Pedagogia das diferenças na sala de aula PDF Download
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Author: Marli André Publisher: Papirus Editora ISBN: 8544902340 Category : Education Languages : pt-BR Pages : 152
Book Description
Sem desconhecer as desigualdades, tampouco os mecanismos que podem reforçá-las, seja no âmbito social, seja na esfera educacional, este livro enfoca a pedagogia das diferenças nas séries iniciais do ensino fundamental. O referencial teórico comum nesta coletânea é a pedagogia das diferenças de Phillipe Perrenoud. Além de apresentá-la em linhas gerais, as autoras discutem, entre outros temas, o uso do diário como instrumento de avaliação e de investigação didática, o trabalho com o erro e as atividades de reforço no ensino de matemática, a construção coletiva do projeto pedagógico de uma escola e os desafios enfrentados por uma professora iniciante para lidar com as diferenças dos alunos em sala de aula. Esse, sem dúvida, é um livro que interessa a todos que, de uma forma ou de outra, estão envolvidos na luta contra o fracasso escolar e na construção de uma prática docente voltada para o sucesso da aprendizagem. - Papirus Editora
Author: Marli André Publisher: Papirus Editora ISBN: 8544902340 Category : Education Languages : pt-BR Pages : 152
Book Description
Sem desconhecer as desigualdades, tampouco os mecanismos que podem reforçá-las, seja no âmbito social, seja na esfera educacional, este livro enfoca a pedagogia das diferenças nas séries iniciais do ensino fundamental. O referencial teórico comum nesta coletânea é a pedagogia das diferenças de Phillipe Perrenoud. Além de apresentá-la em linhas gerais, as autoras discutem, entre outros temas, o uso do diário como instrumento de avaliação e de investigação didática, o trabalho com o erro e as atividades de reforço no ensino de matemática, a construção coletiva do projeto pedagógico de uma escola e os desafios enfrentados por uma professora iniciante para lidar com as diferenças dos alunos em sala de aula. Esse, sem dúvida, é um livro que interessa a todos que, de uma forma ou de outra, estão envolvidos na luta contra o fracasso escolar e na construção de uma prática docente voltada para o sucesso da aprendizagem. - Papirus Editora
Author: Philippe Perrenoud Publisher: ISBN: 9788573078398 Category : Languages : pt-BR Pages : 230
Book Description
Há várias décadas a escola vem transformando as desigualdades sociais e culturais em desigualdades de resultados escolares, devido à sua 'indiferença pelas diferenças'. Atualmente, novas ferramentas estão sendo utilizadas para demonstrar que o fracasso escolar não é uma fatalidade - a pedagogia de suporte, a pedagogia diferenciada, a individualização dos percursos de formação, o ensino por ciclos, os estudos dirigidos e módulos no ensino médio, entre outras. No entanto, essas iniciativas nem sempre produzem os resultados esperados e, às vezes, os professores se desestimulam e retornam ao ensino coletivo que tinham denunciado antes. Neste livro, Philippe Perrenoud auxilia a compreender esse fenômeno, a analisar as resistências ligadas a uma organização social pensada em outra época, e a entender as inquietudes daqueles que consideram arriscado que as diferenças sejam levadas em conta.
