Prevención del acoso generado en y por la Universidad PDF Download

Author: María Acale Sánchez
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ISBN: 9788419574121
Category :
Languages : es
Pages : 0

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Author: Universidad de Cantabria
Publisher: Ed. Universidad de Cantabria
ISBN: 8419024317
Category : Law
Languages : es
Pages : 82

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En todo tipo de relaciones humanas y contextos laborales y educativos pueden producirse situaciones de coacción, agresión, humillación o marginación reiteradas que comportan un gran sufrimiento a quienes las padecen y dificultan su pleno desarrollo personal. La UC mantiene un firme compromiso por combatir toda forma de acoso que se ejerza hacia un/a integrante de la comunidad universitaria, ya sea de carácter sexual, fïsico, psicológico o moral. Existen múltiples circunstancias personales o laborales que pueden motivar el acoso. Entre las más comunes se encuentran las que tienen que ver con el sexo o la orientación sexual de una persona, su origen, características físicas o creencias, desempeño de las tareas propias de su trabajo, etc. Si estás viviendo en primera persona una situación de acoso o sospechas que alguien de tu entorno está siendo acosado o acosada, no dudes en pedir ayuda. La UC ha establecido un procedimiento, recientemente actualizado, que asegura una respuesta rápida y garante de la privacidad y de los derechos de las personas. Nuestro protocolo protege también al alumnado en prácticas en empresas e instituciones. In all types of human relationships and work and educational contexts, situations of coercion, aggression, humiliation or repeated marginalisation can occur, causing great suffering to those who suffer them and hindering their full personal development. The University of Cantabria is firmly committed to combating all forms of harassment towards a member of the university community, whether of a sexual, physical, psychological or moral nature. There are many personal or work-related circumstances that can lead to harassment. Among the most common are those that have to do with a person's sex or sexual orientation, origin, physical characteristics or beliefs, performance of work-related tasks, etc. If you are experiencing harassment at first hand or suspect that someone around you is being harassed, do not hesitate to ask for help. The University of Cantabria has established a recently updated procedure that ensures a rapid response and guarantees the privacy and rights of individuals. Our protocol also protects students on work placements in companies and institutions.

Author: Angélica Aremy Evangelista García
Publisher: El Colegio de la Frontera Sur
ISBN: 6078767380
Category : Social Science
Languages : es
Pages : 217

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Un notable incremento en el número de investigaciones sobre violencia de género contra las mujeres en Instituciones de Educación Superior (IES) sucedió a lo largo de la década pasada, 2010-2020, y a esta amplia producción académica se suman los capítulos de la obra que aquí presentamos. Los nueve capítulos que la integran abordan tres de las principales y actuales preocupaciones en torno a esta problemática: 1) documentar la presencia, magnitud y diversidad de las violencias en las IES; 2) analizar la respuesta institucional de prevención, atención y sanción de las violencias, y 3) mostrar los efectos personales y organizacionales desde el punto de vista de las personas víctimas o testigos. Los análisis, discusiones y propuestas que aquí se presentan llegan en un momento de múltiples denuncias de una amplia gama de violencias contra las mujeres en las IES y donde las estudiantes han sido las principales protagonistas de acciones directas de protesta con gran resonancia en los medios de comunicación, pero sobre todo en las redes sociales. De manera paralela, las IES han respondido con mecanismos formales, principalmente con protocolos, para la prevención, atención y sanción en particular del hostigamiento y el acoso sexual. Pese a la existencia de estos mecanismos formales e institucionales, persisten las acciones directas (escraches, tendederos, pintas y marchas) por parte de las jóvenes estudiantes, revelando tensiones entre las respuestas institucionales, consideradas necesarias pero insuficientes, frente a las tácticas estudiantiles que anuncian un cambio impostergable en el orden social de género. En este contexto, quienes integramos las IES tenemos el compromiso de generar condiciones materiales, sociales, culturales y normativas que erradiquen la violencia en tanto que es uno de los más grandes y dolorosos obstáculos para lograr la igualdad sustantiva en nuestras instituciones.

