L'expérience des tuteurs étudiants sages-femmes PDF Download
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Book Description
Introduction : Depuis 1998, le tutorat entre pairs est présent lors du premier cycle des études de santé. Ce dispositif implique de nombreux tuteurs étudiants sages-femmes qui prennent en charge un groupe d'étudiant de première année, les accompagnent et les soutiennent. Ces tuteurs n'ont aucun diplôme spécifique en enseignement. Il est donc intéressant de se demander ce que retiennent les tuteurs étudiants sages-femmes de cette expérience. Objectifs : Déterminer les aspects positifs du rôle de tuteur et les difficultés rencontrées lors de l'exercice du tutorat entre pairs. Méthode : Cette étude qualitative a été réalisée en 2019, à partir d'entretiens individuels semi-dirigés, au sein d'un tutorat PACES localisé dans la région Auvergne-Rhône-Alpes. Résultats et discussion : Cette étude a confirmé que le tutorat est une méthode pédagogique très bénéfique, à plusieurs niveaux, pour le tuteur étudiant sage-femme et qu'il ressort grandit de cette expérience. Néanmoins, l'exercice de tuteur n'est pas aussi simple et des difficultés lors des séances peuvent se manifester. Conclusion : Cette méthode pédagogique mériterait d'être proposée à l'ensemble des écoles de sages-femmes au vu des bénéfices que peut apporter ce système dans la formation clinique et pratique des étudiants sages-femmes.
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Introduction : Depuis 1998, le tutorat entre pairs est présent lors du premier cycle des études de santé. Ce dispositif implique de nombreux tuteurs étudiants sages-femmes qui prennent en charge un groupe d'étudiant de première année, les accompagnent et les soutiennent. Ces tuteurs n'ont aucun diplôme spécifique en enseignement. Il est donc intéressant de se demander ce que retiennent les tuteurs étudiants sages-femmes de cette expérience. Objectifs : Déterminer les aspects positifs du rôle de tuteur et les difficultés rencontrées lors de l'exercice du tutorat entre pairs. Méthode : Cette étude qualitative a été réalisée en 2019, à partir d'entretiens individuels semi-dirigés, au sein d'un tutorat PACES localisé dans la région Auvergne-Rhône-Alpes. Résultats et discussion : Cette étude a confirmé que le tutorat est une méthode pédagogique très bénéfique, à plusieurs niveaux, pour le tuteur étudiant sage-femme et qu'il ressort grandit de cette expérience. Néanmoins, l'exercice de tuteur n'est pas aussi simple et des difficultés lors des séances peuvent se manifester. Conclusion : Cette méthode pédagogique mériterait d'être proposée à l'ensemble des écoles de sages-femmes au vu des bénéfices que peut apporter ce système dans la formation clinique et pratique des étudiants sages-femmes.
Author: Marion Desnoyer Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 148
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Nous avons voulu savoir comment les jeunes diplômés se positionnent dans l'encadrement des étudiants et si une initiation à la pédagogie au cours de leurs études modifie leurs comportements. La formation des sages-femmes compte un tiers de théorie et deux tiers de pratique. Les sages-femmes cliniciennes ont un rôle majeur dans l'apprentissage des compétences techniques et des savoir-être de la profession. Pourtant aborder la mission d'encadrement n’est pas obligatoire au cours de la formation. Grâce à un questionnaire, nous avons interrogé des diplômés de 2008, 2009, 2010 et 2011 des écoles de Marseille et Poissy, proposant une initiation à la pédagogie en dernière année d'étude, et Clermont-Ferrand et Dijon, n'en proposant pas. Nous avons analysé 198 réponses (taux de réponses à 50.78%). Pour 98% des enquêtés, encadrer c'est toujours ou souvent permettre d'apprendre à un étudiant. 78% des interrogés pensent qu'ils ne participent jamais ou seulement parfois à la délivrance du Diplôme d'Etat. Il n'existe pas de différence statistiquement significative entre nos deux groupes. Les jeunes diplômés ont des difficultés pour évaluer les étudiants. L'encadrement s'apprendrait par l'expérience comme les compétences cliniques. Une initiation à la pédagogie ne modifie pas la manière dont ils encadrent mais amène des connaissances pédagogiques et une ouverture d'esprit sur l'enseignement. La mise en place d'un tutorat entre étudiants au cours de la dernière année d'étude leur permettrait d'acquérir de la confiance et de l'expérience.
