MON LIVRE DE FRANCAIS CM1 ELEVE PDF Download

Author: Raymond Toraille
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ISBN: 9782010175503
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Author: Raymond Toraille
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ISBN: 9782010175510
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Author: Maryse Hendriks
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ISBN: 9782352478072
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Languages : fr
Pages : 239

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Author: Richard Bourdin
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ISBN: 9782725624556
Category :
Languages : fr
Pages : 207

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En application des programmes 2002, la collection " Mon manuel de français- Lire, dire, écrire dans toutes les disciplines " met en œuvre une démarche axée sur la maîtrise du langage et de la langue française, dans leurs usages scolaires, à l'oral comme à l'écrit, et dans toutes les disciplines. Le livre du maître expose les choix didactiques et la démarche pédagogique construite selon trois temps évaluation des besoins, apprentissage, évaluation du projet. Pour chacune des huit unités du manuel, les objectifs généraux en Lire, Dire, Ecrire, Observation réfléchie de la langue sont précisés. Puis, un guidage précis explicite la mise en œuvre concrète des activités : objectifs et déroulement des séances, corrigés des exercices, modalités de travail, exemples de rédaction des rubriques " Ce que j'ai appris " et des " Fiches synthèse " qui ponctuent chaque unité. Un outil indispensable pour mener à bien l'ensemble de la démarche.

Author: Richard Bourdin
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Languages : fr
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Author: Richard Bourdin
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ISBN: 9782725624440
Category :
Languages : fr
Pages : 550

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En application des programmes 2002, Mon manuel de français met en œuvre une démarche axée sur la maîtrise du langage et de la langue française, dans leurs usages scolaires, à l'oral comme à l'écrit, et dans toutes les disciplines. Le manuel de l'élève, lieu de construction d'une culture commune, est le support de référence de textes nombreux et variés (avec notamment des textes intégraux dans les trois unités de littérature). Il propose également de riches documents iconographiques présentés de façon à inciter leur mise en écho. Il est aussi l'outil qui accompagne l'élève dans sa démarche d'appropriation des compétences langagières indispensables à l'accès aux connaissances. Ainsi, chaque unité est construite à partir d'une situation-problème permettant la mise en œuvre d'activités d'apprentissage et de structuration en Dire, Lire, Ecrire et Observation réfléchie de la langue. De nombreux échanges avec la médiation de l'enseignant, des aides à la lecture en amont et des questionnements jalonnent le parcours de l'élève. Une activité de synthèse conclut chaque unité afin de formaliser les savoirs et les savoir-faire de chacun.

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ISBN: 9782725624457
Category :
Languages : fr
Pages : 32

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Author: Richard Bourdin
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ISBN: 9782725624563
Category :
Languages : fr
Pages : 384

