Les modes d'accueil des jeunes enfants porteurs d'un handicap PDF Download

Author: Emmanuelle Moreul
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 210

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Author: Charlotte Finaz Lernout
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 198

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L’intégration des enfants porteurs de handicap est une préoccupation actuelle de la société que la loi encourage. Les structures d’accueil collectif de la Petite Enfance doivent donc être repensées pour pouvoir accueillir les enfants handicapés parmi les enfants valides autour d’un projet pédagogique commun qui permette à tous de s’épanouir. Nous proposons un projet innovant juxtaposant un Centre d’Action Médico-Social Précoce et une structure multi-accueil municipal. La crèche reste une structure d’accueil « classique » pour laquelle il faut néanmoins prévoir des adaptations répondant aux besoins spécifiques des enfants. Quelques aménagements souhaitables seront une aide à l’accueil de tous, mais une réflexion approfondie sur le fonctionnement est incontournable. La guidance institutionnelle et un mode de fonctionnement inspiré de la psychothérapie institutionnelle apparaissent comme deux piliers sur lesquels peut s’appuyer un tel établissement.Le partenariat entre les deux structures permettra de créer des conditions d’accueil répondant aux besoins éducatifs de tous dans un esprit inclusif et aux besoins spécifiques de soins des enfants handicapés.Ce type d’intégration permettra aux enfants de bénéficier d’un lieu de socialisation favorisant leur épanouissement, et aux professionnels de la petite enfance de disposer d’un terrain de stage original et performant. La possibilité de regrouper dans un même lieu l’accueil et les soins améliorera aussi la qualité de vie des familles.

Author: Cécile Herrou
Publisher:
ISBN: 9782749207148
Category : Enfants handicapés - Éducation
Languages : fr
Pages : 157

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Ça bouge dans le monde du handicap ! Avec la loi de 2005, l’intégration des enfants porteurs de handicaps est obligatoire dans les lieux d’accueil (crèches, écoles) proches de leur domicile. Pourtant, en pratique, rares sont ceux qui peuvent profiter de ces dispositions. A la maison Dagobert, cela fait 15 ans qu’un tiers des enfants accueillis présente un handicap quelle qu’en soit la gravité. Dans ce lieu, l’enfant n’a pas à fournir de preuve de son adaptabilité, les parents épuisés peuvent confier leur enfant sans avoir à expliquer, justifier, raconter ; les équipes spécialisées peuvent adresser des enfants sur un simple coup de téléphone, sans dossier à remplir, sans réunions préparatoires. Les auteurs présentent et analysent cette expérience originale, riche d’enseignements applicables dans d’autres institutions, dans d’autres secteurs que la petite enfance. Elles montrent dans quelles conditions cette utopie humaniste peut être réalisable et vécue au quotidien. Une réédition particulièrement actuelle.

Author: Groupe francophone d'études du développement psychologique de l'enfant jeune (GROFRED). Colloque
Publisher: Erès
ISBN: 9782749206837
Category : Child development
Languages : fr
Pages : 281

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C'est de façon privilégiée au sein du groupe familial que l'enfant construit des stratégies, donne sens à ses actes, ses projets, comme le font ses proches, parents, fratrie, famille élargie. Des relations s'élaborent, elles-mêmes en interaction avec des réseaux complexes, marqués au plan historique et culturel, où prennent place les partenaires du système éducatif, institutions et professionnels. Entre continuités et ruptures, les héritages marquent sans cesse les processus de transmission. Trente-cinq études ou réflexions critiques de chercheurs et de praticiens, conduites en France mais aussi en Belgique, en Italie, au Canada, en Australie, au Pérou, au Chili ou en Australie, sont ici présentées. Elles examinent les relations entre contextes culturels et sociaux, et construction de la parentalité et des liens familiaux, en prenant en compte la diversité des formes de la famille contemporaine et plus particulièrement la place du père auprès de son enfant. Dans ce contexte, quelles sont les conditions de développement des enfants porteurs de handicaps ? De quelle façon la prise en compte des handicaps peut-elle contribuer à une meilleure compréhension des modèles actuels d'analyse du développement ? Comment à leur tour ces modèles enrichissent-ils notre compréhension de l'enfant handicapé ? Comment enfin les professionnels sont-ils conduits à orienter leurs prises en charge et leur soutien aux enfants et aux familles ?