Book Description
As 'Múltiplas Inteligências”, a prática de atividades de “Dinâmicas de Grupo”, assim como, a 'indisciplina' e a 'dificuldade de aprendizagem' são assuntos cada vez mais em evidência em meio a teoria científica! Aliás, um dos maiores motivos de problemas como a 'indisciplina' e 'dificuldade de aprendizagem' por qual passam os docentes atualmente, sem dúvida alguma, vêm a ser a falta do 'lúdico' e do 'movimentar-se' dentro das aulas”.Assim, tendo em vista o contexto de incluir as 'Múltiplas Inteligências', a prática de atividades de 'Dinâmicas de Grupo', além de sanar tais problemas relacionados a 'indisciplina”, “dificuldade de aprendizagem' e a 'falta do lúdico' e do 'movimentar-se' dentro das aulas, desenvolvemos o método da fantástica, incrível ideia da “Pedagogia de Dinâmicas de Grupo para Sala de Aula”.Fundamentam esta obra teórica maravilhosa todo um roteiro de conteúdos contendo os seguintes conhecimentos essenciais em que, discute-se:As “Múltiplas Inteligências” enquanto uma tendência em meio ao fazer didático-pedagógico de todas as disciplinas curriculares, além do conceito e contribuição de cada uma das inteligências e como incluí-las em meio ao fazer didático-pedagógico;O método da fantástica, incrível ideia da “Pedagogia de Dinâmicas de Grupo para Sala de Aula” propriamente dito, enquanto o instrumento perfeito para a promoção do aprendizado e inclusão social, além de como deve-se dar o processo de planejamento didático-pedagógico tendo em vista os subtemas teóricos e prático em meio ao ciclo de aulas a serem ministradas, bem como, o processo avaliativo, de modo especial, frente ao subtema prático de atividades de “Dinâmicas de Grupo”.MÉTODO PARA USO DE TODAS AS DISCIPLINAS CURRICULARES, tendo em vista, levar a prática para um tema de aula que até então teria um foco unicamente teórico, tornando o processo de ensino-aprendizagem e trabalho didático-pedagógico muito mais dinâmico, significativo, motivante, extremamente desafiador e Inclusivo.Método este, desenvolvido para ser colocado em prática juntamente com os alunados de todas as idades e nível de desenvolvimento psicológico, motor e social, desde crianças, adolescentes e adultos, perpassando, desde o Ensino Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior.Além disso, o método da fantástica, incrível ideia da “Pedagogia de Dinâmicas de Grupo para Sala de Aula”, possibilita muito mais benefícios ainda ao docente, como o aumento do processo de diversificação do repertório de aulas e vale ressaltar, torna o processo de ensino-aprendizagem muito mais dinâmico, significativo, motivante, extremamente desafiador e Inclusivo.Portanto, a proposta de aplicação do método da fantástica, incrível ideia da “Pedagogia de Dinâmicas de Grupo para Sala de Aula” representa um instrumento diferencial complementar por excelência para a promoção do processo de ensino-aprendizagem que passa a se tornar muito mais eficaz e eficiente, ganhando em importância, contribuindo sobremaneira rumo a dar significado e consolidação do aprendizado em instituições socioculturais e educativas como um todo (pública e privada).Todos os conhecimentos são discutidos e debatidos nesta obra magnífica extraordinária de forma o mais breve e diretamente possível para se promover um fácil entendimento a respeito de como ensinar e, assim, se aperceber uma proposta de trabalho realmente possível de ser colocado em prática pelo docente em meio a todos os níveis de ensino sociocultural e educativo.Por fim, vale dizer que esta obra especial única maravilhosa não nasceu ao simples acaso, mas, é fruto de muita dedicação e trabalho árduo de anos a fio de intenso esforço e disciplina de estudos em prol de fechar uma verdadeira lacuna científica em atender ao anseio e necessidade de propostas de mudanças de qualidade no plano sociocultural e educativo!Acreditamos que este trabalho é um dos mais importantes em meio a teoria científica atual, podendo proporcionar benefícios ilimitados para a sociedade!
Author: Kontopodis, Michalis Publisher: Lehmanns Media ISBN: 3865416721 Category : Comparative education Languages : en Pages : 204
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This book is the result of a long movement of ideas and practices between Brazil and Germany. It brings together different research methodologies (discourse analysis, case studies, cross-cultural comparison, and action and practice- research) and studies innovative theoretical approaches and childhood-related practices that question present power relations and open up new ways of dealing with emerging phenomena in the fields of school and educational policy as well as in home-rearing, therapeutic, and community practices. A series of critical case-studies and examples of radically innovative educational, media and therapeutic practices and community-based interventions are presented, all of which demonstrate the transformative powers of collective subjectivities in the making of the history of childhood and youth and of society in general. The studies presented in this volume also illustrate the role cultural-historical and qualitative childhood research may play in this “making of history”. With an introduction by M. Kontopodis and chapters by: I. Behnken, M. Benites, F. Camerini, M. Damiani, B. Fichtner, F. Liberali, A. Lopes, M. Mascia, I. S. Soares, H. Winkler, and W. Wörster.
