Méthode : 16 entretiens semi-dirigés ont été réalisés auprès de parents d'enfants âgés de 0 à 6 ans ayant modifié leurs pratiques concernant les écrans. Résultats : les parents utilisaient les écrans pour libérer du temps, mais aussi pour des moments de partage. Les parents se sentaient ambivalents dans cette utilisation car ils connaissaient pour la plupart le retentissement potentiel des écrans. La pression sociétale imposait de concilier l'injonction de non-exposition, avec l'impossible contrôle de l'exposition extérieure au foyer, tout en favorisant l'acquisition des outils numériques. La motivation au changement se nourrissait d'une réflexion sur leur parentalité, de la constatation d'un retentissement sur leur enfant, et de la culpabilité ressentie vis-à-vis des motifs d'exposition. Les techniques utilisées par les parents étaient adaptées à leurs besoins et leur structure familiale. Ils tentaient de montrer l'exemple. Les parents trouvaient les conseils de prévention inadaptés à leur vie quotidienne. Ils étaient plus réceptifs aux conseils des autres parents qu'à ceux des professionnels, qui consacraient peu de temps à la prévention. Discussion : les techniques utilisées par les parents étaient proches des recommandations actuelles mais adaptées à leurs problématiques. Adapter le discours aux besoins ressentis, et au stade de prise de conscience des parents pourrait améliorer leur adhésion dans la réduction du temps d'écran. Conclusion : l'implication des parents pour réduire le temps d'écran est primordiale. La prévention systématique lors des consultations de suivi et l'accompagnement est un besoin des parents.

Author: Diego Nunez Regueiro
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Languages : fr
Pages : 0

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Contexte : le corpus de recherche concernant l'impact de l'exposition aux écrans sur la santé, et en particulier celle des enfants, est devenu colossal. Cependant, malgré une littérature scientifique alarmante, des recommandations sur le « bon usage » des écrans accessibles et des parents a priori informés, les données récentes concernant l'exposition des enfants aux écrans restent inquiétantes. Objectif : étudier les représentations parentales concernant l'exposition aux écrans chez les enfants de 0 à 6 ans, dans le but d'améliorer la prévention de l'exposition aux écrans de la petite enfance. Matériel et méthode : réalisation d'une étude qualitative auprès de parents d'enfant âgés de 0 à 6 ans, par entretiens individuels semi-dirigés réalisés jusqu'à saturation des données, avec triangulation des données et analyse par la méthode de théorisation ancrée. Au total, 17 parents ont été interrogés entre novembre 2019 et avril 2021. Résultats : dans leurs représentations de l'exposition aux écrans chez les enfants âgés de 0 à 6 ans, les parents ont affiché des idées, des inquiétudes et des comportements entrant mutuellement en contradiction et illustrant une dissonance cognitive, source de tensions et d'inconfort pour les parents. Ils se sont montrés sensibles à la question des écrans et impliqués dans leur gestion au quotidien. Cependant, ils se sentaient également impuissants en vivant dans une société perçue comme prise au piège par l'engouement pour le numérique et paradoxale au sujet des écrans, en critiquant notamment l'intégration croissante des écrans à l'école. Une demande d'aide pour la prévention d'une surexposition a été exprimée. Conclusion : encourager les parents à réfléchir sur leurs propres habitudes de vie en lien avec les écrans pourrait être un levier pour leur permettre de maîtriser l'exposition de leur enfant. Face aux difficultés des parents à détecter un mésusage des écrans, il semble nécessaire que cette problématique soit abordée de manière systématique par les professionnels de la petite enfance. Proposer des conseils « pratiques » semble être une réponse adaptée aux difficultés des parents. Enfin, il semble important de considérer la question de l'intégration du numérique dans le milieu scolaire en prenant en compte le point de vue des parents et des scientifiques.

Author: Maxence Forest
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Languages : fr
Pages : 0

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Contexte : Les risques d'une exposition inadaptée aux écrans des enfants font l'objet de nombreux articles que ce soit dans la littérature scientifique ou les médias. Pourtant, la surexposition aux écrans reste un problème majeur pour de nombreux enfants notamment chez ceux suivis en PMI. L'objectif de l'étude était d'étudier à travers le vécu des parents, les déterminants de l'exposition des enfants aux écrans, et les difficultés et les aides des parents à limiter l'exposition de leurs enfants. Méthode : Une étude qualitative par entretiens individuels semi-dirigés a été menée entre les mois de mai et juillet 2020 auprès de parents d'enfants de 0 à 6 ans suivis à la PMI de Wattrelos dans le Nord. Résultats : L'analyse des verbatim a permis de repérer quatre familles de déterminants de l'exposition aux écrans : l'environnement familial, les connaissances parentales, les influences extérieures au milieu familial et la relation des parents aux écrans. L'environnement familial influençait largement le conditionnement de l'enfant à vivre avec les écrans. Concernant leur envie de limiter les écrans, les parents s'appuyaient davantage sur leur expérience personnelle que sur les recommandations existantes. Malgré la connaissance d'un impact négatif sur leur enfant, le service rendu par les écrans aux parents au quotidien rendait leur limitation compliquée. Parmi les difficultés évoquées pour limiter les écrans, les parents insistaient sur l'omniprésence des écrans dans la société et leur attractivité. L'apparition d'écrans toujours plus attractifs pour les enfants de tout âge contrastait avec les messages de prévention et cette ambiguïté était source d'incompréhension par les parents. Conclusion : Les professionnels de santé dont la PMI et les médecins généralistes ont un rôle important à jouer dans la prévention de l'exposition aux écrans des jeunes enfants. L'information et la réorganisation du mode de vie familiale sont au coeur de cette prévention et la future exposition des enfants est conditionnée par la prise de conscience parentale.

