O Ensino de projetos arquitetônicos e o espaço atelier PDF Download
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Book Description
O presente trabalho propõe um modelo de ensino em disciplinas de projeto arquitetônico. Neste sentido parte da ergonomia cognitiva aplicada aos ateliês de projeto do curso de arquitetura e urbanismo. Para tal, é estruturado em etapas de investigação onde inicialmente organiza-se o referencial teórico dos diversos temas abordados na pesquisa; em seguida apresenta-se um panorama geral do ensino de arquitetura no Brasil; posteriormente, averigua-se a percepção de discentes e docentes por meio de representações gráficas mentais e aplicação de questionários, abordando as relações entre a elaboração de desenhos manuais e o desenvolvimento da percepção espacial sob e enfoque da ergonomia cognitiva; por fim elabora-se e aplica-se um modelo de ensino concentrando-se nos laboratórios acadêmicos de projeto, os ateliês. Para realização desta última etapa, é apresentado estudo de caso, o curso de Arquitetura e Urbanismo da Faculdade Assis Gurgacz, em Cascavel - PR. Como resultados e considerando o uso da computação gráfica, verificou-se a influência dos arranjos físicos e organizacionais no desempenho dos discentes, bem como a associação do arquiteto como aquele que domina a graficação manual. A relevância dos resultados traz a eficiência no que concerne à maior permanência em sala quando do re-arranjo físico e organizacional do layout do ateliê acompanhado de maior discussão entre os participantes. Constatou-se também melhoria da qualidade projetual face à metodologia de ensino. A relação ensino/aprendizagem de projeto não segue uma linearidade objetiva e de fácil mensuração e, neste sentido, o aprendizado se efetiva de maneira complexa onde as diversas problemáticas do projeto devem ser avaliadas e debatidas. Os estudos, que permeiam os campos objetivo e subjetivo, por isso, de competência da Ergonomia, podem colaborar com o desenvolvimento de novas práticas em outras áreas profissionais relacionadas à elaboração e concepção de projetos, propiciando melhor eficiência nos processos de criação e produção.
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O presente trabalho propõe um modelo de ensino em disciplinas de projeto arquitetônico. Neste sentido parte da ergonomia cognitiva aplicada aos ateliês de projeto do curso de arquitetura e urbanismo. Para tal, é estruturado em etapas de investigação onde inicialmente organiza-se o referencial teórico dos diversos temas abordados na pesquisa; em seguida apresenta-se um panorama geral do ensino de arquitetura no Brasil; posteriormente, averigua-se a percepção de discentes e docentes por meio de representações gráficas mentais e aplicação de questionários, abordando as relações entre a elaboração de desenhos manuais e o desenvolvimento da percepção espacial sob e enfoque da ergonomia cognitiva; por fim elabora-se e aplica-se um modelo de ensino concentrando-se nos laboratórios acadêmicos de projeto, os ateliês. Para realização desta última etapa, é apresentado estudo de caso, o curso de Arquitetura e Urbanismo da Faculdade Assis Gurgacz, em Cascavel - PR. Como resultados e considerando o uso da computação gráfica, verificou-se a influência dos arranjos físicos e organizacionais no desempenho dos discentes, bem como a associação do arquiteto como aquele que domina a graficação manual. A relevância dos resultados traz a eficiência no que concerne à maior permanência em sala quando do re-arranjo físico e organizacional do layout do ateliê acompanhado de maior discussão entre os participantes. Constatou-se também melhoria da qualidade projetual face à metodologia de ensino. A relação ensino/aprendizagem de projeto não segue uma linearidade objetiva e de fácil mensuração e, neste sentido, o aprendizado se efetiva de maneira complexa onde as diversas problemáticas do projeto devem ser avaliadas e debatidas. Os estudos, que permeiam os campos objetivo e subjetivo, por isso, de competência da Ergonomia, podem colaborar com o desenvolvimento de novas práticas em outras áreas profissionais relacionadas à elaboração e concepção de projetos, propiciando melhor eficiência nos processos de criação e produção.
