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Author: Bridget P. Carroll Publisher: ISBN: Category : Cultural relations Languages : es Pages : 194
Book Description
Durante las últimas siete décadas, han habido múltiples llegadas de gente de varios países latinoamericanos a los Estados Unidos para trabajar para que la familia tenga la oportunidad de una vida mejor. Llegar a los Estados Unidos por dificultades políticas, económicas o sociales en sus países de origen, esta gente vino con la esperanza de alcanzar sus sueños de prosperidad y lograr un nuevo capítulo en sus vidas. La historia y el dolor del pasado de la gente latina, así como sus esperanzas, deseos y nuevos desafíos en los Estados Unidos han estado reflejados constantemente en la música de su época. A través de los ritmos, las letras y la pasión por estas melodías, lo que hemos notado de cómo la música latina o "Latin music" puede convertirse en música popular o "mainstream" en tres períodos separados de la historia estadounidense: las décadas de 1960, de 1990 y de 2010. Desde iconos musicales y culturales como Desi Arnaz (1917-1986) y Gloria Estefan (1957 - presente), Jennifer López (1969 - presente) y Selena Quintanilla (1971 - 1995) y Luis Fonsi (1978 - presente), Cardi B (1992 - presente) y Becky G (1997 - presente), la música latina en los Estados Unidos ha evolucionado muchísimas veces mientras el trasfondo cultural de la música ha adaptado y ha evolucionado en todas las nuevas épocas. Parte de la evolución artística de la música latina de estos tres momentos o "booms" en la música popular estadounidense incluye no solo el uso de la lengua española (el español o el castellano) sino también la aparición de nuevas canciones bilingües para reflejar la creación de nuevas identidades latinas en los Estados Unidos. Este estudio tiene la intención de obtener un mejor entendimiento de la presencia de la gente latinoamericana en los Estados Unidos durante estas tres épocas de historia repasando su herencia musical. Además, yo explicaré la evolución de la música latina desde la historia cronológica de la música de Latinoamérica hasta la evolución de la música latina con los vínculos como la tecnología y "streaming services" para demostrar el valor de la música como una herramienta en la educación escolar y para proveer más conocimiento con el tema bilingüe y ampliar su investigación. Es fundamental que todos los profesores y los maestros tengan un enfoque hacia el futuro basado en una perspectiva canónica a fin de preparar a los estudiantes para los trabajos futuros de servicio en el contexto global que viven y vivirán. Por ende, es importante que a los estudiantes se les permita tener la oportunidad de adquirir competencia por lo menos en otra lengua y equiparles efectivamente con las habilidades necesarias para participar en nuestro mundo actual y futuro. Algunas preguntas que han guiado mi investigación de este tema para este estudio incluyen: (1) ¿Cuál fue la causa de todas los tres "booms" de la música latina en la música popular estadounidense? (2) ¿Cómo impactaron la identidad "latino/latina" en los Estados Unidos estos tres "booms"? (3) ¿Cómo hizo un "crossover", o traspasó fronteras, la música latina a la música popular estadounidense específicamente en estos tres "booms"? (4) ¿Cómo se hizo más bilingüe la música latina y la música latinoamericana? (5) ¿Cómo este tipo de música latina en los Estados Unidos rinde homenaje a su herencia latinoamericana, así como a sus raíces indígenas, africanas y europeas? (6) ¿Tendrá una influencia notable en el desempeño de los estudiantes con la incorporación de música en las lecciones diarias de clases multilingües? (7) ¿Qué se puede ganar con el estudio interdisciplinario no-tradicional de la música latina y latinoamericana en un currículum para la clase de español o la clase bilingüe? Esta tesis investigará los tres principales "booms" de la música latina en la música popular, o "mainstream", en los Estados Unidos específicamente durante las décadas de los años de 1960, 1990 y 2010; y por qué ocurrieron estos "booms", cómo se entrelazaron y cómo y por qué el "boom" de la música latina de hoy ha durado hasta ahora. El estudio incluirá referencias a canciones y artistas de la música latina en el "mainstream" estadounidense de estos tres "booms" principales e incorporará los temas de inmigración, la identidad latina, bilingüismo y biculturalismo de estas tres épocas específicas de historia desde el comienzo de los años 60 hasta hoy día.
Author: John D. Monaghan Publisher: University of Texas Press ISBN: 0292708815 Category : Social Science Languages : en Pages : 351
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In this Ethnology supplement, anthropologists who have carried out long-term fieldwork among indigenous people review the ethnographic literature in the various regions of Middle America and discuss the theoretical and methodological orientations that have framed the work of scholars over the last several decades. They examine how research agendas have developed in relationship to broader interests in the field and the ways in which the anthropology of the region has responded to the sociopolitical and economic policies of Mexico and Guatemala. Most importantly, they focus on the changing conditions of life of the indigenous peoples of Mesoamerica. This volume offers a comprehensive picture of both the indigenous populations and developments in the anthropology of the region over the last thirty years.
