Author: Puerto Rico. Departamento de Educación. Instituto Nacional para el Desarrollo CurricularPublisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : es
Pages : 98
Book Description
Marco curricular del Programa de Educación Física
Author: Puerto Rico. Departamento de Educación. Instituto Nacional para el Desarrollo CurricularPublisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : es
Pages : 98
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Marco curricular educación física
Author: Marco general : programas curriculares de educacion fisica, recreacion y deporte basica secundaria y media vocacional: documento de trabajo
Author: Colombia. Ministerio de Educacion NacionalPublisher:
ISBN:
Category : Curriculo en educacion secundaria
Languages : es
Pages : 197
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El currículum de la Educación Física en la Reforma educativa
Author: Jordi Díaz LuceaPublisher: INDE
ISBN: 9788487330230
Category : Education
Languages : es
Pages : 254
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La inclusion de la Educacion Fisica como area comun para los alumnos en las etapas de la Educacion Primaria, Secundaria y el Bachillerato, hace necesaria, por una parte, la puesta al dia o reciclaje de aquellos profesionales dedicados al ambito educativo. Y por otra, la necesidad decrear una formacion inicial especializada para los maestros que tendran la responsabilidad de impartir el area en las escuelas de primaria. La presente obra pretende ser una aportacion en cuanto a formacion basica para la Reforma Educativa. Dirigida tanto a maestros especializados, profesores, licenciados y estudiantes de Educacion Fisica que, implicados en la responsabilidad de afrontar una nueva etapa educativa tanto del propio sistema en su conjunto como especifica del area, deseen tener al alcance una herramienta util en la que se recogen los principales postulados, estructura, finalidades, etc., de la nueva propuesta curricular. El contenido de la obra se estructura alrededor de siete grandes capitulos. A partir de los conceptos basicos sobre programacion y de su incidencia y de la estructura en el sistema educativo, siguiendo por la especificacion del modelo curricular adoptado por la LOGSE, se llega al area de Educacion Fisica para realizar un exhaustivo analisis de su planteamiento en el nuevo sistema educativo. Se finaliza con el estudio y la forma de articular los elementos que confluyen en el diseno de las unidades didacticas. Esta obra, ademas de intentar proporcionar una formacion amplia y general, pretende establecer las bases teoricas y dotar a los profesionales de los conocimientos y recursos adecuados para poder articular los diferentes factores del proceso de ensenanza-aprendizaje. Endefinitiva pretende dar las bases y los recursos para estructurar los elementos que constituy
Competencias básicas y educación física
Author: Francesc Buscá DonetPublisher: Wanceulen S.L.
ISBN: 8499933947
Category : Sports & Recreation
Languages : es
Pages : 138
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El propósito de este trabajo es aportar argumentos que permitan fundamentar tanto la pertinencia del discurso de las competencias en el currículo de la educación física escolar, como de los indicadores a tener en cuenta para valorar su contribución a un proyecto educativo de calidad, más equitativo e inclusivo. Todo ello, a través de la presentación de resultados de aprendizaje y evidencias empíricas obtenidas del análisis y la observación de las propuestas didácticas llevadas a cabo en las clases de educación física.
Nuevas perspectivas curriculares en Educación Física: la salud y los juegos modificados
Author: José Devís DevísPublisher: INDE
ISBN: 9788487330117
Category : Education
Languages : es
Pages : 280
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Este libro presenta dos nuevas perspectivas curriculares que, integradas en el marco de la Reforma educativa, pueden influir decisivamente en el futuro desarrollo de la educacion fisica: una perspectiva de salud en la educacion fisica y una alternativa a la ensenanza de los juegos deportivos. Asimismo, pretende cubrir el vacio bibliografico que sobre estos temas existe para profundizar y abrir nuevas direcciones en la investigacion del curriculum de la educacion fisica. En el colaboran diversos autores y autoras que con sus aportaciones, escritas especificamente para esta obra, tratan de aportar la fundamentacion teorica, las orientaciones practicas y las ejemplificaciones pertinentes que permitan comprender las dos perspectivas curriculares y favorecer su desarrollo practico. El texto no pretende centrar solamente las excelencias de estas perspectivas, sino tambien los problemas y criticas que han recibido, asi como las dificultades que supone la puesta en practica de alternativas nuevas.
El curriculum de Educación Física en el marco de la nueva ley
Author: Liliana TarterPublisher: Eduvim
ISBN: 9871727569
Category :
Languages : es
Pages : 92
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Marco general programas curriculares de educacion fisica,recreacion y deporte
Author: Colombia. Ministerio de Educacion Nacional. Direccion General De Capacitacion Y Perfeccionamiento Docente,Curriculo Y Medios EducativosPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 195
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El curriculum de la educación física en el marco de la nueva ley de educación
Author: El currículum de educación física en Bachillerato : del currículo oficial a la programación de aula : ejemplificación de unidades didácticas
Author: Publisher: INDE
ISBN: 9788487330810
Category : Education
Languages : es
Pages : 170
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Esta obra es el resultado de la reflexion y analisis personal, del trabajo en equipo y fruto de anos de experiencia e investigacion curricular. En ella, se plantea una propuesta de concrecion de los distintos elementos que constituyen el curriculo oficial de Bachillerato. Dicha propuesta gira en torno a un eje que los autores consideran prioritario, concretamente el referido a la mejora de la salud a traves de la practica de actividades fisicas. En el primer capitulo se analiza el planteamiento curricular propuesto por la LOGSE para la etapa de Bachillerato. Debido a que existen diferencias en el marco curricular de las distintas Comunidades Autonomas con competencias educativas, se realiza en el capitulo segundo un estudio comparativo de los curriculos propuestos en estas y el planteado por el Ministerio de Educacion y Ciencia. En el capitulo tercero se detallan cuales han sido las decisiones que se han tomado para elaborar la programacion de aula. Los puntos de partida que han servido para articular, dar forma, y desarrollar dicha programacion son: las capacidades, las experiencias previas, las caracteristicas del alumnado, la concrecion de contenidos, las estrategias para el desarrollo de los contenidos transversales y la interdisciplinariedad. La intervencion didactica y la evaluacion son tratados de forma mas amplia en los capitulos cuarto y quinto respectivamente. Por ultimo, con el capitulo sexto se desarrolla la programacion de aula, en donde se aportan cuatro unidades didacticas implementadas en los centros de trabajo de los autores.