Author: Francisco Lauande Jr Publisher: Clube de Autores ISBN: Category : Architecture Languages : pt-BR Pages : 100
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Obra pensada oferecer aos professores estratégias didáticas aplicadas na primeira matéria de projeto do curso de Arquitetura: PA 1. Ser professor de projeto exige algo muito além do talento como Arquiteto, bem-sucedido na prática, pois, além disso, ele deve ter as habilidades necessárias para a prática da docência e saber exercer com propriedade a crítica sobre o que aluno produz sustentada por justificativas que apontem paras as melhores escolhas técnicas e formais, demonstrando como atingi-las. O método apresentado parte do princípio de que projetar a obra arquitetônica pressupõe cumprir protocolos. Sendo assim, há, de fato, espaço para se falar sobre possibilidades da aplicação de um método ou de métodos para ensinar a projetar de acordo com um processo criativo. A palavra processo significa, segundo os dicionários uma atividade contínua ou em etapas. A proposta do autor é de que PA 1 deve ser a oportunidade para que os alunos compreendam que pensar a obra arquitetônica em seus vários sentidos, sobretudo, como expressão plástica e como simbologia, ou seja, como elemento comunicacional socialmente construído. O método tem como sustentação duas importantes áreas do conhecimento: Semiótica e Gestalt, que fazem parte das aulas teóricas incorporadas às orientações em ateliê, proporcionando assim uma dinâmica original a uma matéria dedicada à prática. No primeiro capítulo é oferecido o arcabouço teórico com o estudo sobre o papel simbólico da arquitetônica ou a Semiótica aplicada à Arquitetura. Procuro demonstrar a íntima relação dessa área do conhecimento com a formulação de conceitos que atuem sobre novas proposta dos pontos de vista formal e técnico-funcional. O conteúdo do segundo capítulo é dedicado ao que é oferecido para o estudo da forma a partir dos princípios da Proporção/Escala. Do terceiro capítulo ao quinto, os aspectos formais permanecem como tema, recebendo como reforço o conhecimento sobre a Gestalt. O sexto capítulo oferece leituras de projetos usados nas aulas e que são meios para reforçar a apreensão dos princípios teóricos transmitidos. O sétimo e último capítulo servem explicações sobre o trabalho de encerramento do semestre: projeto de baixa complexidade apresentado em nível de Estudo Preliminar.
Author: Aleksandra Đorđević Publisher: University of Minho, Lab2PT (Landscape, Heritage and Territory Laboratory ISBN: 9898963263 Category : Architecture Languages : en Pages : 180
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Dando continuidade aos dois livros já publicados no âmbito do projeto «On Being With-it»: Experiências Pedagógicas sobre Território nas Escola de Arquitetura e Diálogo Prospetivo sobre a Experiência de Aprendizagem através do Território, ambos publicados em 2017, este terceiro livro apresenta nove textos da autoria de professores e investigadores estrangeiros que visitaram a Escola de Arquitetura da Universidade do Minho (EAUM) ao longo dos últimos anos, ou com os quais os professores da área de Cidade e Território da EAUM têm uma proximidade disciplinar. O objetivo primordial deste livro é o de contribuir para o questionamento e a valorização da prática pedagógica daquilo que podemos denominar como «being with-places». Relembrando que na aprendizagem podem ser convocadas pessoas e lugares cuja distância física, social ou organizacional poderia justificar o distanciamento. Following on from the two previous books published within project “On Being With-it”: Pedagogical Experiments on Territory on Architecture Schools and A Forward-Looking Dialogue on the Experience of Learning through Territory, both published in 2017, this third book presents nine texts by foreign professors and researchers who visited the School of Architecture at the University of Minho (EAUM) over the past few years, or with whom EAUM City and Territory professors share a disciplinary proximity. The main goal of this book is to contribute to the questioning and enhancement of the pedagogical practice of what we can call “being with-places”. Recalling that in learning one can summon people and places whose physical, social or organizational non-proximity could justify a distancing.
Author: DJM van der Voordt Publisher: Routledge ISBN: 1136428399 Category : Architecture Languages : en Pages : 326
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This unique book discusses programming, design and building evaluation providing a ‘joined up’ approach to building design. By linking the functional and architectonic qualities of a building, the authors show the practical implications of the utility value of buildings. Starting by looking at how the relationship between form and function has been dealt with by different approaches to architecture from a historical perspective, it goes on to discuss how the desired functional quality and utility value of a building can be expressed in a brief and given a physical form by the architect. Finally, it advises on how to carry out post-occupancy evaluation and provides the architect with methods and techniques for testing whether the intended utility value of a building has been achieved.
