Les enfants de l'immigration à l'école PDF Download

Author: Simone Forster
Publisher:
ISBN:
Category : Children of immigrants
Languages : fr
Pages : 78

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Author: Robert Berthelier
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296158579
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 209

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Les difficultés scolaires des enfants de migrants peuvent être abordées dans une perspective psycholinguistique. A partir d'une réflexion sur le langage, l'auteur aborde une problématique du bilinguisme qui l'amène à envisager la question des statuts des langues et cultures en présence, le rôle de notre système éducatif et celui des parents. En alternative aux pédagogies bilingues et/ou actives, il propose la reconnaissance et l'introduction dans l'institution scolaire des cultures immigrées.

Author: Centre régional de documentation pédagogique de Lille
Publisher:
ISBN: 9782866231545
Category : Children of immigrants
Languages : fr
Pages : 303

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Author: Marie Rose Moro
Publisher: Bayard Jeunesse
ISBN: 9782227483347
Category : Children of immigrants
Languages : fr
Pages : 178

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Et si la perspective changeait ? Si on cessait de voir comme un problème la présence au sein de l'école française d'un nombre croissant d'enfants de l'immigration ? Marie Rose Moro, directrice de la Maison de Solenn, Maison des adolescents de Cochin (Paris), reçoit en consultation de nombreux enfants de migrants en proie à l'échec scolaire. Elle livre ici un point de vue courageux et constructif : oui, on peut aider les enfants de migrants à réussir à l'école et à y être heureux et, de ce fait, permettre à tous les élèves d'accéder à une diversité, une altérité, qui les prépare à un monde de plus en plus ouvert et complexe. Elle trace ainsi les contours d'un projet susceptible de donner un élan à toute la société.

Author: Claude Mesmin
Publisher:
ISBN:
Category : Africans
Languages : fr
Pages : 318

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Le psychologue au bûcher? Prête, je le suis ... mais à montrer que la théorie de l'ethnopsychiatrie clinique a permis aux enfants de migrants en situation difficile, une meilleure intégration dans le monde scolaire, à travers les représentations culturelles de leurs parents.

Author: Abdelmalek Sayad
Publisher:
ISBN: 9782021112955
Category : Children of immigrants
Languages : fr
Pages : 235

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La 4e de couv. indique : "Connu pour ses travaux sur les immigrés, Abdelmalek Sayad s’est également intéressé à la place de leurs enfants dans l’école française. Écrits entre la fin des années 1970, à un moment où les enseignants voient arriver de nouveaux publics issus des regroupements familiaux, et la fin des années 1990, alors que la problématique de leur échec scolaire est devenue prégnante dans les débats publics, ces textes étaient restés jusqu’à présent inédits ou cantonnés à une diffusion confidentielle. Sayad saisit cette question dans sa genèse et montre comment les dispositifs et les pédagogies mis en œuvre pour réconcilier ces élèves avec l’école en valorisant ce que l’on suppose être « leur » culture engendrent des mécanismes de relégation dont les effets se révèlent désastreux. À célébrer la diversité en occultant le poids des facteurs sociaux, nombre d’enseignants en sont venus à oublier que la mission première de l’école républicaine est bien d’inclure ces enfants dans la société à laquelle la trajectoire migratoire de leurs parents les destine, et non de maintenir à toute force un lien avec leurs « origines » ? au risque de les y enfermer. Présentés par Benoit Falaize (Université de Cergy) et Smaïn Laacher (Université de Strasbourg), ces textes révèlent avec une remarquable acuité les malentendus d’une politique scolaire qu’il est urgent, à partir de Sayad, de repenser. Sociologue, directeur de recherche au CNRS, Abdelmalek Sayad (1933-1998) est notamment l’auteur de La Double Absence (Seuil, 1999) et, avec Pierre Bourdieu, du Déracinement (Minuit, 1977)."

Author: Abdelmalek Sayad
Publisher: Média Diffusion
ISBN: 2021112993
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 190

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Connu pour ses travaux sur les immigrés, Abdelmalek Sayad s'est également intéressé à la place de leurs enfants dans l'école française. Écrits entre la fin des années 1970, à un moment où les enseignants voient arriver de nouveaux publics issus des regroupements familiaux, et la fin des années 1990, alors que la problématique de leur échec scolaire est devenue prégnante dans les débats publics, ces textes étaient restés jusqu'à présent inédits ou cantonnés à une diffusion confidentielle. Sayad saisit cette question dans sa genèse et montre comment les dispositifs et les pédagogies mis en œuvre pour réconcilier ces élèves avec l'école en valorisant ce que l'on suppose être " leur " culture engendrent des mécanismes de relégation dont les effets se révèlent désastreux. À célébrer la diversité en occultant le poids des facteurs sociaux, nombre d'enseignants en sont venus à oublier que la mission première de l'école républicaine est bien d'inclure ces enfants dans la société à laquelle la trajectoire migratoire de leurs parents les destine, et non de maintenir à toute force un lien avec leurs " origines " – au risque de les y enfermer. Présentés par Benoit Falaize (Université de Cergy) et Smaïn Laacher (Université de Strasbourg), ces textes révèlent avec une remarquable acuité les malentendus d'une politique scolaire qu'il est urgent, à partir de Sayad, de repenser. Sociologue, directeur de recherche au CNRS, Abdelmalek Sayad (1933-1998) est notamment l'auteur de La Double Absence (Seuil, 1999) et, avec Pierre Bourdieu, du Déracinement (Minuit, 1977).

Author: France Aubert
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN:
Category : Alien labor
Languages : fr
Pages : 284

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l’avenir des jeunes issus de l’immigration, trouveront dans cet ouvrage, non des réponses toutes faites, mais une contribution à la reformulation de questions posées généralement de manière biaisée, quand elles ne sont pas tout simplement occultées.

Author: Hervé Hasquin (Historien et homme politique)
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0

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Author: Conseil économique et social
Publisher: FeniXX
ISBN: 2402398434
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 139

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Depuis des décennies, l'école a intégré des générations de jeunes étrangers, qu'il est bien difficile - aujourd'hui - de distinguer des autres Français. Le Conseil économique et social considère que l'école joue un rôle essentiel pour développer - chez ces enfants comme chez les autres - le sentiment d'appartenance à la société. Cependant, il constate que les élèves étrangers sont plus exposés que d'autres à rencontrer des difficultés à l'école, du fait de conditions socio-économiques pénalisantes ou d'orientations inadaptées. Aussi, le Conseil économique et social préconise-t-il différentes mesures, telles que le réaménagement des classes d'accueil et le renforcement des zones d'éducation prioritaire.