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En application des programmes 2002, la collection " Mon manuel de français - Lire, dire, écrire dans toutes les disciplines " met en œuvre une démarche axée sur la maîtrise du langage et de la langue française, dans leurs usages scolaires, à l'oral comme à l'écrit, et dans toutes les disciplines. Le fichier de l'élève photocopiable prolonge la démarche amorcée dans le manuel et en suit l'organisation : on y retrouve toutes les étapes en Lire, Dire, Écrire, Observation réfléchie de la langue pour chacune des huit unités. Les activités proposées s'inscrivent dans une conception de l'apprentissage qui mobilise l'élève sur la construction des savoirs et des savoir-faire. Ces activités permettent, par exemple, de comprendre finement les textes, d'effectuer des comparaisons de documents, de garder trace des étapes de la réflexion individuelle ou collective... Chaque séance se conclut par la rédaction de la rubrique " Ce que j'ai appris ", et une " Fiche synthèse ", remplie collectivement, permet de garder trace des savoirs acquis au cours de chaque unité. En plus des activités d'observation réfléchie de la langue prévues pour progresser dans la situation-problème de l'unité, des activités transversales d'observation réfléchie de la langue sont également proposées à la fin de chaque unité. Elles entraînent à l'acquisition de compétences fondamentales dont on retrouve trace dans le Mémento : connaître les différentes constructions d'une phrase, reconnaître les classes de mots, marquer les chaînes d'accord, conjuguer les verbes au présent, à l'imparfait, au futur, au passé composé, au conditionnel présent et au subjonctif présent... D'une durée de 64 minutes, le CD audio contient seize textes à écouter : plusieurs extraits d'une pièce de théâtre (unité d'éducation civique), sept haïku et un poème (unité de littérature - poésie), un exposé oral d'enfant (unité de sciences), un récit (unité de littérature - récits de vie), trois textes d'histoire (unité d'histoire), un extrait de conte et les six premières scènes d'une pièce de théâtre (unité de littérature - théâtre). Le livre du maître expose les choix didactiques et la démarche pédagogique construite selon trois temps : évaluation des besoins, apprentissage, évaluation du projet. Pour chacune des huit unités du manuel, les objectifs généraux en Lire, Dire, Écrire, Observation réfléchie de la langue sont précisés. Puis, un guidage précis explicite la mise en œuvre concrète des activités : objectifs et déroulement des séances, corrigés des exercices, modalités de travail, exemples de rédaction des rubriques " Ce que j'ai appris " et des " Fiches synthèse " qui ponctuent chaque unité.

Author: Richard Bourdin
Publisher:
ISBN: 9782725624549
Category :
Languages : fr
Pages : 550

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En application des programmes 2002, la collection " Mon manuel de français - Lire, dire, écrire dans toutes les disciplines " met en œuvre une démarche axée sur la maîtrise du langage et de la langue française, dans leurs usages scolaires, à l'oral comme à l'écrit, et dans toutes les disciplines. Le fichier de l'élève photocopiable prolonge la démarche amorcée dans le manuel et en suit l'organisation : on y retrouve toutes les étapes en Lire, Dire, Ecrire, Observation réfléchie de la langue, pour chacune des huit unités. Les activités proposées s'inscrivent dans une conception de l'apprentissage qui mobilise l'élève sur des activités visant la construction des savoirs et des savoir-faire. Ces activités permettent, par exemple, de comprendre finement les textes, d'effectuer des comparaisons de documents, de garder trace des étapes de la réflexion individuelle ou collective... Chaque séance se conclut par la rédaction de la rubrique " Ce que j'ai appris ", et une " Fiche synthèse ", remplie collectivement, permet de réunir les savoirs acquis au cours de chaque unité. En plus des activités d'observation réfléchie de la langue prévues pour progresser dans la situation-problème de l'unité, des activités transversales d'observation réfléchie de la langue sont également proposées à la fin de chaque unité. Elles entraînent à l'acquisition de compétences fondamentales dont on retrouve trace dans le Mémento : connaître les différentes constructions d'une phrase, reconnaître les classes de mots, marquer les chaînes d'accord, conjuguer les verbes au présent, à l'imparfait, au futur, au passé composé, au conditionnel présent et au subjonctif présent... D'une durée de 64 minutes, le CD audio contient seize textes à écouter, plusieurs extraits d'une pièce de théâtre (unité d'éducation civique), sept haïku et un poème (unité de littérature --poésie), un exposé oral d'enfant (unité de sciences), un récit (unité de littérature - récits de vie), trois textes d'histoire (unité d'histoire), un extrait de conte et les six premières scènes d'une pièce de théâtre (unité de littérature-théâtre).

Author: Sonya Kheloufi
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ISBN: 9782369400462
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Languages : fr
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Une progression intégrant tout le programme de grammaire, orthographe, conjugaison et vocabulaire au CM1. Une méthode tournée vers un objectif primordial : la production écrite. Une démarche de pédagogie explicite : dire, montrer, guider. Une planification des apprentissages adaptée à tous les élèves.