L'univers professionnel des enseignants d'éducation physique de 1940 à nos jours PDF Download
Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download L'univers professionnel des enseignants d'éducation physique de 1940 à nos jours PDF full book. Access full book title L'univers professionnel des enseignants d'éducation physique de 1940 à nos jours by Denis Abonnen. Download full books in PDF and EPUB format.
Book Description
À la veille de la seconde Guerre mondiale, l'enseignant d'éducation physique était une curiosité mais, quelques années plus tard, c'était devenu un acteur à part entière de l'école. Soucieux d'affirmer leur légitimité et de défendre leur existence, les " profs de gym " se mirent alors à réfléchir à leur métier puis s'organisèrent pour définir les orientations, les contenus et les finalités de leur profession naissante. Dans cette évolution, les formations initiales et continues, les revues professionnelles ou encore les associations et les syndicats jouèrent un rôle clé. Depuis 1945 cet environnement très balisé contribue à l'élaboration d'une véritable culture professionnelle ainsi qu'à l'organisation durable de cette communauté d'enseignants, enfin dotée d'une identité. Les pratiques d'enseignement sont désormais déterminées au fil des articles de revues, des débats syndicaux et, bien sûr, de l'exercice professoral lui-même. Ces sources fournissant aux historiens des informations concrètes, ils peuvent maintenant écrire l'histoire de l'EPS. C'est ce qu'on fait ici cinq historiens. Ils exploitent ces sources dans une perspective nouvelle, les replaçant dans des contextes changeants, car l'EPS de 1945 n'est évidemment pas celle de 1960 et a fortiori celle d'aujourd'hui... Cette histoire est celle des enseignants plus que celle de l'institution, déjà écrite. Elle servira aussi bien les futurs professeurs qu'elle éclairera les enseignants sur l'histoire de leur métier. Les spécialistes de l'éducation y découvriront les transformations d'une discipline ayant pris une place grandissante à l'école dans la deuxième moitié du XXe siècle.
Book Description
À la veille de la seconde Guerre mondiale, l'enseignant d'éducation physique était une curiosité mais, quelques années plus tard, c'était devenu un acteur à part entière de l'école. Soucieux d'affirmer leur légitimité et de défendre leur existence, les " profs de gym " se mirent alors à réfléchir à leur métier puis s'organisèrent pour définir les orientations, les contenus et les finalités de leur profession naissante. Dans cette évolution, les formations initiales et continues, les revues professionnelles ou encore les associations et les syndicats jouèrent un rôle clé. Depuis 1945 cet environnement très balisé contribue à l'élaboration d'une véritable culture professionnelle ainsi qu'à l'organisation durable de cette communauté d'enseignants, enfin dotée d'une identité. Les pratiques d'enseignement sont désormais déterminées au fil des articles de revues, des débats syndicaux et, bien sûr, de l'exercice professoral lui-même. Ces sources fournissant aux historiens des informations concrètes, ils peuvent maintenant écrire l'histoire de l'EPS. C'est ce qu'on fait ici cinq historiens. Ils exploitent ces sources dans une perspective nouvelle, les replaçant dans des contextes changeants, car l'EPS de 1945 n'est évidemment pas celle de 1960 et a fortiori celle d'aujourd'hui... Cette histoire est celle des enseignants plus que celle de l'institution, déjà écrite. Elle servira aussi bien les futurs professeurs qu'elle éclairera les enseignants sur l'histoire de leur métier. Les spécialistes de l'éducation y découvriront les transformations d'une discipline ayant pris une place grandissante à l'école dans la deuxième moitié du XXe siècle.
