Author: Pierre Fonkoua
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 214006318X
Category : Education
Languages : fr
Pages : 256
Book Description
Les structures pédagogiques, qu'elles soient dans un système formel, non formel ou informel, doivent développer une dynamique qui permette à chaque enfant de se développer sur le plan intellectuel, physique, affectif, social, moral et religieux. Qu'il soit en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage, l'école a le devoir d'offrir les compétences de base pour une éducation inclusive qui sont la sociabilité, l'autonomie et l'adaptabilité.
L'intégration scolaire des enfants en difficulté en Afrique
Author: Pierre Fonkoua
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 214006318X
Category : Education
Languages : fr
Pages : 256
Book Description
Les structures pédagogiques, qu'elles soient dans un système formel, non formel ou informel, doivent développer une dynamique qui permette à chaque enfant de se développer sur le plan intellectuel, physique, affectif, social, moral et religieux. Qu'il soit en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage, l'école a le devoir d'offrir les compétences de base pour une éducation inclusive qui sont la sociabilité, l'autonomie et l'adaptabilité.
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 214006318X
Category : Education
Languages : fr
Pages : 256
Book Description
Les structures pédagogiques, qu'elles soient dans un système formel, non formel ou informel, doivent développer une dynamique qui permette à chaque enfant de se développer sur le plan intellectuel, physique, affectif, social, moral et religieux. Qu'il soit en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage, l'école a le devoir d'offrir les compétences de base pour une éducation inclusive qui sont la sociabilité, l'autonomie et l'adaptabilité.
L'intégration scolaire des enfants en difficulté
Author: Georgette Goupil
Publisher:
ISBN:
Category : Mainstreaming in education
Languages : fr
Pages : 124
Book Description
Publisher:
ISBN:
Category : Mainstreaming in education
Languages : fr
Pages : 124
Book Description
Education inclusive en Afrique subsaharienne
Author: Ernestine Ngo Melha
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2336320398
Category : Education
Languages : fr
Pages : 98
Book Description
L'éducation inclusive est identifiée comme une des stratégies permettant la réalisation de l'éducation pour tous. Mais dans les contextes où il existe une pluralité de problèmes éducatifs à régler, est-il possible d'inclure dans le système scolaire tous les groupes exposés à la marginalisation et à l'exclusion scolaire au travers des plans nationaux d'éducation ? Comment assurer la prise en compte des besoins éducatifs particuliers des enfants handicapés ? Cet ouvrage aborde ces questions en s'appuyant sur le cas de l'Afrique subsaharienne.
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2336320398
Category : Education
Languages : fr
Pages : 98
Book Description
L'éducation inclusive est identifiée comme une des stratégies permettant la réalisation de l'éducation pour tous. Mais dans les contextes où il existe une pluralité de problèmes éducatifs à régler, est-il possible d'inclure dans le système scolaire tous les groupes exposés à la marginalisation et à l'exclusion scolaire au travers des plans nationaux d'éducation ? Comment assurer la prise en compte des besoins éducatifs particuliers des enfants handicapés ? Cet ouvrage aborde ces questions en s'appuyant sur le cas de l'Afrique subsaharienne.
L'intégration scolaire des enfants en difficultés
Les conditions d'intégration des enfants en difficultés d'adaptation et d'apprentissage
Author: Marcel Lavallée
Publisher: PUQ
ISBN: 276052051X
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 264
Book Description
L'intégration des handicapés : mentaux; auditifs; visuels; physiques - L'intégration des enfants ayant des troubles légers d'apprentissage - Le ratio maître/élèves et l'intégration.
Publisher: PUQ
ISBN: 276052051X
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 264
Book Description
L'intégration des handicapés : mentaux; auditifs; visuels; physiques - L'intégration des enfants ayant des troubles légers d'apprentissage - Le ratio maître/élèves et l'intégration.
La gestion de l'intégration scolaire des enfants en difficulté par les directions d'école
L'INTEGRATION SCOLAIRE DES ENFANTS EN DIFFICULTE. 4E EDITION.
Author: Georgette Goupil
Publisher:
ISBN:
Category : Apprentissage, Troubles de l'.
