Author: Zardel Jacobo Cúpich
Publisher: Universidad Nacional Autonoma de Mexico Campus Iztacala
ISBN:
Category : Education
Languages : es
Pages : 476

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Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Special education
Languages : es
Pages : 480

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Author: Raúl González-Fernández
Publisher: EDITORIAL SANZ Y TORRES S.L.
ISBN: 8419947725
Category : Education
Languages : es
Pages : 309

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Necesidades educativas de tipo intelectual, físico y sensorial. Detección temprana e intervención desde un enfoque inclusivo es una obra destinada a sintetizar un conjunto relevante de saberes para la formación inicial del profesorado en el ámbito de la Pedagogía Terapéutica (PT). Si bien se trata de un material didáctico pensado, especialmente, para la asignatura «Detección e intervención educativa ante la diversidad intelectual, física y sensorial» del Grado en Educación Infantil de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED, España), su enfoque y sus contenidos no limitan los posibles destinatarios de la propuesta al contexto particular anteriormente señalado. Ciertamente, esta obra resultará también de interés para el alumnado en formación de otros contextos universitarios, así como para todos aquellos profesionales de la educación que tengan interés en actualizar sus conocimientos sobre esta temática. En efecto, se hace cada vez más necesario que el profesorado tenga un amplio conocimiento sobre la atención a la diversidad e inclusión educativa, especialmente en lo referido a la consideración y atención al alumnado con necesidades de tipo intelectual, motórico y sensorial (tanto auditivo como visual) en sus primeros años escolares, donde la atención temprana cobra vital relevancia. Es aquí, por tanto, donde se sitúan las finalidades de esta obra, encaminada, desde los antecedentes señalados, a formar docentes comprometidos con la equidad e igualdad real de oportunidades de la totalidad de estudiantes. En consecuencia, se pretende ofrecer un conocimiento teórico amplio para detectar al alumnado objeto de consideración, identificando las notas esenciales que lo definen. Este conocimiento teórico constituye el punto de partida para el posterior abordaje práctico, centrado en dar una necesaria respuesta a sus características y necesidades, así como elaborar una intervención sustentada en la inclusión educativa y en el Diseño Universal para el Aprendizaje. Con la pretensión de dar justa y necesaria resolución a este elenco de finalidades, la obra se organiza en seis capítulos, que transitan de lo general a lo particular, de la teoría a la práctica. Así, tras un primer acercamiento a la atención a la diversidad desde un enfoque clarificador y comprensivo (capítulo 1), se abordan las necesidades de tipo intelectual (capítulo 2), motórico (capítulo 3), visual (capítulo 4) y auditivo (capítulo 5). El dominio de esta vertiente teórica permitirá al lector transitar hacia la aplicación práctica (capítulo 6), mediante la presentación de diversos casos prácticos reales contextualizados en Educación Infantil y Educación Primaria. Procede reiterar el carácter didáctico y educativo de la propuesta que nos ocupa. En consecuencia, la totalidad de capítulos indicados comparten una estructura común, que se inicia con la presentación inicial del capítulo correspondiente, destacando los principales núcleos temáticos mediante un mapa conceptual visual y objetivos perseguidos, momento en el cual se presentan, también, una serie de preguntas clave que permitirán a los lectores reflexionar y tomar conciencia de sus conocimientos previos sobre la temática, además de actuar como elementos generadores de motivación. Posteriormente, se abordan los contenidos del capítulo organizados mediante diversos apartados y subapartados con orden de nivel, que transitan de lo general a lo particular, a través de un desarrollo sencillo y cercano, incluyendo diversas figuras y tablas que facilitan la compresión de la materia tratada. Concluye cada capítulo con una síntesis que resume y prioriza las principales ideas abordadas, junto con la propuesta de diversas referencias de ampliación que permitirán al lector profundizar en la temática, y una serie de ejercicios de autoevaluación que le posibilitarán comprobar el avance efectuado en los contenidos propuestos. Se cierra el conjunto de la obra con un glosario, que recoge los principales términos del campo considerados en el desarrollo de la misma, junto con un punto final de referencias bibliográficas donde se reflejan la totalidad de fuentes de información utilizadas en la elaboración de los capítulos. En efecto, tanto la organización como la estructura de este material facilitan la autonomía en el aprendizaje de los contenidos propuestos. Si bien, para que este proceso resulte altamente completo y efectivo, se hace necesario considerar también un decálogo básico de orientaciones para el aprendizaje: • Plantear una lectura inicial rápida de la obra, con la pretensión de alcanzar una idea básica de la estructura, elementos y contenidos básicos a considerar. • Realizar un posterior estudio pausado de los contenidos de todos y cada uno de los capítulos. En este proceso siempre es importante apoyarse en la realización de síntesis temáticas, esquemas y mapas conceptuales. • Realizar los diferentes ejercicios de autoevaluación indicados en cada capítulo, dado que permitirán comprobar el nivel de comprensión, asimilación y avance en los contenidos objeto de estudio. • En caso de interés, considerar las múltiples referencias de ampliación para profundizar en los diferentes temas propuestos. Llegados a este punto, procede aludir a la ya célebre reflexión: la inclusión no es dejar entrar, es dar la bienvenida. Como seres diversos que somos, os damos la bienvenida a esta obra, con la principal pretensión de que, tras su lectura, entre todos hayamos sido capaces de generar una educación un poco más justa, solidaria y equitativa. Los Autores: Raúl González-Fernández, Ana González-Benito, Sandra Cabello-Sanz.

