Penser l'alternance pour se former en alternance PDF Download
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Author: Philippe Maubant Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages :
Book Description
Nous nous sommes donnés pour premier objectif, dans cette recherche, de tenter de comprendre les mécanismes de l'apprentissage. Nous avons souhaité interroger les itinéraires et les conditions de l'acte d'apprendre, mais aussi questionner les pratiques de formation des enseignants et des formateurs. Nous avons voulu esquisser in fine les bases d'un "mieux apprendre et d'un mieux former." Le travail de formation avec des publics en difficulté nous a conduit à poser la problèmatique de l'acte d'apprendre et celle de l'acte de former dans le contexte specifique des formations par alternance, fil rouge de la voie technologique et professionnelle. Il est important de rappeler combien cette voie éducative singulière, et plus particulièrement l'alternance en formation ont, depuis plusieurs années, été présentées comme voie alternative à la voie généraliste. Au delà de ces incitations à former et à se former en alternance, incitations parfois incantatoires, il nous a semblé pertinent de réfléchir aux plus values que peut apporter l'alternance en formation au regard précisément de l'acte d'apprendre et de l'acte de former. Dans cette recherche, nous sommes partis progressivement d'une première interrogation : comment apprend-on dans les formations en alternance ?, pour aller vers la question suivante : à quelles conditions les formations par alternance favorisent-elles les apprentissages ? Nous faisons l'hypothèse que ces formations ne permettent pas, a priori d'offrir au public qu'elles accueillent un contexte favorable aux apprentissages, voire aux réapprentissages. Nous souhaitons dans cette recherche proposer le cadre conceptuel d'un acte d'apprendre en alternance
Author: Philippe Maubant Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages :
Book Description
Nous nous sommes donnés pour premier objectif, dans cette recherche, de tenter de comprendre les mécanismes de l'apprentissage. Nous avons souhaité interroger les itinéraires et les conditions de l'acte d'apprendre, mais aussi questionner les pratiques de formation des enseignants et des formateurs. Nous avons voulu esquisser in fine les bases d'un "mieux apprendre et d'un mieux former." Le travail de formation avec des publics en difficulté nous a conduit à poser la problèmatique de l'acte d'apprendre et celle de l'acte de former dans le contexte specifique des formations par alternance, fil rouge de la voie technologique et professionnelle. Il est important de rappeler combien cette voie éducative singulière, et plus particulièrement l'alternance en formation ont, depuis plusieurs années, été présentées comme voie alternative à la voie généraliste. Au delà de ces incitations à former et à se former en alternance, incitations parfois incantatoires, il nous a semblé pertinent de réfléchir aux plus values que peut apporter l'alternance en formation au regard précisément de l'acte d'apprendre et de l'acte de former. Dans cette recherche, nous sommes partis progressivement d'une première interrogation : comment apprend-on dans les formations en alternance ?, pour aller vers la question suivante : à quelles conditions les formations par alternance favorisent-elles les apprentissages ? Nous faisons l'hypothèse que ces formations ne permettent pas, a priori d'offrir au public qu'elles accueillent un contexte favorable aux apprentissages, voire aux réapprentissages. Nous souhaitons dans cette recherche proposer le cadre conceptuel d'un acte d'apprendre en alternance
Author: andre Geay Publisher: Editions L'Harmattan ISBN: 2296361390 Category : Education Languages : fr Pages : 191
Book Description
L'auteur conçoit l'alternance comme un système interface entre l'école et le travail. L'Ecole de l'Alternance se veut la recherche d'un modèle pédagogique permettant de concilier une bonne formation professionnelle en entreprise et une culture générale suffisante en école pour que l'apprenti soit capable de continuer à apprendre et à se former tout au long de sa vie. La production de cette autonomie d'apprentissage suppose la réconciliation de l'apprenti avec l'école et donc une pédagogie spécifique dans le partage du pouvoir de former entre l'école et l'entreprise.
Author: Cecilia Borges Publisher: Presses de l'Université Laval ISBN: 2763752993 Category : Education Languages : fr Pages : 264
Book Description
Avec la professionnalisation de l’enseignement, l’alternance entre l’université et le milieu scolaire est devenue un impératif dans la formation initiale à l’enseignement en éducation physique. Dès lors, les stages ont vu leur durée s’allonger, tout en devenant incontournables pour le développement des compétences professionnelles. Grâce à des allers-retours entre le milieu scolaire et l’université, il s’agit de rapprocher deux espaces de formation ancrés dans des cultures et des organisations distinctes. Cet écart que l’on cherche à combler par l’alternance est à l’origine de plusieurs programmes de formation continue, qui cherchent à articuler les expériences et les savoirs pratiques avec les connaissances issues de la recherche aux fins d’accompagnement et d’amélioration de l’enseignement et de l’apprentissage des élèves. La temporalité en alternance en formation initiale en éducation physique est donc au cœur de cet ouvrage. Dans ce domaine, les formations de terrain sont depuis longtemps caractérisées par le compagnonnage. Néanmoins, les chapitres de cet ouvrage montrent que les dispositifs de formation en alternance ont pris de l’ampleur aujourd’hui, tout en épousant des approches variées.