Author: Jean-Louis Cohen Publisher: Yale University Press ISBN: 0300275455 Category : Architecture Languages : en Pages : 441
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The first major retrospective to emerge from the archive of Paulo Mendes da Rocha, shining important new light on his work One of the most acclaimed architects working in Brazil since the mid-twentieth century, Paulo Mendes da Rocha (1928-2021) began building in the 1950s, championing an approach often associated with "Brutalism" but expanding well beyond it. He is widely recognized for having transformed the urban imprint of São Paulo. His best-known buildings include the Brazilian Museum of Sculpture, remarkable for its engagement with the site and its daring structure; the renovation of the Pinacoteca do Estado, with audacious metallic inserts; and outstanding private houses, starting with his own. In 2006, he became the second Brazilian architect, after Oscar Niemeyer, to win the Pritzker Prize. This retrospective catalogue is the first major publication on Mendes da Rocha since the establishment of his archive at the Casa da Arquitectura in 2021. A team of international scholars provides a comprehensive view of the architect's trajectory and the collective dimension of his work, along with thematic essays. Mendes da Rocha's identity as a South American architect interested in the geographic relation between nature and culture is underlined. The book's contributors explore his concern with the social and anthropogenic impact of the continent's development, as well as its colonial past and postcolonial future. The volume centers around twelve of his most important buildings and reprints two important essays on Mendes da Rocha's work. This will be an essential book on this significant figure of global modernism and will point the way for future scholarship on Mendes da Rocha and the architecture of contemporary Brazil. Distributed for Casa da Arquitectura-Portuguese Centre for Architecture Exhibition Schedule: Casa da Arquitectura, Porto (May 26, 2023-February 25, 2024)
Author: Maria Melo Publisher: ISBN: Category : Architecture Languages : en Pages : 336
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"Manuel and Francisco Aires Mateus are adamant when they say it is very interesting to work outside their home country of Portugal, but it is especially stimulating to return. In interviews, however, they have often pointed to the problems they are faced with when working in Portugal: lack of planning, overly restrictive regulations, very limited market for experimenting with new materials and systems, and vanishing craftsmanship. Yet they are positive that these challenges contribute to architectures continued improvement. This guidebook is both a reference to the numerous built works in Portugal by Aires Mateus and an itinerary spanning 21 cities, from north to south" -- Publicaciones Arquitectura y Arte.
Author: Nuno Grande Publisher: Walther Konig Verlag ISBN: 9783960987024 Category : Languages : en Pages : 320
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The essential survey on Pritzker Prize-winning architect Alvaro Siza's restless creativity, in 30 projects over the past 60 years Once, on the inner flap of one of his sketchbooks, Pritzker Prize-winning Portuguese architect and educator Alvaro Siza (born 1933) described himself and his work with self-deprecating disavowal. Rather than identifying his discipline as architecture, he identified it as "as little as possible." This confessional note is the point of departure for Alvaro Siza: (In)Discipline, a retrospective survey that highlights the currents of disquiet and insubordination within the renowned architect's creative method and production, surveying Siza's design process through a selection of 30 of his projects, built and unbuilt, spanning more than six decades. The publication starts with Siza's first works in Matonsinhos--the Four Dwellings in Matosinhos (1957), the Boa Nova Tea House (1963) and the Ocean Swimming Pool in Leça da Palmeira, Portugal (1973)--and includes recently completed work and projects under construction, including the Mimesis Museum in South Korea (2009), the Church in Saint-Jacques-de-la-Lande, France (2018) and the Residential Tower in New York (ongoing), his first project in the US.
Author: Pedro Arezes Publisher: CRC Press ISBN: 1138000477 Category : Technology & Engineering Languages : en Pages : 648
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Occupational Safety and Hygiene presents selected papers from the International Symposium on Occupational Safety and Hygiene – SHO2013 (Guimarães, Portugal, 14-15 February 2013), which was organized by the Portuguese Society for Occupational Safety and Hygiene (SPOSHO). The contributions from 15 different countries focus on: - Occupational safety - Risk assessment - Safety management - Ergonomics - Management systems - Environmental ergonomics - Physical environments - Construction safety - Human factors The papers included in the book are mainly based on research carried out at universities and other research institutions, but they are also based on practical studies developed by Occupational Health & Safety (OHS) practitioners within their companies. As a result, this book will be useful to get acquainted with the state-of-the-art of the research within the aforementioned domains, as well as with some practical tools and approaches that are currently used by OHS professionals worldwide.
Author: Phaidon Press Publisher: Phaidon ISBN: Category : Architecture Languages : en Pages : 452
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A condensed version of the information contained in the ground breaking Phaidon Atlas of Contemporary World Architecture, this travel edition is pocket sized and portable, ideal for the holiday or business traveller. Organized geographically and illustrated with global, regional and sub-regional maps, locating each building, plus twenty seven city orientations, the book contains 1,052 buildings, each of which is illustrated with a single image, and is accompanied by a brief description as well as the address and telephone number
Author: Fúlvio Natércio Feiber
Author: Fúlvio Natércio Feiber
Author: Francisco Lauande Jr
Author: Aleksandra Đorđević
Author: DJM van der Voordt
Author: Jean-Louis Cohen
Author: 
Author: Maria Melo
Author: Nuno Grande
Author: Pedro Arezes
Author: Phaidon Press