Author: M. Paz Prendes Espinosa
Publisher: Ediciones Octaedro
ISBN: 8418348003
Category : Education
Languages : es
Pages : 124

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El acoso escolar y el ciberacoso escolar son temas que generan preocupación, tanto en los contextos educativos como desde una perspectiva familiar y social más amplia. Las investigaciones nos muestran que, en la etapa escolar, quienes sufren más esta realidad son los estudiantes con necesidades educativas especiales o diversidad funcional. Es muy importante que las familias, el profesorado y los agentes educativos y sociales colaboren para prevenir, detectar e intervenir en estas situaciones de acoso y ciberacoso escolar. Y este es el tema central de este libro, que surge en el contexto del proyecto europeo DisAbuse, financiado por la Comisión Europea en su programa Erasmus+. En este proyecto han participado socios de Irlanda, Portugal e Italia, además de la Universidad de Murcia como socia en España, cuyo equipo ha sido coordinado por M. Paz Prendes Espinosa.

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Category :
Languages : es
Pages : 224

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Author: Rebelín Echeverría Echeverría
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Category :
Languages : es
Pages : 0

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El hostigamiento y acoso sexual (HAS) son expresiones de violencia contempladas en la agenda de investigación-acción de la educación superior, ante la necesidad de generar mecanismos para su prevención y atención. Este artículo analiza la respuesta de estudiantes ante la vivencia de HAS e identifica las razones para no denunciar; en caso de haber denunciado, describe la calidad del servicio de la autoridad universitaria. Se realizaron dos fases metodológicas. La primera fue cuantitativa mediante una encuesta en línea, en que participó una muestra intencional de 2.070 estudiantes (43,2% hombres y 56,8% mujeres). En la segunda, de corte cualitativo fenomenológico, mediante grupos focales y entrevistas, participaron cuatro estudiantes que han vivido HAS, 17 directivos(as) universitarios(as) y 13 integrantes del Programa de Género Universitario. Se reportaron 1.149 eventos de HAS. La mayoría de quienes vivieron HAS decidieron no contárselo a nadie, solo el 2% denunció a una autoridad escolar. El 63% no denunció por considerar el evento como algo sin importancia. De quienes denunciaron, el 44% señaló que las autoridades no hicieron nada. Los resultados se discuten en términos de los obstáculos de género, políticos y socioculturales que existen en la universidad, en materia de atención, sanción y prevención de la problemática.

Author: Claudia Wiegand
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ISBN: 9789563572179
Category :
Languages : es
Pages : 63

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Author: Sameer Hinduja
Publisher: Corwin Press
ISBN: 1483353958
Category : Education
Languages : en
Pages : 277

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The #1 cyberbullying prevention book just got better! Cyberbullying occurs when three components intersect: teens, technology, and trouble. This perfect storm of elements manifests as harassment, humiliation, and hate that can follow a child everywhere. Drawing on the authors’ own extensive research, this groundbreaking eye-opening resource incorporates the personal voices of youth affected by or involved in cyberbullying, while helping readers understand the causes and consequences of online aggression. Since 2007, school leaders, teachers, and parents have relied on the bestselling and award-winning first edition of Bullying Beyond the Schoolyard for practical strategies to address cyberbullying. Now in its second edition, this essential guide is completely updated with new research and evolving best practices for prevention and response, including: Summaries of recent legal rulings related to teens and technology, and their implications Discussion of the responsibilities of school personnel, and how that translates to policy and programming Guidance on how educators, parents, students, and law enforcement can work individually and collectively to prevent and respond to cyberbullying Useful "breakout boxes" highlighting strategies you can implement Practical resources, including an assessment instrument, scenarios, and staff development questions Written in an accessible and informal tone by leading experts in the field, this must-have book provides the tools to prevent and respond to cyberbullying in your school community. "This is an excellent resource that clears up much of the confusion and sometimes hysteria generated in the media on cyberbullying. It provides prudent and do-able strategies from crafting policies, to investigating and responding to incidents. Most importantly, it provides the right mindset and philosophy for helping schools prevent the problem in the first place and for empowering all members of the school community to work together. Policymakers, administrators, teachers, parents, and students would all benefit from the knowledge contained in this book." - Jim Dillon, Author of No Place for Bullying (Corwin, 2012) and Director of the Center for Leadership and Bullying Prevention, Measurement Incorporated "In a society that is grappling with the ramifications of the rapid pace of technological advancement, cyberbullying has emerged as a serious issue in education. This book provides real-life scenarios, timely data, and best practices to help school leaders protect the children and adolescents in their schools. All educators will find these resources useful in detecting and preventing cyberbullying and ensuring the safety of students." -Gail Connelly, Executive Director, National Association of Elementary School Principals

