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Author: Jacques Aubret Publisher: Editions Mardaga ISBN: 9782870098349 Category : Core competencies Languages : fr Pages : 228
Book Description
Après avoir posé les cadres d'analyse des notions impliquées par l'évaluation psychologique des compétences, les auteurs parcourent trois champs de mise en oeuvre : l'entreprise, la formation initiale et continue, la gestion des transitions professionnelles. Ils décrivent les pratiques typiques pour chacun de ces champs. Ils s'interrogent sur le sens et l'intérêt des garanties scientifiques recherchées par les psychologues en vue du diagnostic et du pronostic à finalité professionnelle, notamment à travers des démarches telles que le bilan de compétences. Les exposés théoriques et méthodologiques alternent avec des études de cas et des illustrations concrètes de pratiques d'évaluation Pages de début Introduction Chapitre 1. L'approche psychologique de la notion de compétence Chapitre 2. L'évaluation psychologique des compétences Chapitre 3. L'évaluation des compétences en entreprise Chapitre 4. L'évaluation des compétences en formation Chapitre 5. L'évaluation des compétences dans la gestion des transitions professionnelles Chapitre 6. La rationalité scientifique comme garantie de l'évaluation psychologique Chapitre 7. Les formats d'intervention du psychologue dans l'évaluation des compétences Chapitre 8. Evaluation des compétences et problèmes déontologiques Conclusion Références bibliographiques Pour aller plus loin : bibliographie commentée GlossairePages de fin.
Author: Jacques Aubret Publisher: Editions Mardaga ISBN: 9782870098349 Category : Core competencies Languages : fr Pages : 228
Book Description
Après avoir posé les cadres d'analyse des notions impliquées par l'évaluation psychologique des compétences, les auteurs parcourent trois champs de mise en oeuvre : l'entreprise, la formation initiale et continue, la gestion des transitions professionnelles. Ils décrivent les pratiques typiques pour chacun de ces champs. Ils s'interrogent sur le sens et l'intérêt des garanties scientifiques recherchées par les psychologues en vue du diagnostic et du pronostic à finalité professionnelle, notamment à travers des démarches telles que le bilan de compétences. Les exposés théoriques et méthodologiques alternent avec des études de cas et des illustrations concrètes de pratiques d'évaluation Pages de début Introduction Chapitre 1. L'approche psychologique de la notion de compétence Chapitre 2. L'évaluation psychologique des compétences Chapitre 3. L'évaluation des compétences en entreprise Chapitre 4. L'évaluation des compétences en formation Chapitre 5. L'évaluation des compétences dans la gestion des transitions professionnelles Chapitre 6. La rationalité scientifique comme garantie de l'évaluation psychologique Chapitre 7. Les formats d'intervention du psychologue dans l'évaluation des compétences Chapitre 8. Evaluation des compétences et problèmes déontologiques Conclusion Références bibliographiques Pour aller plus loin : bibliographie commentée GlossairePages de fin.
Author: Eric S. Holmboe Publisher: ISBN: 9780323447348 Category : Languages : en Pages : 368
Book Description
Designed to help medical educators implement better assessment methods, tools, and models directly into training programs, Practical Guide to the Evaluation of Clinical Competence, 2nd Edition, by Drs. Eric S. Holmboe, Steven J. Durning, and Richard E. Hawkins, is a hands-on, authoritative guide to outcomes-based assessment in clinical education. National and international experts present an organized, multifaceted approach and a diverse combination of methods to help you perform effective assessments. This thoroughly revised edition is a valuable resource for developing, implementing, and sustaining effective systems for evaluating clinical competence in medical school, residency, and fellowship programs.
Author: Gitte Rasmussen Publisher: John Benjamins Publishing ISBN: 9027256306 Category : Language Arts & Disciplines Languages : en Pages : 245
Book Description
This paper presents a study of how teenage boys with learning disabilities evaluate co-participants' 'cognitive' or 'mental' state competences in interaction ("you are sick in the head"). The evaluations emerge out of disputes and disagreements about social experiences and end these disputes by excluding the co-participant from further talk on current topics. The study shows thus how 'mental' state evaluations become insults: In and through the use of 'mental' state evaluations in actions in which the boys triumph over, or 'win' the dispute as they exclude others from participation in on-going.
Author: Patricia Zapf Publisher: Oxford University Press ISBN: 0199724164 Category : Psychology Languages : en Pages : 224
Book Description
Forensic mental health assessment (FMHA) has grown into a specialization informed by research and professional guidelines. This series presents up-to-date information on the most important and frequently conducted forms of FMHA. The 19 topical volumes address best approaches to practice for particular types of evaluation in the criminal, civil, and juvenile/family areas. Each volume contains a thorough discussion of the relevant legal and psychological concepts, followed by a step-by-step description of the assessment process from preparing for the evaluation to writing the report and testifying in court. Volumes include the following helpful features: - Boxes that zero in on important information for use in evaluations - Tips for best practice and cautions against common pitfalls - Highlighting of relevant case law and statutes - Separate list of assessment tools for easy reference - Helpful glossary of key terms for the particular topic In making recommendations for best practice, authors consider empirical support, legal relevance, and consistency with ethical and professional standards. These volumes offer invaluable guidance for anyone involved in conducting or using forensic evaluations.
