Author: Marc AntoinePublisher: Hachette
ISBN: 9782011164681
Category :
Languages : fr
Pages : 185
Book Description
Les maths à la découverte des sciences, CE2, cycle 3
Author: Marc AntoinePublisher: Hachette
ISBN: 9782011164681
Category :
Languages : fr
Pages : 185
Book Description
Les maths à la découverte des sciences
Author: Marc AntoinePublisher: Hachette Education
ISBN: 9782011175236
Category :
Languages : fr
Pages : 182
Book Description
Les maths à la découverte des sciences
Author: Marc AntoinePublisher: Hachette Education
ISBN: 9782011174130
Category :
Languages : fr
Pages : 221
Book Description
Un manuel transversal pour découvrir les sciences avec les mathématiques. 20 thèmes de sciences et technologie pour acquérir les notions au programme dans les différents domaines scientifiques (la matière, le vivant, l'environnement, le corps humain, le ciel et la Terre, le monde construit par l'homme). 100 fiches de mathématiques pour traiter toutes les notions du programme du CM2, en lien avec les sciences. 20 pages de problèmes, 20 pages d'entraînement et 20 pages de bilan pour suivre, au rythme de chacun, les acquisitions de l'année. Des rubriques et des documents stimulants. Les documentaires scientifiques donnent l'envie de lire et le plaisir de découvrir et d'apprendre. Des " Ateliers " facilitent le travail à l'oral. Ils proposent des activités de recherche et de manipulation, individuelles ou collectives, pour rendre l'enfant acteur de son apprentissage. Diverses activités de mathématiques sont contextualisées en lien avec les sciences. Les problèmes et " Le coin du malin " proposent de nombreuses situations de recherche (et de réflexion) pour aller un peu plus loin... ou réfléchir différemment !. Une structure claire. Les 20 modules ont tous la même structure. 2 pages de sciences introduisent le thème fil conducteur du module, dont les mathématiques sont une des clés de compréhension ; 5 pages de mathématiques, contextualisées avec le thème d'ouverture, mettent en lien l'approche scientifique et les mathématiques ; 1 page de problèmes pour travailler une compétence méthodologique spécifique ; 2 pages Entraînement tous les deux modules où puiser des exercices supplémentaires ; 2 pages Bilan tous les deux modules pour évaluer les compétences acquises
Pour comprendre les mathématiques, CE2 cycle 3
Author: Jean-Paul BlancPublisher: Hachette
ISBN: 9782011164629
Category :
Languages : fr
Pages : 240
Book Description
Le guide pédagogique ; Il explicite les choix pédagogiques et donne : les progressions de calcul rapide, les propositions de mise en œuvre des activités collectives et individuelles du fichier de l'élève, les commentaires des exercices, les solutions du " Coin du chercheur ", des éléments d'information mathématique, des annexes portant sur des questions importantes du travail pédagogique. Le fichier de l'élève ; L'ouvrage comporte : 120 leçons (réparties en cinq périodes), dont 4 pages de bilan d'entrée et 15 pages spécifiquement consacrées à la résolution de problèmes, 9 pages " Fais le point " destinées à l'évaluation des connaissances acquises, 6 pages " Mathématiques et... " (Histoire, Arts plastiques, Biologie, Géographie, Informatique) montrant le rôle des mathématiques dans différentes disciplines, 4 pages de " Problèmes pour découvrir le monde ", véritables banques de problèmes, 6 pages de matériel prédécoupé (horloge, patrons, gabarits, quadrilatères et triangles, pièces et billets factices).
Pour comprendre les mathématiques CE2, cycle 3
Author: Jean-Paul BlancPublisher: Hachette
ISBN: 9782011162335
Category :
Languages : fr
Pages : 144
Book Description
French books in print, anglais
Author: ElectrePublisher:
ISBN: 9782765408468
Category :
Languages : fr
Pages : 1798
Book Description
Immigration, Integration and Education
Author: Oakleigh WelplyPublisher: Routledge
ISBN: 0429814887
Category : Education
Languages : en
Pages : 265
Book Description
Winner of the 2023 Globalisation and Education SIG Best Book Award at CIES 2023! Immigration, Integration and Education offers a unique comparative analysis of the views and experiences of children of immigrants in school in France and England. It showcases how the theorization of children’s narratives can offer new methodological tools and insights in comparative education and help understand the different role of educational systems and discourses around issues of immigration, integration, race, language and religion. Presenting an in-depth analysis of children’s own narratives, this book offers a close comparative examination of the French and English educational systems, and the ways in which they impact on the experiences and identities of children of immigrants. The narratives of the children reveal the multiple forms of othering, discrimination and exclusion that shape their experiences in school, but also the multiple strategies they deploy to navigate these complex educational landscapes. It stresses that beyond national ideologies and philosophies of integration, structural and cultural aspects need to be explored to understand the role played by schools in the inclusion of immigrant populations. This book is an essential resource for academics, researchers and graduate students in the fields of sociology of education, migration studies, intercultural education, educational policy and comparative and international education. It will also appeal to those who are committed to addressing inequalities and discrimination in education.
Doing Better for Families
Author: OECDPublisher: OECD Publishing
ISBN: 9264098739
Category :
Languages : en
Pages : 279
Book Description
This book looks at the different ways in which governments support families.
American Education, a National Failure
Author: Hyman George RickoverPublisher:
ISBN: 9781258414269
Category :
Languages : en
Pages : 512
Book Description
Woodcock-Johnson Psycho-educational Battery-revised
Author: Nancy MatherPublisher:
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 404
Book Description
This bestselling book is the ultimate resource for users of the WJ-R. The first section is comprised of a variety of recommendations for cognitive, academic, behavioral and social interventions. The second section is intended to help translate the identified areas of need into behavioral objectives for planning instruction and developing the individual educational plan. The third section presents case studies that exemplify the use of the WJ-R in educational and clinical settings with clients from preschool to age 86. The fourth section, the appendix, contains short summaries of interventions and remedial techniques that were referred to in the recommendations.