Pédagogie de la faute et enseignement de la grammaire PDF Download

Author: André Lamy
Publisher:
ISBN: 9782854201314
Category : Error analysis (Linguistics)
Languages : fr
Pages : 54

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Author: André Lamy
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Languages : fr
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Author: André Lamy
Publisher:
ISBN:
Category : French language
Languages : fr
Pages : 54

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Author: Bernd Spillner
Publisher: John Benjamins Publishing
ISBN: 9027284792
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 598

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Errors are information. In contrastive linguistics, they are thought to be caused by unconscious transfer of mother tongue structures to the system of the target language and give information about both systems. In the interlanguage hypothesis of second language acquisition, errors are indicative of the different intermediate learning levels and are useful pedagogical feedback. In both cases error analysis is an essential methodological tool for diagnosis and evaluation of the language acquisition process. Errors, too, give information in psychoanalysis (e.g., the Freudian slip), in language universal research, and in other fields of linguistics, such as linguistic change.This bibliography is intended to stimulate study into cross-language, cross-discipline and cross-theoretical, as well as for language universal, use of the numerous, but sometimes hard to come by, error analysis studies. 5398 titles covering the period 1578 up to 1990 (with work in more than 144 languages and language families) are cited, cross-referenced, and described. The subject areas covered are numerous. For example: Theoretical Linguistics (Linguistic Typology, Cognitive Linguistics), Historical Linguistics (Language Change), Applied Linguistics (e.g. Speech Disorders), Translation, Mother Tongue Acquisition, Foreign Language Learning (Negative Transfer, Intralingual and Interlingual Errors), Psychoanalysis (Slips of the Tongue), Typography, Shorthand, Clinical Linguistics and Speech Pathology, Reading Research, Automatic Error Detection, Contact Linguistics (Code-switching, Interference), etc.

Author: Jean-Claude Beacco
Publisher: Didier
ISBN: 2278069969
Category : Education
Languages : fr
Pages : 288

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Le présent ouvrage analyse et propose de nouvelles pistes pour enseigner la grammaire, composante au coeur des préoccupations des pédagogues depuis la parution du CECR. La question de la grammaire dans l'enseignement des langues n'occupe plus le devant de la scène, mais elle est toujours d'actualité pour qui enseigne. La diffusion du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) et des descriptions par langue (allemand, anglais, espagnol, français, italien) de ses niveaux, la lente élaboration de l'éducation plurilingue et l'affirmation des recherches en acquisition des langues étrangères l'ont remise à l'ordre du jour. On montre comment sont à l'oeuvre des connaissances savantes (sciences du langage),certaines de leurs formes didactisées (par exemple pour le français, la "grammaire ordinaire"). les savoirs d'expertise des enseignants et les représentations sociales des langues (chap. 1). Cette configuration des savoirs impliqués en didactique permet de rendre compte des problèmes que posent les activités grammaticales (chap. 3 à 6), la sélection des éléments à enseigner (chap. 6 et 7), le discours grammatical (chap. 8) etles progressions (chap 9). Cet ouvrage vise à suggérer des directions de recherche dans la perpective de la contextualisation de la didactique des langues.

Author: Renée Léon
Publisher: Hachette Éducation
ISBN: 2011817153
Category : Education
Languages : fr
Pages : 226

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Les urgences de la maîtrise de la langue ont introduit une nouvelle donne dans l'enseignement de la grammaire, du vocabulaire, de la conjugaison, et de l'orthographe. Comment donner du sens à cet enseignement pour éviter qu'il ne sombre dans la routine, l'ennui et le formalisme? Comment le penser et l'organiser dans une relation vivante avec la lecture et avec l'écriture? Autant de questions auxquelles ce livre veut répondre en dégageant des priorités, en proposant des programmations et en déclinant une typologie des séances pour l'étude de la langue. Les points forts : - Une mise en cohérence de l'ensemble des activités de français à l'école élémentaire. - Des éléments concrets pour établir des liens entre la grammaire (au sens large d'étude de la langue) d'une part, la lecture et la production d'écrit d'autre part, dès le cycle 2. - Des propositions de programmations et d'activités pour tous les aspects de l'étude de la langue : aide à la lecture, aide à l'écriture, vocabulaire, conjugaison, orthographe. - Une place importante accordée à un enseignement méthodique du vocabulaire (programmation annuelle, exemples d'activités...) Sommaire : Avant-propos 1: La grammaire est morte...Vive la grammaire Etat des lieux de l'enseignement grammatical Réflexions sur quelques sujets brûlants concernant la grammaire Pour une nouvelle grammaire : principes de base et cadre général, contenus, programmations, types d'activités. La grammaire au cycle 2 2 : La grammaire au service de la maîtrise de la langue L'aide à la lecture L'aide à l'écriture Le recul réflexif 3 : Les différents aspects de l'étude de la langue Le vocabulaire La conjugaison L'orthographe Conclusion Annexes Bibliographie Public visé Professeurs des écoles, du CP au CM2. Formation initiale et formation continue.

Author: Ecaterina Bulea Bronckart
Publisher: Presses Univ. Septentrion
ISBN: 2757416189
Category : Education
Languages : fr
Pages : 228

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La formation en grammaire des futurs enseignants de français est périodiquement discutée, l'enseignement grammatical demeurant un terrain de profondes tensions et contradictions. À l'heure de changements majeurs qui affectent les systèmes éducatifs universitaires et les publics scolaires, il importe de faire le point.

Author: Carole Tisset
Publisher: Hachette Éducation
ISBN: 2013201753
Category : Education
Languages : fr
Pages : 324

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Cet ouvrage se propose d’éclairer l’enseignement de la grammaire en décrivant des regards croisés sur l’histoire des notions, la position actuelle des chercheurs, le degré de conscience métaréflexive des élèves. Pour chaque notion, l’auteur montre les possibilités d’analyse des élèves et les investissements en lecture/écriture, en prenant soin de distinguer l’orthographe des autres activités. L’enseignant trouvera donc un outil de formation disciplinaire sur les « savoirs savants » et un outil pédagogique qui propose des démarches et des outils professionnels.

Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : fr
Pages : 462

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Author: Dulcie M. Engel
Publisher:
ISBN:
Category : French language
Languages : fr
Pages : 218

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This work contains articles from British, French and Belgian practitioners which focus on the link between linguistic theory and grammar teaching, integration of grammar within a communicative syllabus and how to teach problematic areas of grammmar in Fren