Book Description
La 4e de couverture indique : Introduction : Les sages-femmes accompagnent au cours de leur vie professionnelle un certain nombre d'étudiants parfois dès la sortie de la formation. Il semblerait que certaines nouvelles diplômées éprouvent des difficultés dans leurs débuts vis-à-vis de l'accompagnement d'étudiants. Lorsque ceci est le cas, il semblerait intéressant de savoir quels apports pédagogiques ont reçu ces nouvelles sages-femmes afin d'être préparées à l'accompagnement des étudiants. Objectifs: Connaître le ressenti des nouvelles diplômées à la sortie de l'école de sage-femme face à l'accompagnement des étudiants et comprendre comment le tutorat initié dans les écoles de sages-femmes leur permet le développement des compétences nécessaires pour l'accompagnement des étudiants en stage. Méthode: Cette étude quantitative a été réalisé auprès des sages-femmes nouvelles diplômées en 2020 en France métropolitaine, ayant déjà encadré un étudiant, par l'intermédiaire d'un questionnaire diffusé entre le 4 décembre 2020 et le 16 février 2021 via mail. Résultats et discussion: Cette étude confirme que la moitié des sages-femmes sortant de l'école ne se sentent pas prêtes à accompagner des étudiants. Le sujet de l'encadrement est cependant abordé en majorité au cours de la fonnation initiale. Le tutorat est un outil pédagogique efficace pour préparer à l'accompagnement des stagiaires. Tous les types de tutorat ont un intérêt dans le développement et la consolidation des compétences requises pour être tuteur. Conclusion: Le tutorat mérite d'être développé dans les écoles de sages-femmes afin d'optimiser la formation des sages-femmes à l'accompagnement des étudiants.
Author: P. Wenzel Geissler Publisher: Berghahn Books ISBN: 085745093X Category : Social Science Languages : en Pages : 508
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Medical research has been central to biomedicine in Africa for over a century, and Africa, along with other tropical areas, has been crucial to the development of medical science. At present, study populations in Africa participate in an increasing number of medical research projects and clinical trials, run by both public institutions and private companies. Global debates about the politics and ethics of this research are growing and local concerns are prompting calls for social studies of the “trial communities” produced by this scientific work. Drawing on rich, ethnographic and historiographic material, this volume represents the emergent field of anthropological inquiry that links Africanist ethnography to recent concerns with science, the state, and the culture of late capitalism in Africa.
Author: Kia Marlene Publisher: ISBN: Category : Poetry Languages : en Pages : 444
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Evolution of Awareness, the debut poetry collection from Kia Marlene, is a book about a spiritual journey towards enlightenment. The collection consists of 6 chapters, titled "The Egg," "The Caterpillar," "Intermission (heartbreak&love)," "The Cocoon," "The Butterfly," and a chapter titled "Knock Knock." Through numerous poems this book outlines various thoughts, questions and eventual answers concerning our collective greater purpose in life, self love, consciousness, and personhood. The author intends for this book to help broaden the reader's general perception, view of their environment, awareness, and sense of self.
Author: Laura S. Grillo Publisher: Duke University Press ISBN: 1478002638 Category : Religion Languages : en Pages : 211
Book Description
Throughout West African societies, at times of social crises, postmenopausal women—the Mothers—make a ritual appeal to their innate moral authority. The seat of this power is the female genitalia. Wielding branches or pestles, they strip naked and slap their genitals and bare breasts to curse and expel the forces of evil. In An Intimate Rebuke Laura S. Grillo draws on fieldwork in Côte d’Ivoire that spans three decades to illustrate how these rituals of Female Genital Power (FGP) constitute religious and political responses to abuses of power. When deployed in secret, FGP operates as spiritual warfare against witchcraft; in public, it serves as a political activism. During Côte d’Ivoire’s civil wars FGP challenged the immoral forces of both rebels and the state. Grillo shows how the ritual potency of the Mothers’ nudity and the conjuration of their sex embodies a moral power that has been foundational to West African civilization. Highlighting the remarkable continuity of the practice across centuries while foregrounding the timeliness of FGP in contemporary political resistance, Grillo shifts perspectives on West African history, ethnography, comparative religious studies, and postcolonial studies.
Author: Morgane Mathelin
Author: Morgane Mathelin
Author: Marion Desnoyer
Author: Joanna Romagnosi
Author: Frederic Bastiat
Author: Gerhard Neuner
Author: Henry Fielding
Author: Serbin, Sylvia
Author: P. Wenzel Geissler
Author: Kia Marlene
Author: Laura S. Grillo