Cómo orientar la gestión de la carrera profesional PDF Download
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Author: Juan Llanes Ordónez Publisher: Editorial UOC ISBN: 8490649863 Category : Business & Economics Languages : en Pages : 65
Book Description
La gestión personal de la carrera es una de las competencias más requeridas en el actual mundo profesional. Un enfoque planificado en este ámbito implica estar preparado para explorar información relativa a uno mismo y al mercado del trabajo, definiendo objetivos concretos y realistas, diseñando e implementando estrategias y planes de acción, y evaluando y buscando feedback sobre esas acciones, con la finalidad de resolver problemas, tomar decisiones, y emprenderse en el dominio de la carrera profesional. Este libro presenta un modelo de intervención dentro de la psicología vocacional o la orientación profesional, el Seminario de Gestión de la Carrera, desarrollado para becarios de investigación, en el contexto portugués. Se describe el marco teórico de referencia, los objetivos, la estructura, los contenidos y los procedimientos de cada una de las sesiones, así como la evaluación durante todo el proceso. El objetivo de este trabajo es dotar a los profesionales de la orientación de una herramienta para asesorar sobre la propia carrera de jóvenes adultos y adultos, fomentando comportamientos y actitudes de agencia personal.
Author: Juan Llanes Ordónez Publisher: Editorial UOC ISBN: 8490649863 Category : Business & Economics Languages : en Pages : 65
Book Description
La gestión personal de la carrera es una de las competencias más requeridas en el actual mundo profesional. Un enfoque planificado en este ámbito implica estar preparado para explorar información relativa a uno mismo y al mercado del trabajo, definiendo objetivos concretos y realistas, diseñando e implementando estrategias y planes de acción, y evaluando y buscando feedback sobre esas acciones, con la finalidad de resolver problemas, tomar decisiones, y emprenderse en el dominio de la carrera profesional. Este libro presenta un modelo de intervención dentro de la psicología vocacional o la orientación profesional, el Seminario de Gestión de la Carrera, desarrollado para becarios de investigación, en el contexto portugués. Se describe el marco teórico de referencia, los objetivos, la estructura, los contenidos y los procedimientos de cada una de las sesiones, así como la evaluación durante todo el proceso. El objetivo de este trabajo es dotar a los profesionales de la orientación de una herramienta para asesorar sobre la propia carrera de jóvenes adultos y adultos, fomentando comportamientos y actitudes de agencia personal.
Author: Raquel Varela Méndez Publisher: Editorial Universitaria Ramon Areces ISBN: 8480046147 Category : Foreign Language Study Languages : en Pages : 352
Book Description
Esta obra colectiva está elaborada por profesores de Didáctica del Inglés de varias universidades españolas. Este manual compendia los principales aspectos relacionados con la Didáctica de la Lengua Inglesa en Primaria y Secundaria, por lo que resulta muy práctico para utilizar en la diplomatura de Magisterio (Especialidad Lengua Extranjera), así como los cursos de capacitación pedagógica y especialización didáctica para profesores de Enseñanza Secundaria.
Author: John C. Carey Publisher: Springer ISBN: 3319581791 Category : Psychology Languages : en Pages : 528
Book Description
This handbook examines policy research on school counseling across a wide range of countries and offers guidelines for developing counseling research and practice standards worldwide. It identifies the vital role of counseling in enhancing students’ educational performance and general wellbeing, and explores effective methods for conducting policy research, with practical examples. Chapters present the current state of school-based counseling and policy from various countries, focusing on national and regional needs, as well as opportunities for collaboration between advocates and policymakers. By addressing gaps in policy knowledge and counselor training, the Handbook discusses both the diversity of prominent issues and the universality of its major objectives. Topics featured in this handbook include: The use of scoping reviews to document and synthesize current practices in school-based counseling. Contemporary public policy on school-based counseling in Latin America. Policy, capacity building, and school-based counseling in Eastern/Southern Africa. Public policy, policy research, and school counseling in Middle Eastern countries. Policy and policy research on school-based counseling in the United Kingdom. Policy research on school-based counseling in the United States. The International Handbook for Policy Research in School-Based Counseling is a must-have resource for researchers, graduate students, clinicians, and related professionals and practitioners in child and school psychology, educational policy and politics, social work, psychotherapy, and counseling as well as related disciplines.
Author: Estela d' Angelo Menéndez Publisher: Ediciones de la Torre ISBN: 8479603542 Category : Education Languages : en Pages : 190
Book Description
Presentamos un trabajo que descubre las posibilidades que ofrecen los escenarios habituales del aula de Educación Infantil para el desarrollo del aprendizaje de los niños. Las autoras proponen múltiples estrategias para la resolución de situaciones problemáticas y reflexionar sobre lo sucedido.
Author: María Luisa Pérez Cañado Publisher: Peter Lang ISBN: 9783039116546 Category : Education Languages : en Pages : 264
Book Description
This book seeks to bridge the gap between theory and practice by identifying the main challenges which the implementation of the ECTS (European Credit Transfer System) is posing in language teaching. It reports on the outcomes yielded by prominent European research projects and thematic networks and presents the insights of a prestigious set of scholars, practitioners, and policy-makers from different parts of Europe. The book is divided into four main parts. The first section examines the coordination of language studies in the European Higher Education Area, from general language policy development, to the practicalities of coordinating whole degrees or drawing up ECTS study guides. The second part analyses the concept of competencies within the Bologna process. Methodological aspects are broached in the third thematic block by sharing practical accounts and experiences across Europe. The final part seeks to clarify the most important aspects with regard to evaluating language learning in the new credit system, and examines learning outcomes, student work hours, or ECTS credits.
Author: Juan Llanes Ordónez
Author: Juan Llanes Ordónez
Author: Raquel Varela Méndez
Author: John C. Carey
Author: Jean Viet
Author: Estela d' Angelo Menéndez
Author: María Luisa Pérez Cañado
Author: 
Author: Argentina. Ministerio de Justicia e Instrucción Pública
Author: 
Author: Juan Francisco Reyes Baena