Les conseils des soignants suffisent ils à modifier le niveau d'activité physique des diabétiques de type 2 mal équilibrés ? PDF Download
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Book Description
L'objectif de cette étude était d'évaluer l'effet des conseils individualisés incitant l'augmentation du niveau d'activité physique chez des patients diabétiques de type 2, tout en les laissant maîtres de ce changement. Nous avons mené une étude prospective randomisée sur 61 patients ambulatoires, inactifs et mal équilibrés. A la visite de randomisation, le groupe « conseils immédiats » recevaient des conseils personnalisés d'activité physique tandis que le groupe contrôle bénéficiaient alors de conseils généraux ; et seulement à la première visite de suivi à 3 mois (V1) de conseils personnalisés. Les paramètres analysés (notamment le critère de jugement principal, la dépense énergétique active) n'ont pas été significativement modifiés en V1 dans le groupe intervention. En V2 (suivi à 6 mois), cette observation persiste dans les deux groupes. L'effet des conseils, personnalisés ou généraux, immédiats ou différés ne semblent pas avoir d'effet sur le niveau d'AP des patients diabétiques de type 2. D'après la littérature, seules les interventions intensives auraient un impact objectif ; mais elles restent difficiles à mettre en œuvre en pratique. Les facteurs de non observance sont multiples chez les patients DT2 ; décrits dans plusieurs études, ils restent négligés dans la pratique, notamment sur le plan psycho-social. L'activité physique, plus largement, bien que clairement identifiée comme bienfaitrice pour la santé, reste insuffisamment pratiquée dans la population générale. Les différents programmes nationaux témoignent d'une volonté d'agir des pouvoirs publics, à développer davantage aux vus de résultats mitigés. Manque de temps, de formation, d'habitude : les médecins généralistes et professionnels hospitaliers doivent également revoir leurs pratiques. Dans la société toute entière, finalement, c'est tout ce mouvement du « culte » du bien-être, apparu il y a quelques années, qui doit continuer à se développer. Cette étude démontre une nouvelle fois la difficulté à modifier l'hygiène de vie des patients DT2. Il s'agit aujourd'hui de transmettre dans notre société une véritable « culture » de la prévention, de l'école aux foyers, des patients aux soignants ; dans une démarche précoce et globale.
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L'objectif de cette étude était d'évaluer l'effet des conseils individualisés incitant l'augmentation du niveau d'activité physique chez des patients diabétiques de type 2, tout en les laissant maîtres de ce changement. Nous avons mené une étude prospective randomisée sur 61 patients ambulatoires, inactifs et mal équilibrés. A la visite de randomisation, le groupe « conseils immédiats » recevaient des conseils personnalisés d'activité physique tandis que le groupe contrôle bénéficiaient alors de conseils généraux ; et seulement à la première visite de suivi à 3 mois (V1) de conseils personnalisés. Les paramètres analysés (notamment le critère de jugement principal, la dépense énergétique active) n'ont pas été significativement modifiés en V1 dans le groupe intervention. En V2 (suivi à 6 mois), cette observation persiste dans les deux groupes. L'effet des conseils, personnalisés ou généraux, immédiats ou différés ne semblent pas avoir d'effet sur le niveau d'AP des patients diabétiques de type 2. D'après la littérature, seules les interventions intensives auraient un impact objectif ; mais elles restent difficiles à mettre en œuvre en pratique. Les facteurs de non observance sont multiples chez les patients DT2 ; décrits dans plusieurs études, ils restent négligés dans la pratique, notamment sur le plan psycho-social. L'activité physique, plus largement, bien que clairement identifiée comme bienfaitrice pour la santé, reste insuffisamment pratiquée dans la population générale. Les différents programmes nationaux témoignent d'une volonté d'agir des pouvoirs publics, à développer davantage aux vus de résultats mitigés. Manque de temps, de formation, d'habitude : les médecins généralistes et professionnels hospitaliers doivent également revoir leurs pratiques. Dans la société toute entière, finalement, c'est tout ce mouvement du « culte » du bien-être, apparu il y a quelques années, qui doit continuer à se développer. Cette étude démontre une nouvelle fois la difficulté à modifier l'hygiène de vie des patients DT2. Il s'agit aujourd'hui de transmettre dans notre société une véritable « culture » de la prévention, de l'école aux foyers, des patients aux soignants ; dans une démarche précoce et globale.
Author: Alan D. Lopez Publisher: World Bank Publications ISBN: 0821362631 Category : Medical Languages : en Pages : 511
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Strategic health planning, the cornerstone of initiatives designed to achieve health improvement goals around the world, requires an understanding of the comparative burden of diseases and injuries, their corresponding risk factors and the likely effects of invervention options. The Global Burden of Disease framework, originally published in 1990, has been widely adopted as the preferred method for health accounting and has become the standard to guide the setting of health research priorities. This publication sets out an updated assessment of the situation, with an analysis of trends observed since 1990 and a chapter on the sensitivity of GBD estimates to various sources of uncertainty in methods and data.