Author: Solène Simon
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Languages : fr
Pages : 110

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La 4e de couverture indique : Objectif : évaluer les connaissances des parents sur l'exposition aux écrans chez les enfants de moins de 3 ans, afin de mettre en évidence les besoins actuels des parents en matière de prévention. Méthode : étude descriptive, quantitative, réalisée auprès de futurs primiparents et parents d'enfants de moins de trois ans, français, à partir de 1448 questionnaires diffusés en septembre 2020. Résultats : il existe un manque de connaissance des parents sur les conséquences d'une surexposition aux écrans chez les enfants de moins de trois ans et ses recommandations en vigueur. Cela s'explique par un défaut de prévention des professionnels de santé, mais aussi par des difficultés de mise en pratique des conseils et recommandations auprès des enfants. Conclusion : il est important pour nous professionnels, de s'assurer de l'exhaustivité des informations données aux parents, afin d'éviter un mésusage des écrans chez les enfants. Les sages-femmes, acteurs privilégiés de la grossesse, ont un rôle majeur à jouer dans cette prévention.

Author: Mathilde Homps
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Languages : fr
Pages : 0

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Introduction : Une surexposition aux écrans chez l'enfant va avoir des conséquences néfastes sur leur santé cognitive, somatique, psychologique et sociale. Des recommandations françaises existent pour les prévenir, il s'agit de la règle du 3-6-9-12. Le médecin généraliste a un rôle majeur de prévention dans ce domaine. Le but de cette étude est de connaître les pratiques des médecins généralistes de Midi-Pyrénées concernant la prévention de la surexposition aux écrans chez l'enfant de 0 à 12 ans. Méthode : Il s'agit d'une étude descriptive, transversale et quantitative interrogeant les médecins généralistes par le biais d'un questionnaire envoyé par mail en janvier 2018. Résultats : 95,8% des médecins ont déjà constaté une utilisation abusive des écrans chez leurs jeunes patients. 50% d'entre eux réalisent souvent une prévention mais seulement 17,9% de façon systématique. Les recommandations françaises ne sont utilisées que dans 26,4% des cas. Les principaux freins à la réalisation de la prévention sont le manque de recommandations claires et de connaissances sur les conséquences d'un abus des écrans et le manque d'outils disponibles. Discussion : Les médecins généralistes se sentent concernés par ce nouveau rôle de prévention. Le manque de connaissances et de visibilité des recommandations sont un réel frein à sa mise en pratique. Le développement d'outils pourrait faciliter leur rôle. Cette première étude sur le sujet met en lumière ce problème encore trop peu connu en France de l'utilisation abusive des écrans chez l'enfant.

Author: Lucie Hedrich
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Languages : fr
Pages : 148

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Introduction : une surexposition aux écrans peut avoir des conséquences néfastes sur la santé physique, cognitive, psychologique et sociale des enfants. Les parents sont les premiers acteurs de la prévention de cette surexposition. Le but de cette étude est d'évaluer les connaissances des parents d'enfant de 0 à 12 ans résidant en Haute-Garonne concernant la surexposition. Méthode : il s'agit d'une étude quantitative descriptive interrogeant les parents par le biais d'un questionnaire distribué dans 11 cabinets médicaux de Haute-Garonne. Les connaissances ont été évaluée à l'aide d'un Score de Connaissance Global (SCG) comprenant 3 sous-échelles : durée d'utilisation, âge de début d'utilisation et effets des écrans. Résultats : 97,01% des parents ont déjà entendu parler des conséquences d'une surexposition aux écrans chez l'enfant et 57,95% s'estiment suffisamment informés. Les médias sont leur principal moyen d'information (38,53%). 45% ont obtenu un score maximal pour la sous-échelle de durée d'utilisation, 38,56% pour la sous-échelle d'effets et 5,72% pour la sous-échelle d'âges d'utilisation. Les pères et les parents vivant en zone rurale possèdent des SCG inférieurs. Discussion : les parents montrent un intérêt pour le sujet de la surexposition aux écrans et leurs connaissances sont globalement bonnes, bien que perfectibles. Les médecins généralistes ont un rôle important à jouer dans l'éducation des parents afin de prévenir cette surexposition. Cette première étude sur le sujet permet d'aider les médecins généralistes dans leur prévention au quotidien en identifiant de possibles leviers d'intervention

