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Languages : fr
Pages : 0
Book Description
Les relations entre l'enseignement supérieur et l'emploi. Les développements récents de la formation professionnelle continue des personnels hautement qualifiés
Author: Les Relations entre l'enseignement superieur et l'emploi
Author: Les relations entre l'enseignement superieur et l'emploi. Les développements récents de la formation professionnelle continue. Contribution nationale, Canada
Author: Les relations entre l'enseignement supérieur et l'emploi
Author: Organisation de coopération et de développement économiquesPublisher:
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Category :
Languages : fr
Pages : 67
Book Description
Les relations entre l'enseignement supérieur et l'emploi. Les développements récents de la formation professionelle continue. Examen des formations continues dans quelques grandes entreprises
Author: Les relations entre l'enseignement supérieur et l'emploi. Les développements récents de la formation professionnelle continue. Contribution nationale, Suisse
Author: Quelle excellence pour l'enseignement supérieur ?
Author: Laurent CosnefroyPublisher: De Boeck Superieur
ISBN: 2807302378
Category : College teaching
Languages : fr
Pages : 234
Book Description
L'avenir des institutions d'enseignement supérieur fait aujourd'hui l'objet de nombreux débats, suite aux pressions exercées par les mutations de la société (massification, globalisation, renforcement des iniquités, exigence de citoyenneté et d'engagement sociétal, développement exponentiel des technologies, classements internationaux). Face à ces pressions, un ensemble d'experts internationaux de l'enseignement supérieur propose une réflexion commune autour du concept d'excellence. Cet ouvrage tente de répondre à de nombreuses questions. Quel avenir réserve aux pays une excellence principalement élitiste, c'est-à-dire une formation de haute qualité réservée à un petit nombre d'étudiants, tous les autres ne pouvant accéder au mieux qu'à des formations de qualité moyenne ? Peut-on penser que cette situation serait idéale pour les pays, leur économie, leur compétitivité, leur croissance, leur emploi ? Ne vaut-il pas mieux que tous les citoyens puissent bénéficier d'une éducation de haute qualité ? Cette thèse ne serait-elle pas défendue par la théorie du capital humain, pourtant reconnue comme néo-libérale ? Et pour que règne une société inclusive et harmonieuse et un développement qui soit durable, ne faut-il pas former les étudiants d'aujourd'hui de sorte qu'ils soient demain des citoyens responsables grâce à une excellence sociétale ? les auteurs, complémentairement à une excellence e, il est nécessaire de développer une "excellence sociale et sociétale"
Rapport au(x) savoir(s) et formation des enseignants
Author: Marie-France CarnusPublisher: De Boeck Superieur
ISBN: 2807318932
Category : Education
Languages : fr
Pages : 244
Book Description
Quelles pistes envisager pour nourrir et optimiser les dispositifs de formation initiale et continue des enseignants du point de vue du rapport au(x) savoir(s) ? Dans la continuité de travaux antérieurs, cet ouvrage questionne le dialogue et les articulations possibles entre les recherches sur le rapport au(x) savoir(s) et la formation des enseignants, tous ordres d’enseignement confondus. Suivant des ancrages épistémologiques, théoriques ou méthodologiques variés, les contributions tentent de répondre aux questions suivantes : de quelle nature sont ces articulations ? Quelles sont leurs fonctions ? En quoi et dans quelle mesure les recherches sur le rapport au(x) savoir(s) enrichissent-elles la formation des enseignants ? En retour, comment la formation des enseignants interroge-t-elle les recherches sur le rapport au(x) savoir(s) ?
La formation buissonnière des enseignants : Leurs apprentissages personnels entre enjeux pédagogiques et politiques
Author: Olivier MauliniPublisher: De Boeck Supérieur
ISBN: 2807333702
Category : Education
Languages : fr
Pages : 241
Book Description
Les enseignants et les enseignantes se forment par le biais de leur formation - initiale ou continue - mais pas seulement. Ce qui se joue « entre les murs » de ce processus est complexe et objet de beaucoup d'attention, mais qu'en est-il des apports extérieurs, de tout ce que les professionnels du savoir apprennent hors des écoles où ils reçoivent et donnent tour à tour un enseignement ? Des recherches conduites au plus près des transactions observables en France, en Belgique, en Suisse et au Québec permettent de comparer les contextes et de renouveler la réflexion sur la forme scolaire et ses évolutions : de leurs apprentissages informels à ce qu'en font leurs études, quel rôle la formation buissonnière des enseignant.es joue-t-elle dans leur appropriation de leur métier et sa professionnalisation ?
L'obligation de résultats en éducation
Author: Claude LessardPublisher: De Boeck Supérieur
ISBN: 9782804159085
Category : Education
Languages : fr
Pages : 348
Book Description
L’obligation de résultats en éducation représente un véritable choc pour un milieu scolaire traditionnellement réfractaire à l’évaluation et à la reddition de comptes, et pour un système d’éducation dont la seule véritable priorité au cours des quarante dernières années a été l’accessibilité à l’éducation pour le plus grand nombre. Car au-delà de la rhétorique et des stratégies managériales actuelles – qui méritent à juste titre d’être débattues et leurs effets appréciés –, est en cause la capacité du système éducatif de définir et d’assumer sa part de responsabilité par rapport non pas seulement à l’offre de formation, mais aussi à ses résultats. Ce livre propose des réflexions sur ce passage souhaité en éducation. L’obligation de résultats y est définie de plusieurs manières : · en référence aux apprentissages des élèves, · en tant que responsabilité d’un collectif de travail, · en rapport avec les moyens, processus ou procédures de travail, · en fonction de la compétence d’un enseignant moyen, compte tenu de son expérience et de son parcours de formation. Les auteurs prennent aussi en compte les tensions réelles entre l’accent mis sur des cibles quantitatives et une approche qualitative de la réussite scolaire et éducative, entre une vision réductrice et une définition large de la mission de l’école, entre les plans de réussite et les réformes, entre l’accroissement souhaité du rendement des unités et la perte anticipée d’efficience publique du système dans son ensemble, et entre la reddition de comptes et la professionnalisation de l’enseignement. Cet ouvrage est destiné aux étudiants des 2e et 3e cycles, de même qu'aux professeurs et chercheurs en Sciences de l'Éducatio. Il s'adresse également à toute personne désireuse d'analyser et de comprendre les enjeux d'une question primordiale et très actuelle en éducation.