Les effets des écrans sur le développement et le comportement chez les enfants de moins de 6 ans PDF Download
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Contexte : La société américaine de pédiatrie (AAP) décourage l'utilisation des écrans chez les enfants de moins de 2 ans et conseille de limiter l'usage à une heure par jour chez les enfants de 2 à 5 ans. L'objectif était d'établir une revue systématique de la littérature sur les effets des écrans sur le développement et le comportement chez les enfants de moins de 6 ans. Matériel et Méthodes: Il s'agit d'une revue systématique descriptive de la littérature effectuée à partir de huit bases de données, étudiant cinq années de publication (2013-2018), réalisée entre septembre et novembre 2018, par deux investigateurs. Les mots clés de recherche MESH étaient « Mass Media», « child behavior OR child development», «child, preschool ». Résultats: Trente neuf articles ont été inclus. La synthèse des résultats a permis de séparer les effets en 8 catégories: le poids, l'alimentation, la fonction exécutive, les compétences scolaires, le développement du langage, les troubles du comportement, les comportements stéréotypés et l'activité physique. Les associations détectées entre ces effets et les écrans étaient globalement néfastes chez les enfants de plus de 2 ans. Ces effets potentiels de la télévision peuvent dépendre des caractéristiques individuelles des enfants, du contexte familial et social. Le contenu, le rythme de montage, le type d'exposition (premier plan, arrière-plan) et le caractère interactif peuvent affecter les résultats. Conclusion: Les résultats suggèrent que la relation entre l'écoute de la télévision et le développement des enfants est complexe. Il reste à déterminer si ces interactions entre la télévision et le développement sont durables. La recherche doit s'atteler au défi que représentent les nouvelles technologies en évolution permanente auxquelles la génération actuelle d'enfants est exposée.
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Contexte : La société américaine de pédiatrie (AAP) décourage l'utilisation des écrans chez les enfants de moins de 2 ans et conseille de limiter l'usage à une heure par jour chez les enfants de 2 à 5 ans. L'objectif était d'établir une revue systématique de la littérature sur les effets des écrans sur le développement et le comportement chez les enfants de moins de 6 ans. Matériel et Méthodes: Il s'agit d'une revue systématique descriptive de la littérature effectuée à partir de huit bases de données, étudiant cinq années de publication (2013-2018), réalisée entre septembre et novembre 2018, par deux investigateurs. Les mots clés de recherche MESH étaient « Mass Media», « child behavior OR child development», «child, preschool ». Résultats: Trente neuf articles ont été inclus. La synthèse des résultats a permis de séparer les effets en 8 catégories: le poids, l'alimentation, la fonction exécutive, les compétences scolaires, le développement du langage, les troubles du comportement, les comportements stéréotypés et l'activité physique. Les associations détectées entre ces effets et les écrans étaient globalement néfastes chez les enfants de plus de 2 ans. Ces effets potentiels de la télévision peuvent dépendre des caractéristiques individuelles des enfants, du contexte familial et social. Le contenu, le rythme de montage, le type d'exposition (premier plan, arrière-plan) et le caractère interactif peuvent affecter les résultats. Conclusion: Les résultats suggèrent que la relation entre l'écoute de la télévision et le développement des enfants est complexe. Il reste à déterminer si ces interactions entre la télévision et le développement sont durables. La recherche doit s'atteler au défi que représentent les nouvelles technologies en évolution permanente auxquelles la génération actuelle d'enfants est exposée.
