Les professionnels de l’éducation sociale d’un foyer d’accueil pour enfants et adolescents face aux ruptures scolaires PDF Download

Author: Nathalie Paratte
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 150

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Author: Michelle Van Hooland
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296510132
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 66

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Ce livre propose le récit du séjour éducatif de rupture réalisé en Afrique par Younes Sidibé lors de son placement dans une structure d'accueil non traditionnel. A partir d'une méthode psycho-éducative, l'objectif est de développer la capacité à donner forme à son expérience à partir d'un princpe essentiel: produire le récit du vécu puis transformer ce récit en fiction/autofiction à partir d'un schéma narratif "Histoires de résiliences".

Author: Michèle Guigue
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2343021287
Category : Dropouts
Languages : fr
Pages : 286

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« Absentéisme, incivilités, violences sont des questions scolaires vives. Partant d'un dispositif d'accompagnement et de raccrochage de collégiens, cette recherche porte sur 20 jeunes qui s'esquivent ou perturbent gravement le quotidien de leur classe et de leur établissement. Des entretiens avec les divers protagonistes, jeunes, parents, professionnels des collèges et du travail social, permettent de se situer au point de rencontre des uns et des autres et d'étudier les fonctionnements institutionnels. »--

Author: Martine Gremillet-Parent
Publisher: Les Editions du Net
ISBN:
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 100

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Enfin une analyse de l’aide sociale à l’enfance réalisée par une famille d’accueil ! En effet, comment améliorer ce système sans impliquer les assistants familiaux avec leurs expériences concernant l’enfant relevant de l’ASE et les rouages qui l’entourent ? Après avoir cité les spécificités des enfants élevés hors de leur famille, l’auteure pointe les dysfonctionnements de l’ASE et propose des solutions regroupées dans un modèle nommé « le co-accompagnement de l’enfant en accueil familial ». Ce livre s’adresse à tous les intervenants qui sont amenés à s’occuper d’un enfant confié à l’ASE : professionnels de cette institution mais aussi des milieux médical, paramédical, de l’enseignement, de l’animation, des instances policière et judiciaire et de la sphère politique.

Author: Teresa Grange
Publisher: EME Editions
ISBN: 2806650291
Category : Education
Languages : fr
Pages : 152

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Qu'est-ce que l'accueil dans la relation éducative ? Quelles sont les priorités de l'accueil quand il s'agit d'enfants et d'adolescents en situation de vulnérabilité, de souffrance, de détresse psychosociale ? Comment sauvegarder le principe d'éducabilité face aux sollicitations dominantes de protection et d'assistance ? Cet ouvrage propose un regard pédagogique sur l'accueil ; il porte sur la relation complexe entre les fondements d'une éducation émancipatoire...

Author: Nathalie Da Conceiçao
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 111

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Author: Patrice Huerre
Publisher: Nathan
ISBN: 2092791494
Category : Family & Relationships
Languages : fr
Pages : 121

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Dans un monde qui change, face à des enfants qui ont changé eux aussi, l'école ne fonctionne plus. Et pourtant, elle s'obstine. Le constat est clair : l'école française n'est plus adaptée et ce qu'elle propose ne fonctionne plus. Elle produit quelques très bons élèves, mais laisse sur le bord du chemin beaucoup d'autres dont la créativité, l'inventivité, les talents sont ignorés. Comme si, en dehors des opérations cognitives, rien ne comptait vraiment. Comme si l'intelligence émotionnelle, la créativité, la curiosité de l'autre et du monde, la générosité, n'avaient rien à apporter à la société de demain. Quel incroyable décalage entre les changements du monde, reconnus par tous, et l'immuabilité de notre système scolaire. Pourtant, combien d'enseignants seraient prêts à explorer de nouvelles formes d'enseignement ! Posons-nous sérieusement la question : voulons-nous continuer avec une école hors du temps, ou une école qui prépare les enfants d'aujourd'hui au monde de demain ? Et posons-la à ceux qui nous gouvernent. Le temps n'est plus aux réformettes. Ni aux replâtrages dont nos gouvernants ont l'habitude. Ce sont les fondations mêmes des missions de l'école qu'il faut reconstruire. L'AUTEUR : Ancien chef de service de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent et ancien vice-président de la maison des adolescents du Sud des Hauts de Seine, Patrice Huerre est spécialisé depuis près de 30 ans dans les actions de prévention de formation et de soins pour les enfants, les adolescents et les jeunes adultes. Il a écrit de nombreux ouvrages et articles destinés tant aux parents qu'aux professionnels. Il intervient dans de nombreux groupes de travail : du Conseil supérieur de l'Audiovisuel (CSA), des ministères des transports, de la santé, de la famille et de l'éducation nationale.

