Author: Paulette Lassalas
Publisher:
ISBN: 9782211877015
Category : Lecture (Éducation préscolaire)
Languages : fr
Pages : 170
Book Description
Écrire et lire à l'école maternelle
Author: Paulette Lassalas
Publisher:
ISBN: 9782211877015
Category : Lecture (Éducation préscolaire)
Languages : fr
Pages : 170
Book Description
Publisher:
ISBN: 9782211877015
Category : Lecture (Éducation préscolaire)
Languages : fr
Pages : 170
Book Description
La Lecture et l'écriture à l'école maternelle
Author: Gisèle Pelleter
Publisher:
ISBN: 9782866341473
Category :
Languages : fr
Pages : 72
Book Description
Publisher:
ISBN: 9782866341473
Category :
Languages : fr
Pages : 72
Book Description
Lire et écrire à l'école maternelle ?
Pour préparer l'apprentissage de la lecture et de l'écriture à l'école maternelle
Atti
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Geography
Languages : en
Pages : 1168
Book Description
Proceedings for 1952- include the Proceedings of the 8th- General Assembly of the International Geographical Union.
Publisher:
ISBN:
Category : Geography
Languages : en
Pages : 1168
Book Description
Proceedings for 1952- include the Proceedings of the 8th- General Assembly of the International Geographical Union.
Author:
Publisher: Odile Jacob
ISBN: 2738181929
Category :
Languages : en
Pages : 159
Book Description
Publisher: Odile Jacob
ISBN: 2738181929
Category :
Languages : en
Pages : 159
Book Description
Lire et écrire a l'école primaire
1, 2, 3 à l'école
Author: Marianne Dubuc
Publisher:
ISBN: 9782298174090
Category :
Languages : fr
Pages :
Book Description
L'année prochaine, Pom fera sa rentrée l'école maternelle. Mais attendre un an, c'est trop long quand on est si enthousiaste ! Alors aujourd'hui, Pom a décidé d'aller visiter toutes les écoles de ses amis les animaux. A l'école Petitbond, les lapins apprennent lire, écrire et compte. A l'école des Quenouilles, les grenouilles créent de bien belles oeuvres d'art. A l'école Foxtrott, les renards s'entraînent et font du sport... Et si l'école dont rêvait Pom, c'était un peu de tout ça ? UNE CHOSE EST SURE, L'ECOLE MATERNELLE. C'EST UNE SACREE AVENTURE ! (payot.ch).
Publisher:
ISBN: 9782298174090
Category :
Languages : fr
Pages :
Book Description
L'année prochaine, Pom fera sa rentrée l'école maternelle. Mais attendre un an, c'est trop long quand on est si enthousiaste ! Alors aujourd'hui, Pom a décidé d'aller visiter toutes les écoles de ses amis les animaux. A l'école Petitbond, les lapins apprennent lire, écrire et compte. A l'école des Quenouilles, les grenouilles créent de bien belles oeuvres d'art. A l'école Foxtrott, les renards s'entraînent et font du sport... Et si l'école dont rêvait Pom, c'était un peu de tout ça ? UNE CHOSE EST SURE, L'ECOLE MATERNELLE. C'EST UNE SACREE AVENTURE ! (payot.ch).
La construction du rapport à l'écrit
Author: Martine Fialip Baratte
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296029868
Category : Children
Languages : fr
Pages : 333
Book Description
Kim, trois ans, souriante, raconte, les yeux emplis d'images: Des fois je fais des beaux dessins. Eh ben, tu sais, moi j'ai un p'tit copain que j 'ai eu à la mer, il s 'appelle Félix. Ben, moi, j 'ai, j 'ai écrit à Félix des trucs et, et deux dessins." Kim écrit à Félix ou tente de le faire. Elle ne sait pas lire encore mais elle "écrit". Ainsi, pour elle, comme la plupart des enfants interrogés ici, l'entrée en écriture est précoce et commence avant l'arrivée à l'école. Comment les débuts de ce long parcours scriptural sont-ils modelés par l'école et les apprentissages de l'enfant devenu élève? Comment cette entrée dans l'écrit se vit-elle au quotidien lorsque les discours scolaires et familiaux divergent parfois? C'est la voix des enfants qui tente de se faire entendre ici: résonance précoce, puisqu'elle est celle des "années maternelle": parole difficile puisqu'on la dit, parfois influencée et influençable mais expression essentielle puisque, ainsi que l'écrit Emilia Ferreiro:" La voix des enfants peut contribuer à clarifier la question épistémologique encore ouverte: quel genre d'objet est l'écriture?". C'est en effet d'écriture dont nous parlent ces enfants, écoliers débutants: celle qu'ils pratiquent à la maison ou à l'école, celle qu'ils voient autour d'eux, celle que leurs proches effectuent, celle qu'ils imaginent, rêvent ou redoutent. Si, au terme de cet ouvrage, et pour reprendre Emilia Ferreiro, quelque chose de cet objet et de ce qu'il est pour ces jeunes enfants, apparait; leur voix ou bien plutôt leurs voix, tant les tonalités en sont plurielles, auront été entendues. Ce livre s'adresse aux enseignants et aux chercheurs mais aussi aux parents et à tous ceux que la construction de l'univers d'écriture des enfants, d'une manière ou d'une autre, implique, intéresse ou interroge. (4e de couv.).
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296029868
Category : Children
Languages : fr
Pages : 333
Book Description
Kim, trois ans, souriante, raconte, les yeux emplis d'images: Des fois je fais des beaux dessins. Eh ben, tu sais, moi j'ai un p'tit copain que j 'ai eu à la mer, il s 'appelle Félix. Ben, moi, j 'ai, j 'ai écrit à Félix des trucs et, et deux dessins." Kim écrit à Félix ou tente de le faire. Elle ne sait pas lire encore mais elle "écrit". Ainsi, pour elle, comme la plupart des enfants interrogés ici, l'entrée en écriture est précoce et commence avant l'arrivée à l'école. Comment les débuts de ce long parcours scriptural sont-ils modelés par l'école et les apprentissages de l'enfant devenu élève? Comment cette entrée dans l'écrit se vit-elle au quotidien lorsque les discours scolaires et familiaux divergent parfois? C'est la voix des enfants qui tente de se faire entendre ici: résonance précoce, puisqu'elle est celle des "années maternelle": parole difficile puisqu'on la dit, parfois influencée et influençable mais expression essentielle puisque, ainsi que l'écrit Emilia Ferreiro:" La voix des enfants peut contribuer à clarifier la question épistémologique encore ouverte: quel genre d'objet est l'écriture?". C'est en effet d'écriture dont nous parlent ces enfants, écoliers débutants: celle qu'ils pratiquent à la maison ou à l'école, celle qu'ils voient autour d'eux, celle que leurs proches effectuent, celle qu'ils imaginent, rêvent ou redoutent. Si, au terme de cet ouvrage, et pour reprendre Emilia Ferreiro, quelque chose de cet objet et de ce qu'il est pour ces jeunes enfants, apparait; leur voix ou bien plutôt leurs voix, tant les tonalités en sont plurielles, auront été entendues. Ce livre s'adresse aux enseignants et aux chercheurs mais aussi aux parents et à tous ceux que la construction de l'univers d'écriture des enfants, d'une manière ou d'une autre, implique, intéresse ou interroge. (4e de couv.).