Manual de metodología para la elaboración de programas de formación profesional PDF Download

Author: Alfonso Wilches Martínez
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Category : Employees
Languages : es
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Manual on methodology elaborated by the sena for training programme design within the national level vocational training service in Colombia - includes job description and analysis of job requirements.

Author: Santiago Agudelo Mejía
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Category : Occupational aptitude tests
Languages : en
Pages : 126

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Author: Nuria Salesa Amarante
Publisher: EDITORIAL CEP
ISBN: 8468187313
Category :
Languages : es
Pages : 123

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Selección, elaboración, adaptación y utilización de materiales, medios y recursos didácticos en formación profesional para el empleo (MF1443_3) es uno de los módulos pertenecientes al Certificado de Profesionalidad "Docencia de la formación profesional para el empleo (SSCE0110)", publicado en los reales Decretos 1697/2011 y 625/2013. Este manual sigue fielmente el índice de contenidos publicado en el Real Decreto que lo regula. Se trata de un material dirigido a favorecer el aprendizaje teórico-práctico que resultará de gran utilidad para la impartición de los cursos organizados por el centro acreditado. Los contenidos se han desarrollado siguiendo esta estructura: • Ficha técnica • Objetivos generales y específicos • Desarrollo teórico • Ejercicios prácticos con soluciones • Resumen por tema • Glosario de términos • Bibliografía / Referencias legislativas

Author: Programa Nacional de Promoción Profesional Obrera
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Languages : es
Pages : 72

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Author: Miguel Ángel Ladrón de Guevara
Publisher: TUTOR FORMACIÓN
ISBN: 8417943226
Category : Education
Languages : es
Pages : 212

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Este Manual es el más adecuado para impartir el MF1443 "Selección, elaboración, adaptación y utilización de materiales, medios y recursos didácticos en formación profesional para el empleo" de los Certificados de Profesionalidad, y cumple fielmente con los contenidos del Real Decreto. Puede solicitar gratuitamente las soluciones a todas las actividades y al examen final en el email [email protected] Capacidades que se adquieren con este Manual: - Seleccionar, adaptar y/o elaborar materiales gráficos, en diferentes tipos de soportes, para el desarrollo de los contenidos atendiendo a criterios técnicos y didácticos. - Utilizar medios y recursos gráficos atendiendo a criterios metodológicos y de eficiencia. - Seleccionar, adaptar y/o elaborar material audiovisual y multimedia para el desarrollo de los contenidos atendiendo a criterios técnicos y didácticos. - Utilizar medios y recursos audiovisuales y multimedia atendiendo a la modalidad de impartición de la formación, criterios metodológicos y de eficiencia. Índice: Diseño y elaboración de material didáctico impreso 6 1. Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos. 7 1.1. Tipos de materiales impresos. 8 1.2. El libro. 9 1.3. Ventajas y desventajas de los materiales impresos. 12 1.4. Finalidad de los materiales impresos. 12 1.5. Criterios de Selección. 13 1.6. El material didáctico impreso. Definición y tipos. 14 1.7. El material didáctico impreso. Pautas de diseño. 15 2. Características del diseño gráfico. 17 2.1. Tipografía: anatomía de una letra, familias tipográficas y clasificación (regular, negrita, cursiva, negrita cursiva, versalita). 22 2.2. Párrafo: tipos (español, alemán, francés, bandera, lámpara), alineación (izquierda, centrada, derecha, justificada, justificada forzosa). 30 2.3. La página: márgenes, elementos de una página (encabezado, título, cuerpo de texto, imagen, pie de foto, número de página, pie de página), retícula (distribución de elementos en la página). 32 2.4. Color: RGB, CMYK, círculo cromático. 37 3. Elementos del guion didáctico. 47 3.1. Generales: índice, glosario, anexo, bibliografía. 47 3.2. Específicos: introducción, objetivos, contenidos, resúmenes, infografías, actividades, autoevaluación. 52 4. Selección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedad intellectual. 56 4.1. La propiedad intellectual. 57 5. Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso. 64 6. Resumen. 69 7. Actividades. 70 8. Actividades prácticas y de investigación. 72 Planificación y utilización de medios y recursos gráficos 74 1. Características y finalidad didáctica. 75 1.1. Características. 75 1.2. Finalidad didáctica. 75 1.3. El lenguaje gráfico. 75 1.4. Tipos. 77 2. Ubicación en el espacio. 95 3. Recomendaciones de utilización. 97 4. Diseño de un guion con la estructura de uso en una sesión formativa. 98 4.1. Redacción de objetivos de aprendizaje. 98 4.2. Contenidos del aprendizaje. 98 4.3. Las actividades prácticas. 99 5. Resumen. 101 6. Actividades. 102 7. Actividades prácticas y de investigación. 104 Diseño y elaboración de materiales y presentaciones multimedia 106 1. El proyector multimedia o cañón. 107 1.1. Características y finalidad didáctica. 107 1.2. Recomendaciones de uso. 108 1.3. Ubicación en el espacio. 110 2. Presentación multimedia. 111 2.1. Diseño de diapositivas (composición, texto, color, imagen fija y en movimiento, animación, sonido). 112 2.2. Estructuración de la presentación (introducción, desarrollo y conclusión). 116 2.3. Recomendaciones para una buena presentación. 116 2.4. Elaboración de presentaciones multimedia, respetando la normativa sobre propiedad intellectual. 117 2.5. Utilizaciones de aplicaciones informáticas para diseño de presentaciones multimedia. 117 3. Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de una presentación multimedia. 140 4. Resumen. 141 5. Actividades. 142 6. Actividades prácticas y de investigación. 144 Utilización de la web como recurso didáctico 147 1. Internet. 148 1.1. Conceptos asociados (www, http, url, html, navegadores web, entre otros) 151 1.2. Servicios (página web, correo electrónico, mensajería instantánea, videoconferencia, foros, blog, wiki, entre otros). 154 2. Criterios de selección de recursos didácticos a través de la web. 159 3. Resumen. 160 4. Actividades. 161 5. Actividades prácticas y de investigación. 163 Utilización de la pizarra digital interactiva 165 1. Componentes (ordenador, proyector, multimedia, aplicación informática, entre otros). 166 2. Características y finalidad didáctica. 168 3. Herramientas (calibración, escritura, acceso a la aplicación informática, entre otras). 171 4. Ubicación en el espacio. 177 5. Recomendaciones de uso. 178 6. Resumen. 180 7. Actividades. 181 8. Actividades prácticas y de investigación. 183 Entorno virtual de aprendizaje 185 1. Plataforma / aula virtual: características y tipos. 186 2. Utilización de herramientas para la comunicación virtual con finalidad educativa. 189 3. Recursos propios del entorno virtual de aprendizaje. 191 4. Tareas y actividades de evaluación y registro de calificaciones. 192 4.1. Aplicación y evaluación de conocimientos. 192 4.2. Tipos de evaluación en la formación a distancia y online. 193 4.3. Instrumentos de evaluación a distancia y online. 195 5. Elaboración de videos tutoriales y otros recursos con herramientas de diseño sencillas. 198 6. Aplicaciones más frecuentes en la formación online. 200 6.1. Plataforma virtual. 200 7. Resumen. 204 8. Actividades. 205 9. Actividades prácticas y de investigación. 207