Author: Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Congreso Internacional
Publisher:
ISBN:
Category : Language and languages
Languages : pt
Pages : 792

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Author: Lynn Kern Koegel, Ph.D.
Publisher: Penguin
ISBN: 0698157435
Category : Family & Relationships
Languages : en
Pages : 434

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There have been huge advances in our ability to diagnose autism and in the development of effective interventions that can change children’s lives. In this extraordinary book, Lynn Kern Koegel, a leading clinician, researcher, and cofounder of the renowned Autism Research Center at the University of California at Santa Barbara, combines her cutting-edge expertise with the everyday perspectives of Claire LaZebnik, a writer whose experience with a son with autism provides a rare window into the disorder. Together, they draw on the highly effective “pivotal response” approach developed at the center to provide concrete ways of improving the symptoms of autism and the emotional struggles that surround it, while reminding readers never to lose sight of the humor that lurks in the disability’s quirkiness or the importance of enjoying your child. From the shock of diagnosis to the step-by-step work with verbal communication, social interaction, self-stimulation, meltdowns, fears, and more, the answers are here-in a book that is as warm and nurturing as it is authoritative.

Author: Nancy Bayley
Publisher:
ISBN:
Category : Examinations
Languages : en
Pages : 178

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Author: Amy Silverman
Publisher:
ISBN: 9781606132753
Category : Child rearing
Languages : en
Pages :

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All parent stories about raising a child with Down syndrome are special and unique, but in the hands of a good writer, they can have the power to reach, change, and resonate far beyond family and friends. And that is the case with My Heart Can't Even Believe It, by journalist, blogger, and NPR contributor Amy Silverman. Amy bravely looks at her life, before and after her daughter Sophie was born, and reflects on her transformation from "a spoiled, self-centered brat," who used words like retard and switched lines at the Safeway to avoid a bagger with special needs, into the mother of a kid with Down syndrome and all that her new identity entails. She describes her evolution as gradual, one built by processing her fears and facing questions both big and small about Sophie, Down syndrome, and her place in the world. Funny, touching, and honest, this wonderful book looks at a daughter and her power to change minds and fill hearts with love so deep.

Author: Ruth E. Cook
Publisher:
ISBN: 9781292041131
Category : Children with disabilities
Languages : en
Pages : 422

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For students taking courses in early childhood special education. A practical, activity-based approach to early childhood special education built on a foundation of theory and research. This comprehensive text on early childhood special education emphasizes a developmental focus over a disability focus. The authors believe that children are more alike than different in their developmental processes and avoids the negative impact of labeling children with disability categorical names. The authors have produced a book that offers educators a practical and effective guide to finding learning opportunities within daily curriculum activities and routine. The current edition maintains the focus on inclusive, family-centered, real-world approaches that are also theoretically based. The text also provides ample detail related to specific intervention strategies that enhance teachers' ability to work with young children with special needs and their families. Readable and practical, the illustrations of techniques and strategies throughout make this text a valuable resource long after students leave their formal education.

Author: Osama O. Zaidat
Publisher: Elsevier Health Sciences
ISBN: 032355072X
Category : Medical
Languages : en
Pages : 821

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Widely known and well-respected, The Little Black Book of Neurology has been a thorough yet portable reference in this complex field for more than 30 years, presenting definitions, classifications, and guidance on diagnosis and management for a wide range of neurological disorders. The 6th Edition offers updated and expanded coverage of neuropharmacology and neuroimaging – plus a new, more user-friendly, fast-access format that makes the book ideal for quick clinical consultation or as a refresher for the Boards. - Presents a comprehensive, yet concise, "all-in-one" introduction to neurology in a portable, alphabetical format – now newly structured to make reference faster and easier than ever. - Enables you to access critical guidance at a glance with new tables of differential diagnosis, patient evaluation, and treatment options. - Covers many new topics including significantly expanded sections on sleep, neuromuscular disorders, and critical care. - Includes four new appendices: Neurocritical Emergencies • Therapeutic Care • AAN Guideline Summaries • and Scales – highlighting evidence-based guidelines when available, enabling you to make more informed clinical judgments. - Offers updated and expanded coverage of neuropharmacology and neuroimaging.

Author: David W. Johnson
Publisher: Association for Supervision & Curriculum Development
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 124

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The book is addressed to classroom teachers interested in beginning to use cooperative learning or increasing the quality of their current efforts.