Nuevas reflexiones sobre la investigación educativa PDF Download

Author: David Hamilton
Publisher:
ISBN: 9788427705746
Category : Investigación educativa
Languages : es
Pages : 239

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Author: Pascual Gómez, Isabel
Publisher: Editorial UOC
ISBN: 8491162534
Category : Education
Languages : en
Pages : 128

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La finalidad de este libro es difundir el interés del diagnóstico pedagógico en la etapa de educación infantil. El diagnóstico es fundamental para conocer los fenómenos educativos con rigor, y constituye un paso previo necesario para intervenir adecuadamente sobre ellos. Los contextos educativos se han transformado como consecuencia de cambios sociales, económicos y tecnológicos, y en este escenario resulta cada vez más necesario su presencia activa y colaborativa en los contextos escolares y extraescolares. Se trata de realizar un diagnóstico no limitado en exclusiva a la detección de problemas organizativos, curriculares o técnicos de la educación, sino a la prevención, la individualización y la mejora de la calidad del proceso educativo. El libro se divide en dos partes. Los cuatro primeros capítulos son de carácter más general y sirven como punto de partida y reflexión sobre la definición y delimitación del diagnóstico pedagógico. Por este motivo, se desarrollará: una breve revisión histórica que permita comprender qué elementos han favorecido su configuración y desarrollo; una delimitación conceptual que clarifique conceptos afines y/o disciplinas afines al diagnóstico; una descripción de los contenidos y funciones; y por último, una presentación de las técnicas y los procedimientos de recogida de información en el proceso. Los siguientes capítulos están dedicados a las especificidades propias del diagnóstico en la etapa de educación infantil, así como a la descripción de las técnicas de observación sistemática que pueden aplicarse tanto en la evaluación como en el diagnóstico en esta etapa.

Author: Daniel González González
Publisher:
ISBN: 9788471337443
Category : Education
Languages : es
Pages : 301

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Esta obra es fruto de las investigaciones y reflexiones de un cualificado número de profesores del área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Los trabajos fueron presentados en el XI Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa, cuyo título fue: “Investigación y Sociedad”, celebrado en Granada los días 25, 26 y 27 de septiembre de 2003. El título no es arbitrario, sino que conlleva un interrogante implícito que todos debemos plantearnos: ¿Cuáles son las demandas que la sociedad actual formula a la investigación? ¿Qué cuestiones deben cambiar para que la investigación tenga una mayor incidencia en la solución de los problemas sociales? Desde este planteamiento, hemos seleccionado siete grandes temas, de máxima actualidad, realizados por expertos en cada uno de ellos, y que se corresponden con los diferentes capítulos del libro: 1.- Producción, transferencia y uso del conocimiento; 2.- Nuevos restos en el ámbito de la evaluación; 3.- Investigación educativa: ¿Hacia dónde vamos?; 4.- Metodología en la investigación educativa actual; 5.- Diagnóstico en educación: Nuevos horizontes; 6.- Educación para todas las personas; 7.- Formación e inserción profesional.

Author: Pérez Vargas, John Jairo
Publisher: Ediciones USTA
ISBN: 9587823958
Category : Education
Languages : es
Pages : 73

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¿Cuáles son las características de la investigación educativa? ¿Qué resulta esencial o fundamental en la investigación educativa? ¿Qué aportes metodológicos pueden considerarse significativos en este campo? ¿Cuáles son los límites entre lo investigativo y lo social en la investigación educativa? Reflexiones metodológicas de investigación educativa: perspectivas sociales reúne aproximaciones que tratan de responder desde diferentes perspectivas a estas preguntas. A partir de temas como la sistematización de experiencias, las representaciones sociales o la investigación documental, el libro recorre la investigación educativa sin perder de vista la metodología como categoría clave de análisis epistemológico.

Author: Julio, Rojas
Publisher: Ediciones USTA
ISBN: 9587823796
Category : Education
Languages : es
Pages : 89

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Author: Emilio Lucio-Villegas
Publisher: Springer
ISBN: 9463000437
Category : Education
Languages : en
Pages : 150

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Participation can be a double-edged sword in that it can be used to bind people into agendas and policies they have little control over or it can help enable them to give voice to real and significant issues. Drawing on the work of Raymond Williams, genuine participation has to be an open and democratic process which enables all to contribute to the creation of meanings. Adult education in communities can then be involved in the process of creating ‘really useful knowledge’, that is, knowledge which enables people – individuals and collectivities who experience systematic forms of oppression, domination and exploitation – to think about, analyse and act on their situation individually and severally. By drawing on contemporary accounts of emancipatory action and participatory research the author elaborates on the role of adult educators in this context. (From the Preface) This book tries to reflect on adult education and its close relationships with communities. It is a modest attempt to maintain adult education in the scope of the community life against the growing schooling, the focus on employability, and on the labour market. In the last years it seems that adult education has become a kind of provider of diplomas, skills and competences and has forgotten its role to enlighten individuals and help them to share their community life with an abundance of richness, diversity, sadness and happiness. Adult Education is intrinsically connected to daily life, and the life that individuals constantly edify in their interactions. If adult education is connected to daily life, one of the major tasks is to recover this feeling and to link daily life and education. I think that at present time, in a moment of intense reductionism, reality is usually presented as very plain, losing its complexity and diversity that are related to the fact that life is being lived everyday by men and women as creators and relational beings.

Author:
Publisher:
ISBN: 9788490774458
Category :
Languages : es
Pages : 184

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Author: Oliveira, Lídia
Publisher: IGI Global
ISBN: 1522559760
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 352

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The prison population is a social group with a high level of digital divide. These individuals need to acquire digital skills for their future integration into society. As such, there is need for studies that can contribute with knowledge and intervention models to promote digital integration of prisoners in a system with very strict rules. Infocommunication Skills as a Rehabilitation and Social Reintegration Tool for Inmates provides innovative insights into the ways to promote digital literacy in a prison context to promote better social integration of inmates facing the end of their sentences. It also explores the work of intervention tools, social inclusion of female inmates, and policies of information literacy. It is designed for academicians, professionals, and graduate-level students seeking research centered on the promotion of digital literacy in prison systems.

Author: António Abreu
Publisher: Springer Nature
ISBN: 9811999600
Category : Technology & Engineering
Languages : en
Pages : 789

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This book features a collection of high-quality research papers presented at the International Conference on Tourism, Technology and Systems (ICOTTS 2022), held at University of Chile, Santiago de Chile, Chile, from 3 to 5 November 2022. The book is divided into two volumes, and it covers the areas of technology in tourism and the tourist experience, generations and technology in tourism, digital marketing applied to tourism and travel, mobile technologies applied to sustainable tourism, information technologies in tourism, digital transformation of tourism business, e-tourism and tourism 2.0, big data and management for travel and tourism, geotagging and tourist mobility, smart destinations, robotics in tourism, and information systems and technologies.

Author: Gary L. Anderson
Publisher: Routledge
ISBN: 1135548668
Category : Education
Languages : en
Pages : 267

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Juan Carlos Tedesco, a prominent Argentinean sociologist argues that qualitative studies of education in Latin America represent a major challenge to current research. Latin American qualitative researchers are producing interpretive studies that focus on the realities of current developmental and educational reforms. Indigenous communities, women, students, and teachers are given voice in these studies, which represent the state of Latin American ethnographic, qualitative, and participatory research. This is the first book in English to offer a state-of-the-art collection of educational qualitative research studies in Latin America. The first three chapters present an overview of qualitative research, while the remaining seven chapters provide studies that explore various aspects of education from public schools to informal educational programs.