Author: Nancy E. Willard
Publisher: Research Press
ISBN: 9780878225378
Category : Computers
Languages : en
Pages : 322

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Online communications can be extremely cruel and vicious. They can cause great emotional harm and can take place 24/7. Damaging text and images can be widely disseminated and impossible to fully remove. There are increasing reports of youth suicide, violence, and abduction related to cyberbullying and cyberthreats. This essential resource provides school counselors, administrators, and teachers with cutting-edge information on how to prevent and respond to cyberbullying and cyberthreats. It addresses real-life situations that often occur as students embrace the Internet and other digital technologies: Sending offensive or harassing messages Dissing someone or spreading nasty rumors on sites such as MySpace Disclosing someone's intimate personal information Breaking into someone's e-mail account and sending damaging messages under that person's name Excluding someone from an online group Using the Internet to intimidate The book includes detailed guidelines for managing in-school use of the Internet and personal digital devices, including cell phones. Extensive reproducible appendices contain forms for assessment, planning, and intervention, as well as a 9-page student guide and 16-page parent guide. An accompanying CD of all the reproducible forms and student handouts is included with the book.

Author: Brian H. Spitzberg
Publisher: Routledge
ISBN: 1136651624
Category : Psychology
Languages : en
Pages : 460

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Awards and Praise for the first edition: Recipient of the 2006 International Association for Relationship Research (IARR) Book Award "This text, as it presently stands, is THE go-to text for stalking researchers. That is my opinion and the opinion of multiple fellow scholars I know in the field. It rarely sits on my shelf, but rather is a constant reference on my desk. I can always count on these authors to have done an extensive review of literature. I thought I was thorough, but they are always providing me with new references." --Dr. H. Colleen Sinclair, Associate Professor of Psychology, Mississippi State University "Cupach and Spitzberg provide the reader with a multidisciplinary framework for understanding the nature and impact of unwanted relationship pursuits. This book is an excellent resource for students and professionals alike who seek to gain knowledge about unwanted relational pursuits and stalking." —Journal of Couple & Relationship Therapy The Dark Side of Relationship Pursuit provides historical and definitional frames for studying unwanted relationship pursuit, and considers the role of the media, law, and social science research in shaping today’s conceptualizations of stalking. The volume integrates research from diverse contributing fields and disciplines, providing a thorough summary and assessment of current knowledge on stalking and obsessive pursuit. Building on the foundation of the award-winning first edition, this revision considers assessment issues, offers an expanded analysis of the meta-analysis data set, and includes coverage of intercultural and international factors. As an increasing number of scholarly disciplines and professional fields study stalking and other forms of obsessive relationship pursuit, this book is a must-have resource for examining interpersonal conflict, social and personal relationships, domestic violence, unrequited love, divorce and relational dissolution, and harassment. It also has much to offer researchers, counselors, and professionals in psychology, counseling, criminal justice, sociology, psychiatry, forensic evaluation, threat assessment, and law enforcement.