Book Description
L'alternance en formation ne se décrète pas, ne supporte pas la copie de modèles déjà là. Alors, qu'en est-il de son ingénierie renouvelée, de sa qualité réinterrogée, du couple expérience-professionnalisation ? Des professionnels, chercheurs-auteurs, interrogent des évidences, les problématisent et ouvrent des perspectives pragmatiques. Cet ouvrage concerne le secteur de la santé et plus globalement un large lectorat en quête de compréhension et de renouvellement d'ingénieries et de pratiques.
Author: Philippe Chaubet Publisher: PUQ ISBN: 2760549526 Category : Education Languages : fr Pages : 320
Book Description
L’alternance est au cœur de diverses formations à visée professionnalisante: le va-et-vient entre différents lieux de formation, contextes scolaires, milieux de pratique et formateurs est un véritable enjeu de développement personnel et professionnel. L’objectif du présent ouvrage est de dégager les liens entre les travaux sur ce sujet et de faire émerger un noyau dur de concepts définissant l’alternance.
Book Description
Les formations en alternance connaissent ces dernières années un développement sans précédent et un succès qui ne cesse de s'affirmer au point que les pouvoirs publics, les institutionnels et analystes de nombreux pays y voient un passage obligé pour réaliser des apprentissages professionnels et une voie d'accès privilégiée à la professionnalisation. Ce livre rassemble des chercheurs de différentes origines et de plusieurs disciplines (sciences de l'éducation, psychologie, sociologie, didactique).
Author: andre Geay Publisher: Editions L'Harmattan ISBN: 2296396682 Category : Education Languages : fr Pages : 337
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Certains métiers ont bénéficié depuis longtemps de ce type de cursus (médecins, experts-comptables...), mais la généralisation de l'alternance à l'ensemble des formations supérieures et sa croissance continue sont une marque significative de l'évolution récente de l'enseignement supérieur en France. Une offre importante de parcours en alternance complète aujourd'hui les cursus de formation traditionnels de niveaux II/I, tant à l'université qu'au sein des grandes écoles. Un nouveau champ de recherche se dessine ainsi au carrefour de plusieurs domaines disciplinaires (Sciences de gestion, Sciences de l'éducation).
Author: Antoine Pennaforte Publisher: Dunod ISBN: 2100586769 Category : Business & Economics Languages : fr Pages : 136
Book Description
L’alternance (terme générique qui englobe l’apprentissage, le contrat de professionnalisation, également les systèmes « hors contrats ») constitue à la fois un système d’emploi flexible et un système de formation durable des talents. Elle contribue au développement du capital humain des entreprises. Cet ouvrage analyse les atouts que représente l’alternance et donne les clés pour tirer avantage de ce système de formation-emploi. Des outils sont fournis aux DRH pour se positionner et mieux gérer l’alternance, dans le but de capitaliser le talent dans leurs entreprises. Les managers trouveront des instruments de gestion de l’alternance utiles au quotidien. L’originalité l'ouvrage réside dans sa finalité et sa cible : servir aux responsables d’entreprises (DRH et manager), tout en étant utile aux autres acteurs impliqués dans l’alternance. Grâce à ce livre les jeunes en recherche de formation et/ou d’emploi pourront trouver des arguments leur facilitant l’entrée dans les organisations par l’alternance, puis la vie comme alternants. Aux managers, tuteurs, formateurs et responsables d’organismes de formation, des études de cas montrent comment se gère l’alternance en entreprise. L’ensemble des acteurs impliqués peut alors appréhender les facteurs-clés du succès de l’alternance dans une entreprise.
Author: Loïc Clavier Publisher: Editions L'Harmattan ISBN: 2296261264 Category : Social Science Languages : fr Pages : 258
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Afin de mieux identifier les liens entre formation et évaluation, cet ouvrage s'appuie sur un panorama des recherches concernant la formation, la formation par alternance et l'évaluation. Les résultats de cette recherche menée sur deux IUFM à propos de la formation des personnels d'éducation soulignent fortement l'émergence d'une nouvelle forme d'alternance : l'alternance différentielle. Cet ouvrage montre l'émergence du stagiaire dans sa construction identitaire au sein du dispositif alternant de l'IUFM.
Author: Z. Aït Benhamou Publisher: Bréal ISBN: 2749553474 Category : Education Languages : fr Pages : 85
Book Description
À l’initiative de la direction d’Ascencia Business School, école membre du Collège de Paris, cet ouvrage répond aux questions que chacun se pose sur les formations en alternance. Mais il n’y répond pas seulement d’un point de vue pratique, il permet aussi de prendre un peu de hauteur sur le sens de ce mode de formation. Ce livre croise donc les regards (philosophique, politique, économique et pédagogique) et ouvre sur des témoignages de directeurs d’école, de formateurs, de responsables d’entreprise et de jeunes pour mieux comprendre les propriétés et les opportunités de l’alternance. Les auteurs offrent à chacun de saisir les enjeux de ce mode de formation qui, de plus en plus, gagne ses titres de noblesse dans un pays travaillé depuis plusieurs siècles par le complexe de l’intellectuel.
Author: Philippe Maubant
Author: Philippe Maubant
Author: andre Geay
Author: Cecilia Borges
Author: Guillaumin catherine
Author: Philippe Chaubet
Author: Souad Zaouani Denoux
Author: andre Geay
Author: Antoine Pennaforte
Author: Loïc Clavier
Author: Z. Aït Benhamou