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Introduction: Les nouvelles générations, ultra-connectées, naissent dans un monde peuplé de numériques ne cessant d’évoluer depuis ces deux dernières décennies. Une exposition excessive, précoce et inappropriée peut nuire au bon développement de l’enfant. L’objectif principal est de faire un état des lieux des habitudes d’utilisation des écrans par les enfantsde moins de 6 ans et d’analyser les représentations et le ressenti des parents.Matériels et méthodes: Il s’agit d’une étude qualitative par entretiens semi-dirigés avec une analyse thématique. Résultats : seize parents d’enfants de moins de 6 ans ont été interrogés. Le smartphone semble être l'écran le plus attractif. Selon les parents, les écrans sont des outils éducatifs, permettant de lutter contre l’ennui et offrant un moment de détente. Mais ils constatent davantage d’effets négatifs, sur le plan social, comportemental, intellectuel et physique. Les parents utilisent les écrans principalement pour le pouvoir apaisant sur l'enfant. Ils peinent à mettre en place des limites de façon pérenne et éprouvent des difficultés à comprendre et à gérer le comportement de leurs enfants.Conclusion :Les parents ont conscience de l’existence d’effets néfastes sur l’enfant en cas d’usage excessif et précoce des écrans. Cependant, ils semblent insuffisamment informés de ces effets en cas d'utilisation inappropriée. Le rappel des règles de bonnes pratiques des écrans semble nécessaire. De plus, l’identification des mésusages par le médecin généraliste pourrait permettre de donner des conseils personnalisés à chaque famille afin d’encourager une utilisation raisonnée.
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Introduction : Malgré les recommandations existantes, les enfants en bas-âge restent surexposés aux écrans, avec un risque de conséquences néfastes pour leur santé. Les interventions visant à prévenir le temps-écran (TE) sont faiblement efficaces et leur niveau de preuves est faible. L'objectif est d'établir les caractéristiques efficaces des interventions visant à diminuer le TE chez les enfants de moins de 5 ans. Méthode : Une revue systématique de la littérature a été réalisée. Les essais cliniques randomisés ciblant la diminution du TE chez les enfants de moins de 5 ans par changement du comportement ont été recherchés. Les bases de données consultées étaient PubMed, Embase, Cochrane, Clinical trials, Web Of Science, Lissa, PsycINFO et Open Grey. La qualité des études a été analysée par l'outil du risque de biais Cochrane. Résultats : Sur 9 955 articles identifiés, 30 études ont été incluses. La théorie socio-cognitive associée aux entretiens motivationnels et au soutien, en accord avec le contexte socio-écologique étaient efficaces. Une intervention de plus de 6 mois, avec phase de maintien, se répétant deux fois par mois, ciblant les parents à leur domicile et au cabinet médical semblait plus efficace. Intervenir tôt au cours de la vie de l'enfant était nécessaire. Un modèle logique reprenant ces résultats a été élaboré. Les résultats étaient de qualité moyenne/faible. Conclusion : Certaines caractéristiques semblent plus efficaces que d'autres. Elles permettront le développement d'un protocole de recherche ciblant le temps-écran chez les enfants de moins de 3 ans. Il est nécessaire de développer des études de meilleure qualité avec un suivi à long terme.
Author: Dimitri A. Christakis Publisher: Rodale Books ISBN: 1623361958 Category : Family & Relationships Languages : en Pages : 275
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The nation's top child development experts examine the effects of television on children and their groundbreaking research will startle many Television is the "elephant in the living room" of our culture. American children watch television an average of 3 hours per day, and many parents sheepishly concede that they rely on television as an electronic babysitter. But TV is not necessarily harmful to kids. The authors present groundbreaking scientific evidence that television can be a powerful and effective tool—for entertainment, for education, and for socialization. The secret is for parents to learn how to use television as a tool, not a crutch. With a detailed explanation of the effects of television viewing on kids' emotional, mental, and physical development, plus tips to enable parents to act on this new knowledge, they'll soon be able to turn TV into a positive force in their child's life. The authors share: • which popular shows increase your child's reading ability—and which may delay speech development • which televised sports boost girls' self-image—and which ones could cause eating disorders • the best and worst programming for every age, from toddler to teen
Author: George A. Comstock Publisher: ISBN: Category : Medical Languages : en Pages : 410
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Comstock explores the effects of television viewing on children's daily experience, scholastic achievement, belief and perception formation, consumer behavior, and psychology. He draws on numerous studies to show how American society has changed and will change further as the result of television viewing.