Author: Verônica Pereira de Almeida Publisher: Editora Dialética ISBN: 6588064640 Category : Education Languages : pt-BR Pages : 140
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Tomando como ponto de partida uma abordagem sobre a diversidade linguística a partir das concepções elaboradas pelos alunos do ensino fundamental II, esta pesquisa, qualitativa de cunho etnográfico, tem como objetivo principal contribuir com as discussões que envolvem o ensino de língua portuguesa centrada em uma pedagogia culturalmente sensível aos saberes dos alunos. A pesquisa de campo foi desenvolvida com 23 alunos na faixa etária de 10 a 11 anos de idade de uma turma do 6o ano de uma escola pública estadual em Salvador – Bahia. O aporte teórico deste estudo, desenvolvido a partir da Linguística Aplicada, contempla a sociolinguística educacional com foco na pedagogia culturalmente sensível. Nas discussões, duas perspectivas são contempladas, quais sejam: linguagem e ensino; os saberes dos alunos. Além disso, o trabalho propõe uma reflexão sobre o papel do professor na construção de um ensino de língua comprometido com a formação plena do cidadão e contra toda forma de exclusão social pela linguagem. Os dados foram gerados a partir de registros em diário de campo, questionários, atividades experimentais e entrevistas. Para analisar os dados, descrevemos o perfil dos alunos e comparamos o que dizem os estudos sobre a variação linguística com o que dizem os alunos sobre o tema. Os resultados mostraram-se relevantes não apenas para as discussões e implicações metodológicas e político ideológicas concernentes ao ensino de língua portuguesa na atualidade, mas, especialmente, para a reflexão de questões fundamentais para a construção de um ensino de língua materna democrática e não excludente.
Author: Ulisses F. Araújo Publisher: Summus Editorial ISBN: 8532309674 Category : Education Languages : pt-BR Pages : 102
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Nas décadas recentes a sociedade vem assando por mudanças que impactam a sala de aula, o currículo das escolas e os próprios objetivos da educação. Este livro discute como os chamados temas transversais, articulados com a pedagogia de projetos e com os princípios de interdisciplinaridade, podem apontar caminhos inovadores para a educação formal e para uma ressignificação da prática docente.
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Nas décadas recentes a sociedade vem passando por mudanças que impactam a sala de aula, o currículo das escolas e os próprios objetivos da educação. Este livro discute como os chamados temas transversais, articulados com a pedagogia de projetos e com os princípios de interdisciplinaridade, podem apontar caminhos inovadores para a educação formal e para uma ressignificação da prática docente.
Author: Simone Maia Guerra Publisher: ISBN: 9786525047751 Category : Education Languages : pt-BR Pages : 0
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Esta obra compreende o papel da educação inclusiva para uma sociedade mais solidária e justa, contudo trará como reflexão os entraves sociais e políticos que interferem na inclusão das pessoas com deficiência, não só na escola, mas na sociedade, sobretudo em uma sociedade que vem se constituindo há séculos em relações que subalternizam pessoas e as excluem de muitos dos seus direitos. A autora entrevistou mães de crianças com deficiência, em um exercício sensível de escuta e de encontro, e buscou indícios para discussões que a levou a problematizar outros questionamentos velados pela sociedade. Com certeza, este livro irá ajudar a todos os profissionais da educação e outros profissionais que lidam com PCDs e acreditam que a inclusão é um direito e que abordar as políticas públicas de inclusão é fundamental para o princípio da dignidade.
Author: Marli André
Author: Marli André
Author: Marli Elisa Dalmazo Afonso de Andre
Author: Philippe Perrenoud
Author: Dailton Sidnei Pichinin
Author: Kontopodis, Michalis
Author: Verônica Pereira de Almeida
Author: Ulisses F. Araújo
Author: Ulisses Ferreira Araújo
Author: Simone Maia Guerra
Author: Roseli de Paula Lopez