Logiques sociales de l'utilisation des structures d'accueil collectif pour la petite enfance en Suisse PDF Download

Author: Regula Schlanser
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 94

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Author: Regula Schlanser
Publisher:
ISBN: 9782940390427
Category :
Languages : fr
Pages : 152

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Author: Viorela Ducu
Publisher: Springer
ISBN: 3319909428
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 207

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This book describes children and youth on the one hand and parents on the other within the newly configured worlds of transnational families. Focus is put on children born abroad, brought up abroad, studying abroad, in vulnerable situations, and/or subject of trafficking. The book also provides insight into the delicate relationships that arise with parents, such as migrant parents who are parenting from a distance, elderly parents supporting migrant adult children, fathers left behind by migration, and Eastern-European parents in Nordic countries. It also touches upon life strategies developed in response to migration situations, such as the transfer of care, transnational (virtual) communication, common visits (to and from), and the co-presence of family members in each other’s (distant) lives. As such this book provides a wealth of information for researchers, policy makers and all those working in the field of migration and with migrants. The chapter 'Afterword: Gender Practices in Transnational Families' is open access under a CC BY 4.0 license via link.springer.com.

Author: Gil MEYER
Publisher: Eres
ISBN: 2749240743
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 150

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Qu’est-ce qui se pense et qui se fait au sein de la crèche ? Comprendre pour agir constitue un défi pour la reconnaissance de ce qui se joue, tout au long de la journée, auprès des tout-petits. L'accueil de la petite enfance se doit de mobiliser des ressources pédagogiques qu'il ne s’agit pas d'ânonner et de marteler, mais d'expliquer avec volonté de précision et avec force de conviction. Les auteurs donnent à voir comment construire dans la durée, et par un agir réflexif systématiquement mis en œuvre, un socle de pratiques éducatives, qui concrétise ce qui est dû à l’enfant et à ses parents bien mieux que l’idéal affiché dans des projets éducatifs du « devoir être ou devoir faire ».

Author: Cindy Viret Favaro
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 194

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Cette étude à pour cadre, cinq insitutions vaudoises: Aux Quatre coins à Renens ; La Maison ou'verte à Vevey ; Le Jardin ouvert à Yverdon-les-Bains ; La Maison ouverte à Lausanne et La Maisonnée à Morges.

Author: Corina Wustmann
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 78

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Author: Christiane Berset
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 184

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Author: Mélanie Rossier
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 114

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Author: Cathia Ducrest
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 76

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Enquête réalisée dans les cantons du Valais, de Vaud et de Genève.

Author: Agnès Florin
Publisher: Eres
ISBN: 2749221692
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 108

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Un large débat a été ouvert, autour de la proposition d’un service public de la petite enfance. C’est que la France présente plusieurs spécificités en ce domaine, dont celle de pouvoir scolariser les enfants dès l’âge de deux ans. Qu’est-ce qu’un accueil de qualité pour les jeunes enfants ? Quel est l’impact des différents modes d’accueil sur le développement psychologique du jeune enfant ? Quels sont les effets de la scolarisation à deux ans ? Cet ouvrage synthétise les résultats de centaines de recherches, prenant en compte le contexte français mais aussi la recherche internationale, pour donner au lecteur l’état le plus actualisé des connaissances scientifiques sur ce sujet bien souvent polémique des modes d’accueil de la petite enfance - accueil individualisé, au domicile familial ou à l’extérieur, ou accueil collectif. Il souhaite ainsi participer activement à ce débat et susciter de nouvelles politiques d’accueil et d’éducation des tout-petits qui répondent à leurs besoins, aux besoins et aux demandes légitimes des familles. Agnès Florin est professeur de psychologie de l’enfant et de l’éducation et responsable d’une équipe de recherche au sein du Laboratoire de psychologie « Education, cognition, développement » (Labécd – EA3259) de l’université de Nantes. Elle est l’auteur de nombreuses publications sur l’éducation et le développement des jeunes enfants, la prévention des difficultés d’apprentissage, les interactions adultes-enfant. Mise en vente le 25 octobre 2007