Languages : fr
Pages : 124
Book Description
Publisher:
ISBN:
Category : Apprentissage, Troubles de l'.
Languages : fr
Pages : 124
Book Description
EDUCATION-TRAINING-EMPLOYMENT, THE KEY TO AFRICA'S DEVELOPMENT IN THE ERA OF GLOBALIZATION
Author: Dr. Henry N. Tatangang
Publisher: Xlibris Corporation
ISBN: 145357722X
Category : Education
Languages : en
Pages : 621
Book Description
No one argues today that our world is modern. History teaches us that this modernity is the fruit of an evolution. This evolution that is the mainstream direction of world history has not been uniform on the entire face of the earth. At certain periods, in certain parts, localities, or countries of the world, changes and transformations took revolutionary forms. These changes and transformations are the result of the combination of factors. While some are involuntary, some are desired and sought for. The impacts of these changes and transformations affect the environment, life settings, as well as the lives of the people who are at their origin. The effects of changes and evolutions have taught human beings that change outcomes on the environment, on life setting, and to life itself can be induced. It is to these voluntary and planned transformations at the level of a community, a country, or group of countries from one continent to another, from one part of the world to another, has led to their classification as rich or poor, developed or underdeveloped. Other classifications place countries in three categories: developed countries (first world), emergent countries (second world), underdeveloped countries (third world).
Publisher: Xlibris Corporation
ISBN: 145357722X
Category : Education
Languages : en
Pages : 621
Book Description
No one argues today that our world is modern. History teaches us that this modernity is the fruit of an evolution. This evolution that is the mainstream direction of world history has not been uniform on the entire face of the earth. At certain periods, in certain parts, localities, or countries of the world, changes and transformations took revolutionary forms. These changes and transformations are the result of the combination of factors. While some are involuntary, some are desired and sought for. The impacts of these changes and transformations affect the environment, life settings, as well as the lives of the people who are at their origin. The effects of changes and evolutions have taught human beings that change outcomes on the environment, on life setting, and to life itself can be induced. It is to these voluntary and planned transformations at the level of a community, a country, or group of countries from one continent to another, from one part of the world to another, has led to their classification as rich or poor, developed or underdeveloped. Other classifications place countries in three categories: developed countries (first world), emergent countries (second world), underdeveloped countries (third world).
La gestion de l'intégration scolaire des enfants en difficulté par les directions d'école [microforme] : étude comparative
Author: Ghyslain Parent
Publisher: Montréal : Service des archives, Université de Montréal, Section Microfilm
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 526
Book Description
Publisher: Montréal : Service des archives, Université de Montréal, Section Microfilm
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 526
Book Description
Inclusion scolaire des élèves en situation de handicap en France et au Cameroun
Author: Ernestine Antoinette Ngo Melha
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2140161440
Category : Education
Languages : fr
Pages : 267
Book Description
L'objectif principal de cet ouvrage est de faire une analyse, dans une perspective comparative, de la politique éducative de l'inclusion scolaire relative aux enfants handicapés en France et au Cameroun à partir des points de vue des enseignants. Comment les enseignants perçoivent-ils l'inclusion des élèves handicapés ? Les résultats révèlent des différences significatives entre les deux pays mais aussi des points de similitude. Cette recherche, en s'intéressant aux facteurs qui, selon les enseignants, déterminent l'efficacité de l'inclusion scolaire des enfants en situation de handicap, apporte une aide à l'élaboration et la mise en oeuvre de la politique éducative de l'inclusion.
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2140161440
Category : Education
Languages : fr
Pages : 267
Book Description
L'objectif principal de cet ouvrage est de faire une analyse, dans une perspective comparative, de la politique éducative de l'inclusion scolaire relative aux enfants handicapés en France et au Cameroun à partir des points de vue des enseignants. Comment les enseignants perçoivent-ils l'inclusion des élèves handicapés ? Les résultats révèlent des différences significatives entre les deux pays mais aussi des points de similitude. Cette recherche, en s'intéressant aux facteurs qui, selon les enseignants, déterminent l'efficacité de l'inclusion scolaire des enfants en situation de handicap, apporte une aide à l'élaboration et la mise en oeuvre de la politique éducative de l'inclusion.