Author: Holly Alliger Ruff Publisher: Oxford University Press ISBN: 9780195350456 Category : Psychology Languages : en Pages : 314
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1. Introduction. 2. Constructs and Measures. 3. Looking and Visual Attention: Overview and Developmental Framework. 4. Scanning, Searching, and Shifting Attention. 5. Development of Selectivity. 6. Development of Attention as a State. 7. Focused Visual Attention and Resistance to Distraction. 8. Increasing Independence in the Control of Attention. 9. Attention in Learning and Performance. 10. Individual Differences in Attention. 11. Early Manifestations of Attention Deficits. 12. Individuality and Development. 13. Recapitulation. References. Author Index. Subject Index
Author: Manthia Diawara Publisher: Indiana University Press ISBN: 9780253207074 Category : History Languages : en Pages : 212
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Manthia Diawara provides an insider's account of the history and current status of African cinema. African Cinema: Politics and Culture is the first extended study in English of Sub-Saharan cinema. Employing an interdisciplinary approach which draws on history, political science, economics, and cultural studies, Diawara discusses such issues as film production and distribution, and film aesthetics from the colonial period to the present. The book traces the growth of African cinema through the efforts of pioneer filmmakers such as Paulin Soumanou Vieyra, Oumarou Ganda, Jean-René Débrix, Jean Rouch, and Ousmane Sembène, the Pan-African Filmmakers' Organization (FEPACI), and the Ougadougou Pan-African Film Festival (FESPACO). Diwara focuses on the production and distribution histories of key films such as Ousmane Sembène's Black Girl and Mandabi (1968) and Souleymane Cissé's Fine (1982). He also examines the role of missionary films in Africa, Débrix's ideas concerning 'magic, ' the links between Yoruba theater and Nigerian cinema, and the parallels between Hindu mythologicals in India and the Yoruba-theater - inflected films in Nigeria. Diawara also looks at film and nationalism, film and popular culture, and the importance of FESPACO. African Cinema: Politics and Culture makes a major contribution to the expanding discussion of Eurocentrism, the canon, and multi-culturalism.
Author: Constantin Papastefanou Publisher: Elsevier ISBN: 0080555985 Category : Medical Languages : en Pages : 187
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Whenever radioactivity is released to the atmosphere, for example by the detonation of nuclear weapons or the testing of nuclear weapons or from nuclear reactor accidents that fraction of it which remains airborne for more than a few hours is liable to be attached to aerosol particles. The resulting radioactive aerosols are carried by atmospheric mixing processes until they settle out or are scavenged by precipitation. The radiation exposure pathway of maximum concern to humans is by inhalation of aerosols and their deposition in the respiratory tract. In this context, it is important to note that radioactive aerosols are commonly of natural origin alos. In particular, the associated radionuclides can be of natural terrestrial origin, such as the decay products of radon gas, or they can e cosmogenic, such as beryllium-7. The exposure of miners of uranium and other ores and minerals to radon and its aerosol-borne decay products is of major significance. The book describes the formation of aerosols, their aerodynamic size distribution, their atmospheric residence time, their sampling and measurement, the range of radioactive aerosols found and studied thus far, including man-made nuclides and radon decay products and their interaction with man, including deposition in the lung and subsequent health effects. Advanced level science handbook for researchers, scientists and academics Covers all aspects of radiation exposure in humans, including subsequent health implications Presents the latest findings and analysis in this highly topical area
Author: Justine Delattre
Author: Justine Delattre
Author: Ouahida Bouzeraa
Author: Céline Guyader
Author: Dimitri A. Christakis
Author: Mohan C. Saxena
Author: George A. Comstock
Author: Holly Alliger Ruff
Author: Manthia Diawara
Author: Constantin Papastefanou
Author: Hala Salmane