Author: Diego Pascual y Cabo Publisher: Routledge ISBN: 0429812736 Category : Foreign Language Study Languages : en Pages : 314
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Aproximaciones al estudio del español como lengua de herencia reúne diversas perspectivas sobre el estudio del español como lengua de herencia en el contexto de los Estados Unidos. El volumen presenta una amplia gama de enfoques lingüísticos, modelos pedagógicos e innovaciones programáticas. Dirigido a investigadores noveles y experimentados, al igual que a estudiantes y profesionales de la enseñanza, es un volumen ideal para aquellas personas que desean actualizar sus conocimientos del campo y obtener una perspectiva panorámica sobre la investigación y la enseñanza del español como lengua de herencia. Características principales: temas que incluyen, entre otros, la fonología/la fonética, la morfosintaxis, la pragmática, la enseñanza mediante el enfoque por tareas, la literacidad múltiple, el translenguar, los programas de community college, el español para fines específicos y la investigación-acción; contenidos teóricos, empíricos y pragmáticos relevantes para la enseñanza del español como lengua de herencia; descripciones y ejemplos que facilitan la adquisición de conocimientos sobre la materia; diferentes secciones que permiten la flexibilidad en cuanto al orden de lectura del volumen; preguntas de reflexión al final de cada capítulo para facilitar la comprensión de los temas presentados. Escrito de manera clara y accesible, Aproximaciones al estudio del español como lengua de herencia es un recurso indispensable para cursos de grado y posgrado en español sobre el español como lengua de herencia. Aproximaciones al estudio del español como lengua de herencia brings together a number of diverse scholarly voices and perspectives on the study of Spanish as a heritage language with a focus on the United States context. The volume presents a comprehensive view of this growing and dynamic field with the latest on linguistic approaches, pedagogical models, and programmatic innovations. Directed to beginning and seasoned researchers as well as to students and practitioners who wish to update their knowledge of the field and gain a fresh perspective on different approaches to researching and teaching Spanish heritage bilinguals. Written in Spanish for a wider audience in the Spanish-speaking world and for the teaching of undergraduate and graduate courses in Spanish. Key features: A broad range of topics including phonology/phonetics, morphosyntax, pragmatics, task-based language teaching, multiliteracy, translanguaging, community college programs, Spanish for specific purposes and action research among others; Clear overviews of theoretical, empirical and pragmatic issues relevant to the teaching of Spanish as a heritage language; Every chapter builds on specific core questions central to current understandings of research and practice; Concise descriptions and examples throughout provide readers with the tools they need to understand the subject matter; Organized into three sections that allows for flexibility regarding reading order; A section of reflection questions at the end of each chapter to help readers gain a deeper understanding of the issues at stake. Written in clear and accessible Spanish, Aproximaciones al estudio del español como lengua de herencia is a critical resource for those interested in understanding Spanish heritage speakers’ multifaceted linguistic experience in tandem with providing a meaningful educational experience that supports their personal, professional, and learning goals.
Author: Natalio Hernández Publisher: Plaza y Valdes ISBN: Category : Literary Criticism Languages : en Pages : 212
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In tlahtoli, in ohtli. La palabra el camino: Memoria y destino de los pueblos indiacute;genas, contiene muchas facetas del pensamiento de Natalio Hernaacute;ndez. Ayudaraacute; ala lector a entender por queacute; en gran parte de su largo camino, en gran parte de su trayectoria, su palabra ha sido tambieacute;n un llamado, una invitacioacute;n, una poderosa voz que ha convocado a todos los escritores indiacute;genas de Meacute;xico a todos los escritores indiacute;genas de Ameacute;rica. Esta capacidad de reunir a sus hermanos a sus compantilde;eros de viaje en muchas lenguas y en muchas regiones tambieacute;n el destino que fecunda su camino y enaltece su palabra. Carlos Montemayor. el libro de Natalio Hernaacute;ndez no se reduce a relatar criacute;ticamente la historia reciente de la educacioacute;n indiacute;gena en el paiacute;s. Esto lo realiza, lo hace magistralmente: documenta una etapa fundamental en el proceso educativo del paiacute;s que ha sido insuficientemente difundida. Lo interesante es que el Profesor Natalio nos ofrece una propuesta para la continuacioacute;n de esta historia hacia el futuro: nos plantea la necesidad de una nueva ruptura, fruto tanto de la diferente situacioacute;n del paiacute;s de los indiacute;genas, como del anaacute;lisis criacute;tico del desarrollo reciente de la educacioacute;n indiacute;gena en el paiacute;s. Silvia schmelkes Corresponde al la poblacioacute;n no indiacute;gena prestar oiacute;dos a la nueva palabra de los pueblos originarios. Soacute;lo dialogando con eacute;stos- y no ya intermediarios o manipuladores- podraacute;n alcanzarse las tantas veces buscadas respuestas. Los indiacute;genas lo saben. Uno de ellos, de estirpe naacute;huatl, Natalio Hernaacute;ndez, maestro normalista de profesioacute;n y funcionario puacute;blico que se mantiene atento a las demandas de su pueblo, ha expresado bellamente en un poema la idea que aquiacute; estamos considerando : corresponde al hombre indiacute;gena ser duentilde;o de su destino. Miguel Leoacute;n - Portilla.
Author: Bridget P. Carroll
Author: United States Commission on Civil Rights
Author: John D. Monaghan
Author: 
Author: Sharon Cronin
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Author: 
Author: G K HALL
Author: 
Author: Diego Pascual y Cabo
Author: Natalio Hernández