Marqueurs du langage écrit chez l' enfant prématuré et suivi longitudinal PDF Download
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Author: Sophie Barriquand-Giroudon Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 120
Book Description
La présente étude vise à évaluer les habiletés liées à l'apprentissage du langage écrit d'une cohorte d'enfants nés prématurés en classe de grande section de maternelle (13 sujets), cours préparatoire (11 sujets) et CEI (9 sujets) ; le suivi longitudinal d'une partie de cette cohorte testée un an plus tôt sur des épreuves phonologiques et motrices complète cette étude. Les épreuves choisies correspondent aux marqueurs de déviance de l'apprentissage du langage écrit reconnus par la littérature : habiletés phonologiques et dénomination rapide automatisée. Les observations tirées de cette étude montrent que le fonctionnement des enfants nés prématurés ne correspond pas toujours aux hypothèses émises : si les performances obtenues sur les épreuves testant les marqueurs du langage écrit sont reliées aux performances en langage écrit, elles ne permettent pas de définir de profil systématique dès enfants prématurés et posent la question de processus sous-jacents au fonctionnement cognitif de ces enfants.
Author: Sophie Barriquand-Giroudon Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 120
Book Description
La présente étude vise à évaluer les habiletés liées à l'apprentissage du langage écrit d'une cohorte d'enfants nés prématurés en classe de grande section de maternelle (13 sujets), cours préparatoire (11 sujets) et CEI (9 sujets) ; le suivi longitudinal d'une partie de cette cohorte testée un an plus tôt sur des épreuves phonologiques et motrices complète cette étude. Les épreuves choisies correspondent aux marqueurs de déviance de l'apprentissage du langage écrit reconnus par la littérature : habiletés phonologiques et dénomination rapide automatisée. Les observations tirées de cette étude montrent que le fonctionnement des enfants nés prématurés ne correspond pas toujours aux hypothèses émises : si les performances obtenues sur les épreuves testant les marqueurs du langage écrit sont reliées aux performances en langage écrit, elles ne permettent pas de définir de profil systématique dès enfants prématurés et posent la question de processus sous-jacents au fonctionnement cognitif de ces enfants.
Book Description
On considère que la prématurité peut avoir une incidence sur le développement langagier et scolaire. Un des objectifs des orthophonistes est d'essayer de comprendre quel peut être l'impact de la prématurité de manière à renforcer les démarches de prévention en prenant en compte la prématurité dans l'anamnèse et en s'intégrant dans des consultations de suivis. Nous nous sommes rattachées à une étude longitudinale prospective qui concerne 50 enfants prématurément indemnes de pathologies sévères, suivis de 2 à 7 ans et demi dans le but d'évaluer leur niveau langagier et lexique. A 12 ans, nous avons cherché à revoir ces enfants. Nous avons retrouvé 22 enfants parmi les 50 de la population initiale. Nous avons analysé leurs performances scolaires à l'aide d'un bilan et recueilli des informations sur la qualité de vie grâce à un questionnaire. Nos résultats indiquent qu'à 12 ans, les enfants nés prématurément sont à risques de troubles d'évocation faisant appel aux capacités métaphonologiques et de troubles de compréhension pour le langage oral, de difficultés au niveau de l'orthographe grammaticale et de l'écriture de non-mots ainsi qu'un manque de rapidité de lecture pour le langage écrit, de déficit mnésique lorsque l'item verbal est long et de troubles attentionnels. Ces risques peuvent être renforcés par les conditions environnementales dans lesquelles il vit. L'enfant de milieu défavorisé rencontre plus de difficultés de compréhension orale et écrite qu'un enfant de milieu favorisé. Il nous paraît important que l'enfant prématuré soit intégré dans des consultations de suivis précoces, régulières et pluridisciplinaires.
Author: Marie-Thérèse Le Normand Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 216
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Une étude prospective longitudinale, débutée en 1991, s'est proposée d'évaluer le devenir du langage et des apprentissages d'une cohorte de 52 enfants nés entre 28 et 34 semaines de gestation, de faible poids de naissance (
Book Description
Ce mémoire porte sur l'impact de la grande prématurité sur le développement langagier du jeune enfant, sur la relation mère-enfant et l'influence de cette relation sur le langage. Nous avons réalisé une étude comparative et longitudinale auprès de 15 enfants prématurés et 17 enfants nés à terme, à 18 mois et 24 mois. Trois questionnaires ont été remplis par les mères : le " MacArthur-Bates Communicative Development Inventory ", le " Questionnaire de stimulation de la communication " et un questionnaire sur la relation mère-enfant et la communication que nous avons réalisée. A travers notre expérimentation, nous avons pu mettre en évidence qu'il n'existe aucun impact significatif de la prématurité sur le langage de l'enfant, tant à 18 mois qu'à 24 mois. Nous avons cependant constaté quelques différences sur le plan langagier, en défaveur des enfants prématurés. De plus, nous n'avons pu montrer de corrélation entre les variables poids, le degré de prématurité, le mode de stimulation, les représentations et les ressentis des mères, les fréquences de parole et la taille du vocabulaire des enfants. Les résultats ont également montré que les mères d'enfants prématurés n'utilisent pas un style de stimulation significativement plus soutenant que les mères d'enfants nés à terme. Enfin, nous avons constaté que les mères de prématurés ont des représentations et des ressentis plus négatifs, mais non significatifs et non corrélés au niveau lexical de l'enfant. Par contre, les mères de prématurés parlent significativement plus à leur enfant et sont un peu plus inquiètes quant au niveau de langage de leur enfant. Ce mémoire n'aura ainsi relevé aucun impact réel de la prématurité et de la relation mère-enfant sur le développement langagier de l'enfant.