Author: Marie Pineau
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Languages : fr
Pages : 76

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Contexte : les écrans sont omniprésents dans notre vie quotidienne et viennent s'immiscer dans le rôle éducatif des parents. Objectif : explorer les représentations et vécus des parents concernant l'exposition de leurs enfants aux écrans afin de dégager des pistes de prévention à utiliser en médecine générale. Méthode : une étude qualitative par entretiens individuels semi-directifs a été réalisée. Les critères d'inclusion étaient d'avoir un enfant âgé de moins de six ans, en Maine-et-Loire, entre juin et octobre 2018. Résultats : quinze parents ont participé à l'étude. Les écrans apportent de la détente, du partage, de la culture et du savoir. Les enfants grandissent inévitablement en leur présence et sont exposés également à leurs effets négatifs sur la santé, le comportement, l'apprentissage, le risque de dépendance. Il n'est pas évident pour les parents de savoir gérer les écrans auprès de leurs enfants au quotidien, ils sont souvent partagés entre le désir d'utiliser le rôle positif du numérique en tant que support éducatif et celui de suivre les recommandations de limitation d'utilisation des écrans. Malgré un sentiment d'informations suffisant, les connaissances restent approximatives et peuvent être consolidées. Conclusion: Il existe beaucoup d'interrogations et finalement peu de recours spontané vers le médecin généraliste. Celui-ci pourrait être un interlocuteur privilégié et plébiscité dans la prévention de l'exposition aux écrans chez les jeunes enfants. Il pourrait avoir un rôle de détection précoce systématique des mésusages liés à leur utilisation et ainsi affirmer le rôle de prévention en médecine générale.

Author: Claire Aurisset-Legoassé
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Languages : fr
Pages : 152

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Introduction : les écrans deviennent omniprésents dans notre quotidien. De nombreuses études ont démontré les effets néfastes sur le développement de l'enfant. Les professeurs des écoles accompagnent les enfants au quotidien. L'objectif était d'explorer les représentations des professeurs des écoles sur l'exposition aux écrans des enfants de 3 à 6 ans. Matériel et méthodes : recherche qualitative par entretiens semi-dirigés avec analyse thématique réalisée par deux chercheuses auprès des professeurs en école maternelle. Résultats : dix entretiens ont permis d'atteindre la saturation théorique des données. Les professeurs des écoles notaient une surexposition importante des enfants à la maison. Ils relevaient un impact sur les différentes sphères du développement de l'enfant. Des facteurs protecteurs ou de vulnérabilité modifiaient l'impact des écrans. Parmi les facteurs protecteurs, l'accompagnement et l'implication parentale avec l'application de règles d'utilisation. Ils pensaient avoir une place dans la prévention mais rencontraient des difficultés. Discussion : les troubles liés aux écrans peuvent alerter sur des pratiques parentales globalement inadaptées. Il est nécessaire pour l'ensemble des professionnels de la petite enfance de promouvoir les bonnes règles d'utilisation. L'implication parentale est un élément décisif dans l'impact des écrans. Les médecins généralistes ont un rôle à jouer dans le soutien de la parentalité en lien avec les autres acteurs de la petite enfance.

Author: Docteur Anne-Lise Ducanda
Publisher: Editions du Rocher
ISBN: 2268106195
Category : Self-Help
Languages : fr
Pages : 295

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Le Dr Anne-Lise Ducanda, médecin de PMI, s'interroge quand, entre 2003 et 2017, elle reçoit sept fois plus d'enfants en difficulté qu'à l'accoutumée : retard de langage, agitation, intolérance à la frustration, maladresse, difficultés de communication... Un constat s'impose : 95 % des enfants en difficulté consultant le Dr Ducanda sont surexposés aux écrans. Lançant tout d'abord l'alerte sur Internet, le Dr Ducanda, à travers ce livre, souhaite toucher un maximum de monde pour une prise de conscience collective du fléau que sont les écrans sur la santé de toute une génération, à commencer par les tout-petits. En effet, en captant fortement leur attention, les écrans les privent des interactions humaines et de la découverte sensorielle du monde indispensables au développement de leur cerveau. Pourtant, on continue à inciter les parents à « préparer leur enfant au monde de demain » par le numérique... Heureusement, les troubles liés aux écrans sont réversibles en grande partie quand ils sont détectés et traités à temps. Le Dr Anne-Lise Ducanda a longtemps été médecin en PMI (Protection maternelle et infantile) en Île-de-France. Elle lance l'alerte depuis quatre ans sur les dangers des écrans pour les enfants et est membre fondateur du CoSE, Collectif surexposition écrans.