Mémoire de travail et traitement des textes PDF Download
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CE TRAVAIL ABORDE LA COMPREHENSION DE TEXTE EN TERMES DE GESTION DES RESSOURCES COGNITIVES: NOUS DEVELOPPONS EN QUOI LA COMPREHENSION NECESSITE, DE LA PART DU LECTEUR, UNE GESTION STRATEGIQUE DE SON ACTIVITE, C EST-A-DIRE L ELABORATION ET LE MAINTIEN DE STRATEGIES DE TRAITEMENT DES INFORMATIONS. EN EFFET, LA MISE EN OEUVRE DES DIFFERENTS NIVEAUX DE TRAITEMENT AU COURS DE L ACTIVITE DOIT REPONDRE A LA FOIS A LA LIMITATION DES RESSOURCES COGNITIVES, A LA COMPLEXITE ET A LA RAPIDITE DES DIFFERENTES OPERATIONS DE COMPREHENSION, AINSI QU A LA PROGRESSION TEMPORELLE DE L ACTIVITE. LES EXPERIENCES PRESENTEES VISENT A ETUDIER LE FONCTIONNEMENT DES SUJETS LORSQU ILS SONT CONFRONTES A UNE INTERRUPTION DE LEUR LECTURE. LES RESULTATS MONTRENT NOTAMMENT QUE LES STRATEGIES MISES EN OEUVRE PAR LES LECTEURS POUR PALLIER LES EFFETS DE L INTERRUPTION SONT EN RELATION AVEC L ENDROIT DE L INTERRUPTION DANS L ORGANISATION DU TEXTE ET LA CAPACITE DE MEMOIRE DE TRAVAIL DES LECTEURS.
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CE TRAVAIL ABORDE LA COMPREHENSION DE TEXTE EN TERMES DE GESTION DES RESSOURCES COGNITIVES: NOUS DEVELOPPONS EN QUOI LA COMPREHENSION NECESSITE, DE LA PART DU LECTEUR, UNE GESTION STRATEGIQUE DE SON ACTIVITE, C EST-A-DIRE L ELABORATION ET LE MAINTIEN DE STRATEGIES DE TRAITEMENT DES INFORMATIONS. EN EFFET, LA MISE EN OEUVRE DES DIFFERENTS NIVEAUX DE TRAITEMENT AU COURS DE L ACTIVITE DOIT REPONDRE A LA FOIS A LA LIMITATION DES RESSOURCES COGNITIVES, A LA COMPLEXITE ET A LA RAPIDITE DES DIFFERENTES OPERATIONS DE COMPREHENSION, AINSI QU A LA PROGRESSION TEMPORELLE DE L ACTIVITE. LES EXPERIENCES PRESENTEES VISENT A ETUDIER LE FONCTIONNEMENT DES SUJETS LORSQU ILS SONT CONFRONTES A UNE INTERRUPTION DE LEUR LECTURE. LES RESULTATS MONTRENT NOTAMMENT QUE LES STRATEGIES MISES EN OEUVRE PAR LES LECTEURS POUR PALLIER LES EFFETS DE L INTERRUPTION SONT EN RELATION AVEC L ENDROIT DE L INTERRUPTION DANS L ORGANISATION DU TEXTE ET LA CAPACITE DE MEMOIRE DE TRAVAIL DES LECTEURS.
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La théorie de la mémoire de travail à long terme (MTLT) d’Ericsson et Kintsch (1995) avance l’idée que, grâce à l’expertise dans un domaine, les individus sont capables d’utiliser une partie de leur mémoire à long terme comme mémoire de travail. Notre travail de thèse avait pour double objectif(1) de tester l’opérationnalisation de la théorie de la MTLT au moyen de la méthode de personnalisation (Guida & Tardieu, 2005) et (2) d’étudier la MTLT lors de la lecture et de la compréhension de textes en utilisant cette même méthode. Nous nous sommes basés sur la définition de l’expertise en compréhension de texte de Kintsch, Patel et Ericsson (1999) qui prévoit qu’un individu puisse mettre en oeuvre sa MTLT si (I) le texte lu est bien écrit, (2) si le lecteur est confirmé et (3) si le contenu du texte est familier. Nous avons fait varier ce dernier facteur en introduisant ou non dans des textes des éléments familiers aux sujets, majoritairement des lieux connus. Notre hypothèse de travail propose que la personnalisation d’un texte permette d’opérationnaliser la théorie de la MTLT. Dans nos deux premières expériences nous avons éprouvé cette hypothèse en testant au moyen de tâches de rappel indicé et de localisation quatre caractéristiques de la MTLT. Dans notre troisième expérience, nous avons appliqué la personnalisation à la tâche d’empan de lecture de Daneman et Carpenter (1980). Nous avons pu montrer que la personnalisation permettait d’utiliser la MTLT afin d’accroître la taille d’empan de nos sujets. Notre quatrième expérience nous a permis de reproduire l’effet de la personnalisation de l’expérience 3 en utilisant une tâche de compréhension de texte plus écologique la résolution d’anaphore. Enfin une cinquième expérience a été réalisée afin de montrer l’impact de la MTLT sur une tâche implicite testant un niveau plus élaboré de compréhension de texte : le traitement inférentiel.
