Author: Brasil Ministério da Educação. Secretaria de Educação BásicaPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 59
Book Description
Conselho escolar, gestão democrática da educação e escolha do diretor
Author: Brasil Ministério da Educação. Secretaria de Educação BásicaPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 59
Book Description
Conselho escolar e a aprendizagem na escola
Author: Brasil Ministério da Educação. Secretaria de Educação BásicaPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 67
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Conselho Escolar
Author: Andreia Mendes CostaPublisher: Clube de Autores
ISBN: 650048715X
Category : Social Science
Languages : pt-BR
Pages : 0
Book Description
Este livro foi desenvolvido no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O trabalho acadêmico realizado buscou investigar o modo como se dá a participação democrática nas escolas estaduais valadarenses e que maneira a Superintendência Regional de Ensino (SRE) Governador Valadares pode aprimorar sua atuação com o intuito de contribuir para a consolidação da participação democrática nestas instituições. Assume-se como hipótese que, no que concerne ao tratamento do tema gestão democrática, a falta de planejamento, bem como ações desarticuladas entre setores da SRE têm favorecido a atuação deficitária dos Colegiados, ensejando um prejudicial distanciamento entre a Regional e os conselheiros escolares. A identificação desta situação-problema foi embasada pela observação do contexto institucional da SRE Governador Valadares e pela coleta de evidências junto à Coordenação Regional dos Colegiados Escolares e ao Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. O estudo do assunto foi desenvolvido à luz da legislação vigente e de referenciais teóricos como Dallari (1984), Cury (2002; 2007), Paro (1992, 1998), Riscal (2010), Conti e Silva (2010), Frey (2005), Vaz (2003), Alves e Moreira (2004). Os objetivos definidos para este trabalho acadêmico consistem em: descrever as competências que a legislação e as normas de ensino conferem aos Colegiados Escolares, observando se a atuação preconizada se concretiza no cotidiano das escolas estaduais valadarenses; verificar, por meio da coleta de evidências, da realização de pesquisas e da análise de dados, a contribuição institucional da SRE Governador Valadares para que as funções destes Conselhos sejam efetivamente desempenhadas; e propor ações que favoreçam o aprimoramento da atuação da SRE Governador Valadares junto aos Conselhos Escolares para que estes se fortaleçam enquanto instâncias legítimas de participação e gestão democrática no âmbito das escolas públicas estaduais do mesmo município. Foram assumidos como eixos norteadores deste estudo três temáticas: a gestão democrática como princípio da educação nacional; os fatores condicionantes da participação democrática; e novas possibilidades de construção da participação democrática no contexto da administração pública brasileira. Nesta dissertação, utiliza-se como metodologia a estruturação e a investigação de um caso de gestão, adotando-se como instrumentos de pesquisa a realização de entrevista semiestruturada com diretores escolares e a aplicação de questionário aos conselheiros titulares de todas as escolas estaduais valadarenses. A análise dos dados resultantes da aplicação de tais instrumentos possibilitou a identificação de problemas no funcionamento dos Colegiados Escolares abordados. Diante disso, o presente estudo foi concluído com a proposição de um Plano de Ação Educacional (PAE), elaborado a partir de três eixos principais: i) o estreitamento de relações entre a SRE/GV e os Colegiados Escolares (sugerindo-se a criação e a implementação de uma plataforma virtual e de um aplicativo como ferramentas auxiliares deste processo de aproximação); ii) a composição de instâncias de participação política escolar; iii) o aprimoramento da interação escola-comunidade.
Conselho escolar e o respeito e a valorização do saber e da cultura do estudante e da comunidade
Author: Brasil Ministério da Educação. Secretaria de Educação BásicaPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 63
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Conselho escolar
Author: O conselho escolar
Author: Daniel Rodrigues PalhetaPublisher:
ISBN: 9786580183364
Category : Public schools
Languages : pt-BR
Pages : 156
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Conselho escolar e o aproveitamento significativo do tempo pedagógico
Author: Brasil Ministério da Educação. Secretaria de Educação BásicaPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 63
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Conselho escolar
Author: Marcello Caetano and the Portuguese New State
Author: Francisco MartinhoPublisher: Liverpool University Press
ISBN: 1782845941
Category : Biography & Autobiography
Languages : en
Pages : 365
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Prime Minister Marcello Caetano was the successor of Antonio de Oliveira Salazar. Considered the second most important figure of the Portuguese dictatorship (the Estado Novo regime, 1933-1974), Caetano has generated considerable disagreement amongst scholars with regard to his persona and politics; some consider him more authoritarian than his predecessor, others more liberal. After providing background on his childhood and entry to university, the author explains his growing activism in the Integralismo Lusitano and in the Catholic Church; his monarchist and nationalist ideology. Caetano's decision to support the Salazar Regime coincided with publications in the mainstream media on corporatism, colonialism, European politics and the relationship between Brazil and Portugal. His role in the office of General Secretary of Mocidade Portuguesa (MP), an organization of Portuguese youth similar to the fascist youth organizations in Italy or Germany, was at odds with his neutrality policy in the Second World War. The leadership of Uniao Nacional (the single party of the regime) and the presidency of the Camara Corportiva (a parliament for corporative interests) led to national recognition at a time when the Portuguese regime had to reform its colonial policy. His tensions with other notables of Salazarism resulted in his political demotion and devotion toward the University in the 1960s. As Rector of Lisbon University he supported universities' autonomy, dividing public opinion. Caetano's Presidency (beginning in September 1968) reflected the tense relationship between the government and the liberal wing on the colonial crisis. Ultimately this led to the final crisis of the New State regime; the fragmentation of the armed forces; and the Carnation Revolution on April 25, 1974. During his exile in Brazil between 1974 and 1980 Caetano maintained correspondence with his Portuguese friends. These correspondences, introduced and explained by Francisco Martinho, are of exceptional importance in understanding Portugal's contemporary political history.
O que é conselho escolar?
Author: Alvorada (Rio Grande do Sul) Secretaria Municipal de EducaçãoPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 10
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