Author: Ivan Kruh Publisher: OUP USA ISBN: 0195323076 Category : Law Languages : en Pages : 296
Book Description
Forensic mental health assessment (FMHA) has grown into a specialization informed by research and professional guidelines. This series presents up-to-date information on the most important and frequently conducted forms of FMHA. The 19 topical volumes address best approaches to practice for particular types of evaluation in the criminal, civil, and juvenile/family areas. Each volume contains a thorough discussion of the relevant legal and psychological concepts, followed by a step-by-step description of the assessment process from preparing for the evaluation to writing the report and testifying in court. Volumes include the following helpful features: - Boxes that zero in on important information for use in evaluations - Tips for best practice and cautions against common pitfalls - Highlighting of relevant case law and statutes - Separate list of assessment tools for easy reference - Helpful gloassary of key terms for the particular topic In making recommendations for best practice, authors consider empirical support, legal relevance, and consistency with ethical and professional standards. These volumes offer invaluable guidance for anyone involved in conducting or using forensic evaluations.
Author: Gérard Scallon Publisher: De Boeck Superieur ISBN: 2804187853 Category : Education Languages : fr Pages : 253
Book Description
L’évaluation des apprentissages n’est pas seulement objet de discours, mais aussi objet de pratique. Aux savoir-faire depuis longtemps maîtrisés sont venus s’ajouter des pratiques inédites, hésitantes voire incertaines. La méthodologie de l’évaluation doit s’accorder à des programmes de formation dont les orientations vont des savoirs aux compétences, en passant par les notions de savoir-être et de savoir-agir. La reconnaissance de certaines compétences impose des procédés de collecte d’informations et des manières de juger fondées sur des approches qualitatives plutôt que quantitatives. Mais, en amont de cette reconnaissance, il nous faut aborder la progression des apprentissages qui touche autant la formation que l’évaluation – et qui est au cœur du présent ouvrage. D’autres défis se posent à l’évaluation, notamment la prise en compte du « savoir-agir » maintes fois évoqué dans les définitions de la compétence. Ce sont les écrits touchant le domaine de la formation professionnelle qui nous fournissent le plus d’enseignements à cet égard. Ces défis – et de nombreux autres – expliquent que l’évaluation et ses multiples facettes soient devenues un sujet d’exploration. Ce livre vise à présenter l’évaluation des apprentissages de base et des compétences comme objet d’étude, de pratique et de réflexion, tant pour les responsables du système éducatif que pour les personnes qui s’adressent à des individus en formation.
Author: Eric S. Holmboe Publisher: Elsevier Health Sciences ISBN: 0443112274 Category : Medical Languages : en Pages : 467
Book Description
Offering a multifaceted, practical approach to the complex topic of clinical assessment, Practical Guide to the Assessment of Clinical Competence, 3rd Edition, is designed to help medical educators employ better assessment methods, tools, and models directly into their training programs. World-renowned editors and expert contributing authors provide hands-on, authoritative guidance on outcomes-based assessment in clinical education, presenting a well-organized, diverse combination of methods you can implement right away. This thoroughly revised edition is a valuable resource for developing, implementing, and sustaining effective systems for assessing clinical competence in medical school, residency, and fellowship programs. Helps medical educators and administrators answer complex, ongoing, and critical questions in today’s changing medical education system: Is this undergraduate or postgraduate medical student prepared and able to move to the next level of training? To be a competent and trusted physician? Provides practical suggestions and assessment approaches that can be implemented immediately in your training program, tools that can be used to assess and measure clinical performance, overviews of key educational theories, and strengths and weaknesses of every method. Covers assessment techniques, frameworks, high-quality assessment of clinical reasoning and procedural competence, psychometrics, and practical approaches to feedback. Includes expanded coverage of fast-moving areas where concepts now have solid research and data that support practical ways to connect judgments of ability to outcomes—including work-based assessments, clinical competency committees, milestones and entrustable professional assessments (EPAs), and direct observation. Offers examples of assessment instruments along with suggestions on how you can apply these methods and instruments in your own setting, as well as guidelines that apply across the medical education spectrum. Includes online access to videos of medical interviewing scenarios and more, downloadable assessment tools, and detailed faculty guidelines. An eBook version is included with purchase. The eBook allows you to access all of the text, figures, and references, with the ability to search, make notes and highlights, and have content read aloud.
Author: Léopold Paquay Publisher: Presses univ. de Louvain ISBN: 9782930344072 Category : Education Languages : fr Pages : 168
Book Description
Ce projet de recherche a pour objet l'étude des pratiques d'évaluation des apprentisages mises en oeuvre dans les classes. Dans quelle mesure ces pratiques d'évaluation se transforment-elles actuellement?. Durant un an, les promoteurs se sont réunis avec les mémorands dans le cadre d'un séminaire de recherche en vue de développer un cadre théorique commun, une méthodologie et des outils cohérents. Ce colloque a constitué un moment fort dans ce cheminement collectif.
Author: Mary Neary Publisher: Nelson Thornes ISBN: 9780748744176 Category : Education Languages : en Pages : 238
Book Description
This is a highly practical introduction to teaching, assessing and evaluating students for all health care practitioners. It encourages the reader to take a self-directed approach to their own development as assessors. Mary Neary has produced an ideal text for for health professionals preparing to take on the role of mentor, supervisor or assesssor. "OVERALL THIS IS A WELL WRITTEN AND CONCEIVED BOOK, PACKED WITH KNOWLEDGE AND IDEAS!" Nursing Standard
Author: Jacques Aubret
Author: Jacques Aubret
Author: Eric S. Holmboe
Author: Gitte Rasmussen
Author: Patricia Zapf
Author: Ivan Kruh
Author: Jacques Tardif
Author: Gérard Scallon
Author: Eric S. Holmboe
Author: Léopold Paquay
Author: Mary Neary