Author: APAJH
Publisher: PRAT Editions
ISBN: 2809508909
Category : Law
Languages : fr
Pages : 98

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Dans cet ouvrage, tous les sujets concernant les jeunes enfants en situation de handicap sont abordés, avec des réponses claires et des situations concrètes pour faciliter la vie de l'enfant et de ses proches : Quels modes de garde pour mon jeune enfant ? Quelle scolarisation ? Quels accompagnements ? Quelles aides financières ?

Author: Marie Carle
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 282

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Comme tout jeune enfant, l'enfant en situation de handicap peut être accueilli en crèche ou en halte-garderie. Malgré les obligations légales, l'accès des enfants handicapés aux structures de garde ordinaires demeure rare. Cette socialisation précoce s'avère pourtant bénéfique à l'éveil de l'enfant ; elle peut également apporter un soutien aux parents en permettant de rompre l'isolement dans lequel ils ont pu se réfugier suite à l'annonce du handicap. C'est pour ces raisons que l'accueil en crèche est souvent préconisé par les équipes médico-sociales prenant en charge l'enfant. Si les parents sont accompagnés par l'équipe d'un service médico-social dans leur démarche d'inscription, celle-ci peut mener un travail d'information à destination du personnel de la crèche, répondre à ses questions et élaborer avec lui un projet d'accueil individualisé pour l'enfant. Comment l'orthophoniste, spécialiste de la communication et de l'oralité, peut-il prendre part au projet d'inclusion en crèche d'un enfant en situation de handicap? Pour apporter des éléments de réponse à cette question, nous avons mis en place un partenariat avec une crèche et une halte-garderie de la métropole lilloise. Les actions que nous avons menées dans ces structures se sont articulées autour de l'atelier « Lecture et comptines », que nous avons proposé aux enfants, et d'entretiens avec les parents, les équipes d'accueil et des orthophonistes. Leurs regards, croisés avec nos observations, nous ont permis de comprendre la nécessité d'adapter l'accueil de l'enfant à ses spécificités.

Author: Joël Roy
Publisher:
ISBN:
Category : Children with disabilities
Languages : fr
Pages : 170

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Estudio de 58 casos en que se acoge a niños minusvalidos temporalmente o durante un largo perído. 06.

Author: APAJH
Publisher: PRAT Editions
ISBN: 2809509735
Category : Law
Languages : fr
Pages : 128

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Dans cet ouvrage, tous les sujets concernant les enfants et les adolescents en situation de handicap sont abordés, avec des réponses claires et des situations concrètes pour faciliter la vie de l'enfant et de ses proches : Quel accueil pour mon enfant de moins de 6 ans ? Quelle scolarisation pour mon enfant ou mon adolescent ? Quelles allocations et aides spécifiques à la scolarisation ? Comment protéger mon enfant (donation, succession...) ?

Author: Serge Dalla Piazza
Publisher: Au carrefour du social
ISBN: 2296965229
Category : Child development
Languages : fr
Pages : 189

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Author:
Publisher: UNICEF
ISBN: 9280643762
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 244

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This Child-Friendly Schools (CFS) Manual was developed during three-and-a-half years of continuous work, involving the United Nations Children's Fund education staff and specialists from partner agencies working on quality education. It benefits from fieldwork in 155 countries and territories, evaluations carried out by the Regional Offices and desk reviews conducted by headquarters in New York. The manual is a part of a total resource package that includes an e-learning package for capacity-building in the use of CFS models and a collection of field case studies to illustrate the state of the art in child-friendly schools in a variety of settings.