Author: D. Alamargot Publisher: Springer Science & Business Media ISBN: 9401008043 Category : Psychology Languages : en Pages : 272
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This book provides both young and senior scientists with a comparative view of current theoretical models of text production. Models are clearly situated in their historical context, scrutinized in their further evolution with a fine-grained observation of differences between models. Very complete and informative to read, this book will be useful to people working in teaching of writing or studying this specific human activity.
Author: Publisher: Odile Jacob ISBN: 273818331X Category : Languages : en Pages : 417
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UNE REVUE DE LA LITTERATURE PRESENTE L'EMERGENCE DU CONCEPT DE LA MEMOIRE DE TRAVAIL, SON IMPLICATION DANS LES ACTIVITES COGNITIVES COMPLEXES TELLES QUE LA COMPREHENSION DES TEXTES, ET LES EFFETS DU VIEILLISSEMENT SUR SA CAPACITE ET SON FONCTIONNEMENT. QUATRE EXPERIENCES SONT ENSUITE PRESENTEES, QUI TOUTES IMPLIQUENT UN TRAITEMENT LINGUISTIQUE ET UNE CHARGE MEMONIQUE CONCURRENTE, DE FACON A METTRE EN OEUVRE LES DEUX FONCTIONS -TRAITEMENT ET STOCKAGE- DE LA MEMOIRE DE TRAVAIL. ON UTILISE UN PARADIGME DE PRODUCTION DE MOTS NOUVEAUX A PARTIR DE SERIES DE MOTS DANS LA PREMIERE EXPERIENCE, ET UN PARADIGME DE DETECTION DE PHRASES INCONGRUES DANS LES TROIS AUTRES EXPERIENCE. LES RESULTATS FONT APPARAITRE UNE BAISSE DE LA CAPACITE DE RESSOURCES COGNITIVES CHEZ LES SUJETS AGES, QUI SONT AMENES A ADOPTER DES STRATEGIES DIFFERENTES DE CELLES DES SUJETS JEUNES PAR RAPPORT AUX EXIGENCES CONFLICTUELLES DE LA TACHE: DANS LE CONFLIT TRAITEMENT STOCKAGE, LES SUJETS AGES SE DETOURNENT DE LA CHARGE MNEMONIQUE CONCURRENTE POUR DONNER LA PRIORITE A LA TACHE DE TRAITEMENT, DANS LAQUELLE ILS RENCONTRENT PLUS DE DIFFICULTES QUE LES SUJETS JEUNES. DANS LE CONFLIT RAPIDITE PRECISION, LES SUJETS AGES ADOPTENT UNE ...
Author: Max Delafoy Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 432
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CE TRAVAIL TRAITE DE L'EXPLORATION EXPERIMENTALE D'UNE CONFIGURATION DE MEMOIRE DE TRAVAIL MULTICOMPOSANTE A L'OEUVRE DANS LES TACHES DE COMPREHENSION DE TEXTES. UNE PREMIERE PARTIE EXPOSE LA REUNIFICATION THEORIQUE DES ASPECTS "STOCKAGE" ET "OPERATIONS COGNITIVES", ET EN DEDUIT LE PRINCIPE DE SUBORDINATION DU STOCKAGE TEMPORAIRE A LA TACHE COGNITIVE QUI EN USE. ON TERMINE CETTE PARTIE EN EXPOSANT LA NOTION DE MEMOIRE DE TRAVAIL. DANS LA DEUXIEME PARTIE, ON DEFINIT UNE CONFIGURATION DE MEMOIRE DE TRAVAIL CONSISTANT EN TROIS COMPOSANTES "MEMOIRE" (INPUT BUFFER, MEMOIRE DE PRODUITS, MEMOIRE DE SOUS-BUTS), COORDONNEES ET GEREES PAR UN PROCESSEUR SEMANTIQUE (CENTRE EXECUTIF). LA TROISIEME PARTIE S'ATTACHE A UNE EXPLORATION SYSTEMATIQUE DE CHAQUE COMPOSANTE. POUR CE FAIRE, ON A DEVELOPPE DES PROCEDURES INFORMATIQUES PERMETTANT DE MIEUX CONTROLER LA LECTURE DES SUJETS (DEFILEMENT DE TEXTE A VITESSE PERSONNALISABLE ET PRESENTATION SUBORDONNEE AUX MOUVEMENTS OCULAIRES). L'EXPERIENCE 1 SOUTIENT L'EXISTENCE D'UNE STRUCTURE FONCTIONNANT COMME UN BUFFER D'ENTREE DE TYPE "FIFO" (FIRST IN - FIRST OUT). LES EXPERIENCES 2 ET 3 SUPPORTENT L'IDEE D'UN STOCKAGE SELECTIF DES PROPOSITIONS SEMANTIQUES TRAITEES. L'EXPERIENCE 4 MONTRE QU'UNE PRECHARGE NE DEGRADE PAS LA PERFORMANCE DE COMPREHENSION ALORS QU'UNE CONTRAINTE PERCEPTIVE CENSEE AFFECTER LE CENTRE EXECUTIF DANS L'EXPERIENCE 5 DETERIORE LA PERFORMANCE. LE DERNIER CHAPITRE SYNTHETISE L'ENSEMBLE DES RESULTATS ET PROPOSE UNE OUVERTURE DE RECHERCHE.
Author: Pascale Larigauderie
Author: Pascale Larigauderie
Author: Alessandro Guida
Author: D. Alamargot
Author: 
Author: Janie Brébion
Author: Alessandro Guida
Author: 
Author: Max Delafoy
Author: Alessandro Guida
Author: Géraldine Guannel