Author: Ronan de Quelen Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 76
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Objectif Peu de travaux se sont focalisé sur le développement du langage productif chez les grands prématurés à l'âge préscolaire. L'objectif de cette étude était d'étudier la production du langage et les facteurs de risques périnataux et socio-économiques associés aux retards de langage à 24 mois dans une population d'enfants nés grands prématurés. Matériel et Méthodes Il s'agit d'une étude de cohorte monocentrique prospective. Les patients inclus étaient des enfants nés avant 33 semaines d'aménorrhée ne présentant ni lésion neurologique ni déficit sensoriel sévère. A 24 mois d'âge chronologique, le langage productif était évalué au moyen du questionnaire parental « Inventaires Français de Développement Communicatif ». Les informations concernant la grossesse, les caractéristiques médicales périnatales et l'environnement socio-économique des enfants ont été recueillies. Résultats : 159 enfants (87 garçons et 72 filles) ont été inclus. 36% des enfants présentaient un retard en production lexicale et 62% un retard en combinaison de mots. Les principaux facteurs de risque de retard étaient le petit âge gestationnel et le faible poids de naissance. Le niveau d'études des parents n'avait pas d'impact sur la production du langage. La présence d'une fratrie dans le foyer était associée à un risque diminué de retard dans la combinaison de mots à 24 mois. Conclusion : Notre étude montre que le suivi des grands prématurés devrait inclure une évaluation de la production du langage avant l'âge scolaire, afin de dépister plus précocement les retards et de proposer des prises en charge adaptées.
Author: Bihini won wa Musiti Publisher: IUCN ISBN: 2831706904 Category : Conservation of natural resources Languages : ru Pages : 344
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This bilingual publication results from a four-day symposium aimed at capturing the general directions and analytical issues that characterize approaches to sustainable use in Africa. The papers included in this work are organized under four major headings: modes of use, devolution, scale issues and external issues. Authors explore these themes through the use of case studies and the description of specific regional experiences. External issues are further explored in a series of commissioned policy papers which have also been included.
Author: Caroline Andrew Publisher: University of Ottawa Press ISBN: 0776618636 Category : Political Science Languages : en Pages : 304
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Many scholars, practitioners, and policy-makers in the cultural sector argue that Canadian cultural policy is at a crossroads: that the environment for cultural policy-making has evolved substantially and that traditional rationales for state intervention no longer apply. The concept of cultural citizenship is a relative newcomer to the cultural policy landscape, and offers a potentially compelling alternative rationale for government intervention in the cultural sector. Likewise, the articulation and use of cultural indicators and of governance concepts are also new arrivals, emerging as potentially powerful tools for policy and program development. Accounting for Culture is a unique collection of essays from leading Canadian and international scholars that critically examines cultural citizenship, cultural indicators, and governance in the context of evolving cultural practices and cultural policy-making. It will be of great interest to scholars of cultural policy, communications, cultural studies, and public administration alike.
Author: Daniel A. Wagner Publisher: United Nations Education, Scientific & Cultural Organization ISBN: Category : Education Languages : en Pages : 196
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The effective use of educational assessments is fundamental to improving learning. However, effective use does not refer only to the technical parameters or statistical methodologies. Learning assessments in use todaywhether large-scale or household surveys or hybrid (smaller, quicker, cheaper or SQC)have varied uses and purposes. The present volume provides a review of learning assessments, their status in terms of the empirical knowledge base, and some new ideas for improving their effectiveness, particularly for those children most in need. It is argued here that SQC learning assessments have the potential to enhance educational accountability, increase transparency, and support a greater engagement of stakeholders with an interest in improving learning. In addition, countries need a sustained policy to guide assessment choices, including a focus on poor and marginalized populations.
Author: Richard J. Wassersug, PhD Publisher: Springer Publishing Company ISBN: 0826183956 Category : Health & Fitness Languages : en Pages : 247
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Praise for Androgen Deprivation Therapy: "To my knowledge [this] is the only book written in plain language (no medical jargon) explaining what’s happening during ADT, and detailing how to limit and often solve most associated side effects. It should be read by every man undergoing ADT, as well as family members and also healthcare providers. They will find all the details they need to get the most from this treatment..." Prof. N. Mottet, MD, PhD, Urologist, Medical Oncologist, Head of the Prostate Cancer Guidelines panel of the European Association of Urology Androgen Deprivation Therapy is the only guide written exclusively about the side effects of hormone therapy. The authors have collaborated with the European Association of Urology to produce this specially revised new edition to serve men affected by ADT across the globe. This comprehensive workbook for prostate cancer patients and their loved ones is filled with practical advice from experts in the field. The book covers a wealth of strategies to help men cope with ADT and maintain a good quality of life while on this treatment. It is not only an informational manual, but a guide for both patients and partners about ways to make changes in their lives that can keep them healthy and positive when the patient is on ADT. New to this Edition: Updates on the physical side effects of ADT and management strategies Expanded information on exercise and nutrition for men diagnosed with prostate cancer Updates on the primary drugs used to treat prostate cancer and extensive drug tables with common brand names worldwide Revisions throughout based on critical feedback from international medical experts in the field of prostate cancer and related disciplines Exercises, activities, worksheets, and other tools to promote discussion and inspire behavioural changes that can reduce the burden of ADT Officially endorsed by the European Association of Urology
Author: Sophie Barriquand-Giroudon
Author: Sophie Barriquand-Giroudon
Author: Louis Fontaine
Author: Aline Delory-Lerouge
Author: Marie-Thérèse Le Normand
Author: Aurélie Meyer
Author: Ronan de Quelen
Author: Bihini won wa Musiti
Author: Caroline Andrew
Author: Daniel A. Wagner
Author: Richard J. Wassersug, PhD