Author: Tom Waddell Publisher: Knopf ISBN: Category : Biography & Autobiography Languages : en Pages : 280
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Tom Waddell perhaps did more to flout gay stereotypes than any other American. He was not effeminate; he was a world-class athlete. He was also a pheneomenon--a revelation to mainstream America when he appeared with his lover in People and on ABC's 20/20 when he was dying of AIDS. Now, celebrated sports writer Dick Schaap teams up with Waddell to offer an inspiring biography.
Author: Carol E. Kasworm Publisher: SAGE Publications ISBN: 1483305406 Category : Education Languages : en Pages : 866
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An authoritative overview of the current state of the field of adult and continuing education Drawing on the contributions of 75 leading authors in the field, this 2010 Edition of the respected Handbook of Adult and Continuing Education provides adult education scholars, program administrators, and teachers with a solid foundation for understanding the current guiding beliefs, practices, and tensions faced in the field, as well as a basis for developing and refining their own approaches to their work and scholarship. Offering expanded discussions in the areas of social justice, technology, and the global dimensions of adult and continuing education, the Handbook continues the tradition of previous volumes with discussions of contemporary theories, current forms and contexts of practice, and core processes and functions. Insightful chapters examine adult and continuing education as it relates to gender and sexuality, race, our aging society, class and place, and disability. Key Features Expanded coverage of social justice, the impact of technology, and the global dimensions of adult and continuing education provides a useful update on theories and practices in the field as they have evolved during the last decade. An invaluable introductory overview and synthesis of key aspects of the field of practice and scholarship acquaints new readers to the field The centrality of social justice in adult and continuing education is addressed in a new section. The broader global context of contemporary adult and continuing education is covered in a final section.
Author: Aditya Johri Publisher: Cambridge University Press ISBN: 1107785855 Category : Technology & Engineering Languages : en Pages : 1124
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The Cambridge Handbook of Engineering Education Research is the critical reference source for the growing field of engineering education research, featuring the work of world luminaries writing to define and inform this emerging field. The Handbook draws extensively on contemporary research in the learning sciences, examining how technology affects learners and learning environments, and the role of social context in learning. Since a landmark issue of the Journal of Engineering Education (2005), in which senior scholars argued for a stronger theoretical and empirically driven agenda, engineering education has quickly emerged as a research-driven field increasing in both theoretical and empirical work drawing on many social science disciplines, disciplinary engineering knowledge, and computing. The Handbook is based on the research agenda from a series of interdisciplinary colloquia funded by the US National Science Foundation and published in the Journal of Engineering Education in October 2006.
Author: Unesco Publisher: UNESCO ISBN: 9231041568 Category : Technology & Engineering Languages : en Pages : 392
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This report reviews engineering's importance to human, economic, social and cultural development and in addressing the UN Millennium Development Goals. Engineering tends to be viewed as a national issue, but engineering knowledge, companies, conferences and journals, all demonstrate that it is as international as science. The report reviews the role of engineering in development, and covers issues including poverty reduction, sustainable development, climate change mitigation and adaptation. It presents the various fields of engineering around the world and is intended to identify issues and challenges facing engineering, promote better understanding of engineering and its role, and highlight ways of making engineering more attractive to young people, especially women.--Publisher's description.
Author: International Centre for Engineering Education Publisher: UNESCO Publishing ISBN: 9231004379 Category : Political Science Languages : en Pages : 183
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The report highlights the crucial role of engineering in achieving each of the 17 SDGs. It shows how equal opportunities for all is key to ensuring an inclusive and gender balanced profession that can better respond to the shortage of engineers for implementing the SDGs. It provides a snapshot of the engineering innovations that are shaping our world, especially emerging technologies such as big data and AI, which are crucial for addressing the pressing challenges facing humankind and the planet. It analyses the transformation of engineering education and capacity-building at the dawn of the Fourth Industrial Revolution that will enable engineers to tackle the challenges ahead. It highlights the global effort needed to address the specific regional disparities, while summarizing the trends of engineering across the different regions of the world.
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With over half the world's population now deemed to be urbanised, cities are assuming a larger role in political debates about the security and sustainability of the global food system. Hence, planning for sustainable food production and consumption is becoming an increasingly important issue for planners, policymakers, designers, farmers, suppliers, activists, business and scientists alike. The rapid growth of the food planning movement owes much to the fact that food, because of its unique, multi-functional character, helps to bring people together from all walks of life. In the wider contexts of global climate change, resource depletion, a burgeoning world population, competing food production systems and diet-related public health concerns, new paradigms for urban and regional planning capable of supporting sustainable and equitable food systems are urgently needed. This book addresses this urgent need. By working at a range of scales and with a variety of practical and theoretical models, this book reviews and elaborates definitions of sustainable food systems, and begins to define ways of achieving them. To this end 4 different themes have been defined as entry-points into the discussion of 'sustainable food planning'. These are (1) urban agriculture, (2) integrating health, environment and society, (3) food in urban design and planning and (4) urban food governance.
Author: Élisabeth Bottius
Author: Élisabeth Bottius
Author: Michael J. Fimian
Author: Alan D. Lopez
Author: Tom Waddell
Author: 
Author: Carol E. Kasworm
Author: Aditya Johri
Author: Unesco
Author: International Centre for Engineering Education
Author: André Viljoen