Author: Bernard Bier
Publisher: INJEP
ISBN: 9782110979490
Category :
Languages : fr
Pages : 87

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Comment faire en sorte que parents, enseignants, acteurs associatifs... participent ensemble à la réussite éducative des enfants et des adolescents ? Telle est la question centrale de ce volume réalisé à partir d’un colloque organisé en mars 2009 par l’Injep, en partenariat avec l’Association de la Fondation étudiante pour la ville (Afev), l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme (ANCLI) et la Fédération nationale des écoles des parents et des éducateurs (Fnepe).La coopération entre les acteurs de l’éducation conditionne en partie une meilleure socialisation des enfants et des jeunes ainsi que leur réussite. Mais le rapport entre l’école et les familles reste marqué du sceau d’une incompréhension et d’une méfiance réciproques.À l’heure où les évolutions des politiques publiques appellent à des changement des modalités d’interventions professionnelles ou bénévoles, cette publication ambitionne d’aider à comprendre le phénomène et se propose d’identifier, à partir d’expériences, les pistes à explorer et les démarches à favoriser.Regards croisés de chercheurs et d’acteurs présentant et analysant leurs pratiques, ce livre se veut un outil au service de ceux qui accompagnent les jeunes et leurs familles, dans une logique d’éducation partagée.

Author: Nicolas Roubaud
Publisher: De Boeck Supérieur
ISBN: 9782804169084
Category : Education
Languages : fr
Pages : 160

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"Comment passer du décrochage à l'accrochage scolaire et social en s'appuyant sur l'entourage global du jeune ?" Les adolescents en décrochage scolaire accumulent un grand nombre de jours d’absences injustifiées et leurs parents ne répondent pas toujours aux courriers envoyés par l’école. Comment créer du lien avec un jeune en rupture scolaire et sociale ? Comment, fort de ce lien, l’accompagner à changer les représentations qu’il se fait de lui-même, de ses capacités et de son avenir ? À la fois guide pratique pour les acteurs sociaux dans le domaine de la jeunesse et outil de réflexion pour le monde scolaire, cet ouvrage est issu d'une recherche-action basée sur la modélisation de 5 années d'action pilote conduite dans des quartiers à forte population immigrée. Le livre présente une démarche pragmatique d’intervention qui repose sur le dispositif de Motivation globale, avec notamment des exemples de fonctionnement en partenariat avec des écoles. Il s’appuie sur des vécus de terrain et reprend de nombreux exemples d’accompagnement et des effets de changements bénéfiques dans les parcours de vie de jeunes. Des exemples concrets de collaboration vont aider les acteurs sociaux à instituer des cellules d’accrochage scolaire et à établir une collaboration efficace avec le monde de l’école et ses besoins spécifiques.

Author: Orphelins-apprentis d'Auteuil
Publisher: Chronique Sociale
ISBN: 9782850087325
Category : Family and Social Action
Languages : fr
Pages : 438

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Ces dernières années, d'un pays européen à l'autre, l'évolution des cadres législatifs de la protection de l'Enfance et de la Jeunesse ont tendu à accorder une place centrale aux familles, dans les relations avec les établissements accueillant leurs enfants. Les dispositifs de soutien aux parents dans leur rôle éducatif, les alternatives au placement se sont multipliés. Les modalités d'intervention sociale se diversifient. Cependant, la collaboration entre Familles et Institutions, Familles et professionnels du travail social ne s'improvisent pas. Mettre en œuvre concrètement des démarches éducatives en coresponsabilité ne va pas de soi. Quels déplacements supposent-elles dans les représentations des rôles et attitudes professionnelles? Sur quels fondements construire sa pratique professionnelle? Quels sont les lieux de tension possible, les difficultés? Des universitaires (psychothérapeutes, sociologues, philosophes, spécialistes des sciences de l'éducation), des professionnels de l'action sociale, des associations de parents, croisent ici leurs approches. Plus de 20 expériences significatives, en provenance de différents pays européens, sont analysées. Cet ouvrage contribue à relever le défi de la coéducation, à développer de nouvelles modalités de prises en charge, à modifier les pratiques éducatives pour réaffirmer la dignité des parents au-delà des difficultés et des blessures.