Author: Michaël Attali Publisher: Armand Colin ISBN: 2200632738 Category : Social Science Languages : fr Pages : 359
Book Description
En raison de sa position particulière dans l’espace scolaire et de sa dépendance aux influences sociales, politiques, culturelles, le champ de l’EPS traduit depuis 1945 et avec une sorte d’effet de loupe les tensions et les débats relatifs qui ont soutenu l’exigence générale de démocratisation. D’où l’importance particulière que revêt, pour la discipline mais aussi au-delà, le présent travail d’historiens, devenu un « classique » depuis sa première parution en 2004. À travers une triple analyse, institutionnelle, politique et culturelle, les auteurs du présent ouvrage précisent les facteurs qualitatifs et quantitatifs de cette démocratisation. Ils apportent une attention soutenue aux grandes problématiques : apprentissage de la citoyenneté, socialisation, égalité des chances, diffusion des savoirs. Le livre a été soigneusement mis à jour pour cette troisième édition et complété notamment par une approche épistémologique des pratiques d’enseignements.
Author: Michaël Attali Publisher: Armand Colin ISBN: 2200243898 Category : History Languages : fr Pages : 384
Book Description
En raison de sa position particulière dans l’espace scolaire et de sa dépendance aux influences sociales, politiques, culturelles, le champ de l’EPS traduit depuis 1945 et avec une sorte d’effet de loupe les tensions et les débats relatifs qui ont soutenu l’exigence générale de démocratisation. D’où l’importance particulière que revêt, pour la discipline mais aussi au-delà, le présent travail d’historiens, en passe de devenir un « classique ». À travers une triple analyse, institutionnelle, politique et culturelle, les auteurs du présent ouvrage précisent les facteurs qualitatifs et quantitatifs de cette démocratisation. Ils apportent une attention soutenue aux grandes problématiques : apprentissage de la citoyenneté, socialisation, égalité des chances, diffusion des savoirs. Le livre a été soigneusement mis à jour pour cette seconde édition et complété notamment par l’introduction d’une comparaison des pratiques européennes.
Author: Michaël Attali Publisher: De Boeck Superieur ISBN: 2804184730 Category : Education Languages : fr Pages : 402
Book Description
Cet ouvrage propose des modèles d’analyse relatifs à la diffusion en France des pratiques sportives par l’intermédiaire de l’enseignement scolaire de l’éducation physique du XIXe siècle à nos jours. Il s’agit d’appréhender la diversité des formes de pratiques retenues et d’en situer non seulement le sens au regard des contextes scolaires et sociaux dans lesquels ils s’inscrivent mais aussi d’en comprendre les multiples enjeux. En axant leurs analyses sur la place de l’élève, la nature des apprentissages, le lien avec les pratiques sociales, les modalités d’intervention pédagogique (forme de groupement, dispositifs pédagogiques, etc.), les distinctions de genre ou les liens avec les finalités, les différents chapitres identifient les inflexions successives et dépassent les justifications discursives pour mettre en valeur les mises en œuvre pratiques pour chacune des activités physiques et sportives retenues (activités de pleine nature, activités de combat, athlétisme, basket-ball, danse, football, gymnastique, hand-ball, natation, rugby, sports de raquette, volley-ball). Pour démontrer le caractère dynamique des transformations envisagées et/ou réalisées, trois logiques sont croisées : • La mise en évidence des transformations des savoirs scolaires au regard de l’évolution des pratiques sociales. • La place accordée à l’enseignement analytique et plus généralement le statut accordé à la technique corporelle et/ou sportive dans les apprentissages. • Les questions relatives à la démarche pédagogique. Voilà un ouvrage inédit qui intéressera tous les candidats aux concours de la fonction publique française ainsi que les chercheurs et les historiens du sport, de l’éducation tout autant que les enseignants intéressés par les transformations culturelles.
Author: Michaël Attali Publisher: Armand Colin ISBN: 2200612052 Category : Social Science Languages : fr Pages : 254
Book Description
A travers une triple analyse, institutionnelle, politique et culturelle, le présent travail d’historiens, devenu un « classique ». précise les facteurs qualitatifs et quantitatifs de cette démocratisation. Ils apportent une attention soutenue aux grandes problématiques : apprentissage de la citoyenneté, socialisation, égalité des chances, diffusion des savoirs. Cette troisième édition traite les débats et les controverses des dix dernières années) au sujet de la place et du statut de l'EPS dans le système éducatif français et introduit de nouvelles données relatives à son enseignement scolaire.
