Author: Publisher: Odile Jacob
ISBN: 2738191568
Category :
Languages : en
Pages : 233
Book Description
Author: Publisher: Odile Jacob
ISBN: 2738191568
Category :
Languages : en
Pages : 233
Book Description
Lire et écrire avant le CP
Author: Micheline DaumasPublisher: Retz
ISBN: 9782725617862
Category :
Languages : fr
Pages : 160
Book Description
Dès son plus jeune âge et bien avant de savoir lire, l'enfant baigne dans l'écrit. C'est pourquoi l'apprentissage de la lecture et de l'écriture ne peut pas être réservé au temps fort des acquisitions de base que constitue le CP. Il doit être précédé d'une sensibilisation à l'écrit tout au long de l'école maternelle. Les 50 fiches pratiques de cet ouvrage, classées par thème et par niveau, décrivent toutes les activités autour de l'écrit qui peuvent être mises en œuvre au quotidien en PS, MS et GS. L'écrit intervient ainsi de façon naturelle dans : * les rituels de la classe et son organisation ; * ses activités et ses jeux : en particulier autour des lettres et des mots. Ainsi, chaque jour, et avant même de savoir lire, l'enfant prend progressivement conscience des différents usages de l'écrit ; il commence à manipuler lettres, noms, mots et illustrations correspondantes. S'appuyant sur les Instructions Officielles et synthétisant une recherche-action de plusieurs années, l'auteur explique dans quel cadre et avec quels objectifs poursuivre cette sensibilisation à l'écrit : * le respect des rythmes individuels d'apprentissage qui sont très différenciés chez les tout-petits ; * le développement de l'autonomie qui doit faire naître le désir de découvrir, de comprendre et d'apprendre l'écrit en favorisant l'activité de chaque enfant ; * la volonté de donner à tous le même contexte riche en écrits, quelles que soient les situations à la maison ; * enfin, la continuité entre les cycles 1 et 2. Les nombreux conseils pédagogiques et pratiques font de cet ouvrage un véritable manuel de la découverte de l'écrit à la maternelle.
Boletin Internacional de Bibliografia Sobre Educacion
Author: French books in print, anglais
Author: ElectrePublisher:
ISBN: 9782765408468
Category :
Languages : fr
Pages : 1798
Book Description
Français Interactif
Author: Karen KeltonPublisher:
ISBN: 9781937963200
Category :
Languages : en
Pages :
Book Description
This textbook includes all 13 chapters of Français interactif. It accompanies www.laits.utexas.edu/fi, the web-based French program developed and in use at the University of Texas since 2004, and its companion site, Tex's French Grammar (2000) www.laits.utexas.edu/tex/ Français interactif is an open acess site, a free and open multimedia resources, which requires neither password nor fees. Français interactif has been funded and created by Liberal Arts Instructional Technology Services at the University of Texas, and is currently supported by COERLL, the Center for Open Educational Resources and Language Learning UT-Austin, and the U.S. Department of Education Fund for the Improvement of Post-Secondary Education (FIPSE Grant P116B070251) as an example of the open access initiative.
Séquences, séances et intégration numérique: des réponses avec la Pédagogie Opératoire
Author: Eric FLEURATPublisher: Lulu.com
ISBN: 1291685774
Category : Education
Languages : fr
Pages : 294
Book Description
Second volume de la collection Savoir enseigner, cet ouvrage est decline en deux parties: - sequences, seances et integration numerique - motiver, impliquer Enseigner necessite la mise en place de strategies ingenieuses pour engager un mouvement volontaire chez l'apprenant, meme lorsque l'objet etudie n'eveille a priori en lui que peu d'interet. Ces strategies deviennent aisement accessibles avec la Pedagogie Operatoire (POp). Celle-ci propose de nombreux dispositifs d'apprentissages ou d'entrainements par la simple combinaison de quatre types de seances. Bien que les exemples proposes soient centres sur l'ecole elementaire, sa mise en oeuvre s'applique a tout age. Elle fait operer les mecanismes de la motivation dont la genese dans les affects est decryptee dans le troisieme volume de la collection. Qu'il soit professeur ou formateur, le lecteur trouvera dans ces pages de puissants outils au service de sa pratique.
The Advance Advocate
Author: Dictionnaire D'archéologie Chrétienne Et de Liturgie, Publié Par Le R. P. Dom Fernand Cabrol ... Avec Le Concours D'un Grand Nombre de Collaborateurs
Author: Fernand CabrolPublisher:
ISBN:
Category : Christian antiquities
Languages : en
Pages : 880
Book Description
Les Rapports Judiciaires de Québec
Author: Québec (Province). Superior CourtPublisher:
ISBN:
Category : Law reports, digests, etc
Languages : fr
Pages : 594
Book Description
Ancient Literacies
Author: William A JohnsonPublisher: Oxford University Press
ISBN: 0199712867
Category : Literary Collections
Languages : en
Pages : 447
Book Description
Classicists have been slow to take advantage of the important advances in the way that literacy is viewed in other disciplines (including in particular cognitive psychology, socio-linguistics, and socio-anthropology). On the other hand, historians of literacy continue to rely on outdated work by classicists (mostly from the 1960's and 1970's) and have little access to the current reexamination of the ancient evidence. This timely volume attempts to formulate new interesting ways of talking about the entire concept of literacy in the ancient world--literacy not in the sense of whether 10% or 30% of people in the ancient world could read or write, but in the sense of text-oriented events embedded in a particular socio-cultural context. The volume is intended as a forum in which selected leading scholars rethink from the ground up how students of classical antiquity might best approach the question of literacy in the past, and how that investigation might materially intersect with changes in the way that literacy is now viewed in other disciplines. The result will give readers new ways of thinking about specific elements of "literacy" in antiquity, such as the nature of personal libraries, or what it means to be a bookseller in antiquity; new constructionist questions, such as what constitutes reading communities and how they fashion themselves; new takes on the public sphere, such as how literacy intersects with commercialism, or with the use of public spaces, or with the construction of civic identity; new essentialist questions, such as what "book" and "reading" signify in antiquity, why literate cultures develop, or why literate cultures matter. The book derives from a conference (a Semple Symposium held in Cincinnati in April 2006) and includes new work from the most outstanding scholars of literacy in antiquity (e.g., Simon Goldhill, Joseph Farrell, Peter White, and Rosalind Thomas).