Author: José Carlos Ramos Carrasco
Publisher: Lulu.com
ISBN: 846157625X
Category : Business & Economics
Languages : es
Pages : 262

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La practica de la consultoria estrategica de negocio. La crisis demanda profesionales excepcionales que ayuden a las organizaciones a adaptarse a una nueva realidad que poco tiene que ver con la forma de concebir la estrategia y la direccion en empresas tradicionales. Cada vez mas emprendedores, directivos y profesionales deciden orientar su carrera a la Consultor a Estrat gica de Negocio (CEN). MANUAL CEN est dise ado de manera modular para comenzar a trabajar en cualquiera de las necesidades de la empresa. Su enfoque es eminentemente pr ctico lo que facilita la aplicaci n de las ideas presentadas al tiempo que cuenta con un fundamento solido, cientifico y probado. "El manual CEN estructura el pensamiento directivo y planifica un proyecto de alto impacto en el negocio." Jose Carlos Ramos Carrasco

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Category : Professional education
Languages : es
Pages : 58

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Author: Gilberto Zúñiga Calzadilla
Publisher: Editorial Academica Espanola
ISBN: 9783659065750
Category :
Languages : es
Pages : 168

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En este material bibliográfico, se propone una metodología para el diseño curricular de módulos de Asignaturas Técnicas, la cual se puede contextulizar en las diferentes especialidades pertenecientes al Subsistema de la Educación Técnica y Profesional, en correspondencia con el enfoque de competencias laborales. Su concepción partió de la contradicción que se genera entre la concepción lineal tradicional sustentada en el proceso de formación de habilidades profesionales y la necesidad de sustentar dicha formación en concepciones más integradoras y totalizadoras a partir del enfoque de la formación laboral por competencias, según las exigencias establecidas en el Nuevo Modelo Educativo de la Escuela Politécnica Cubana. La metodología fue concebida sobre la base del modelo de la lógica esencial de la profesión propuesto por Fuentes y Mestre (1998) y está dirigida a adecuar los actuales programas de Asignaturas Técnicas a partir del enfoque basado en la formación laboral por competencias.