Book Description
Les deux dernières années ont rappelé au milieu scolaire la nécessité de s’adapter à un monde frappé par des crises de plus en plus régulières. Elles ont, par la force des choses, façonné l’émergence d’une « nouvelle normalité éducative ». À la lumière des enjeux soulevés sur les plans de la santé physique et mentale dans le quotidien de publics scolaires fortement déstabilisés, cette période trouble, source de questions fondamentales sur la vie, la démocratie et l’exercice de la liberté aura catapulté à l’avant-plan les défis de l’appropriation du numérique éducatif et de l’enseignement à distance jusque-là en émergence sans manquer d’interroger au passage la place allouée à l’éducation physique à l’école tout autant que les limites des modèles éducatifs dominants qu’elle promeut. Sans équivalent dans l’espace francophone, Enseigner l’éducation physique en contexte scolaire constitue le fruit d’une collaboration internationale de grande ampleur. Les 25 contributions originales que présente cet ouvrage s’inscrivent sous cinq grandes thématiques toutes aussi d’actualité qu’incontournables peu importe où le lecteur se situe sur le continuum du développement professionnel : 1) Devenir enseignant d’éducation physique ; 2) Programmer et établir des conditions favorables à l’apprentissage en éducation physique ; 3) Pluralité des publics scolaires et inclusion en éducation physique ; 4) Diversité des objets d’intervention en éducation physique et 5) Accompagner la relève enseignante en éducation physique. Parce que les enseignants d’éducation physique sont des acteurs très influents dans le cheminement scolaire des élèves comme dans celui de celles et ceux qui aspirent à une carrière dans l’enseignement de cette discipline, chacune des contributions présentées vise l’enrichissement de leur formation initiale et continue comme de leurs interventions à l’école ou sur le terrain de la formation à l’enseignement. Toutes ambitionnent aussi de soutenir le rôle d’ambassadeur que ces enseignants peuvent jouer auprès d’autres acteurs scolaires clés au profit de cette discipline carrefour trop souvent dévalorisée et dont la pertinence socio-scolaire est périodiquement reconsidérée au gré des idéologies dominantes et des jeux d’influences. Enfin, chacun des chapitres contenus dans cet ouvrage espère ouvrir les perspectives du lecteur et l’inviter à prendre une part active dans le repositionnement de l’éducation physique en démarcation du « modèle scolaire de l’ère industrielle » arrivé en fin de vie et qui est, lui aussi, à repenser au profit d’une éducation à la hauteur des défis du XXIe siècle.
Author: Collectif Publisher: Presses universitaires de Louvain ISBN: 2390610560 Category : Education Languages : fr Pages : 160
Book Description
S’intéresser à l’apprentissage en situation de travail, c’est avant tout porter un regard sur l’intervention ordinaire des enseignants. C’est aussi identifier les événements significatifs de leur développement professionnel et comprendre l’usage qu’ils font de leur expérience. Le développement professionnel des professeurs d’éducation physique ne se cantonne pas au quotidien de l’enseignement en classe. Il est au coeur des stages de formation continue, tant pour les formateurs que pour les formés. À l’aide de méthodes qualitatives fines, les auteurs explorent les singularités des intervenants en éducation physique sous l’angle de la didactique clinique, de l’étude de la pratique, de leur sensibilité à ou de la place qu’ils accordent au plaisir d’enseigner et d’apprendre.
Author: Denis Abonnen
Author: Denis Abonnen
Author: Yves Travaillot
Author: Michaël Attali
Author: Michaël Attali
Author: Yves Travaillot
Author: Michaël Attali
Author: Michaël Attali
Author: Sylvain Turcotte
Author: Collectif
Author: Yves Travaillot