Les conduites musicales enfantines à l'école maternelle PDF Download
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Book Description
Ce mémoire étudie la relation entre le guidage et les productions enfantines lors de séances d'invention musicale à l'école maternelle, en référence à la démarche d'éveil musical initiée au GRM dans les années 70-80. L'hypothèse retenue est que le guidage permet à l'enfant d'entre dans le cycle de l'invention par la confrontation entre des moyens d'expression sonore et des inducteurs sollicitant son imaginaire. Elle est suggérée par le croisement d'une définition de l'invention qui s'appuie sur le témoignage de compositeurs avec le concept de guidage élaboré par J. Bruner. A partir d'une sélection d'indicateurs relatifs aux conduites enfantines, des observations menées auprès de classes maternelles permettent de déager différents types d'outils didactiques : une grille d'analyse pour le guide, des grilles d'analyses pour les productions d'enfants. Une expérimentation menée en moyenne-grande section sur des formes de guidage ciblées permet d'expliciter la manière dont l'enfant recourt à sa faculté d'inventer. Elle ne confirme pas en totalité l'hypothèse de départ mais fait apparaître des faits nouveaux concernant l'élaboration par l'enfant d'images mentales et concernant son comportement social au sein du groupe d'enfants. Quelques conclusions sur la faculté enfantine d'invention et le guidage sont avancées.
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Ce mémoire étudie la relation entre le guidage et les productions enfantines lors de séances d'invention musicale à l'école maternelle, en référence à la démarche d'éveil musical initiée au GRM dans les années 70-80. L'hypothèse retenue est que le guidage permet à l'enfant d'entre dans le cycle de l'invention par la confrontation entre des moyens d'expression sonore et des inducteurs sollicitant son imaginaire. Elle est suggérée par le croisement d'une définition de l'invention qui s'appuie sur le témoignage de compositeurs avec le concept de guidage élaboré par J. Bruner. A partir d'une sélection d'indicateurs relatifs aux conduites enfantines, des observations menées auprès de classes maternelles permettent de déager différents types d'outils didactiques : une grille d'analyse pour le guide, des grilles d'analyses pour les productions d'enfants. Une expérimentation menée en moyenne-grande section sur des formes de guidage ciblées permet d'expliciter la manière dont l'enfant recourt à sa faculté d'inventer. Elle ne confirme pas en totalité l'hypothèse de départ mais fait apparaître des faits nouveaux concernant l'élaboration par l'enfant d'images mentales et concernant son comportement social au sein du groupe d'enfants. Quelques conclusions sur la faculté enfantine d'invention et le guidage sont avancées.
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Résumé (auteur) : Notre objectif était d’analyser, d’une certaine manière, la psychologie des tout petits enfants, à travers leur comportement au cours des séances musicales, en tenant compte des facteurs qui influencent leur attitude d’enfant, à l’intérieur de la salle de musique. Dès le début, nos hypothèses étaient : d’une part, le développement des petits enfants dépend de la relation modèle mère/père et enfant, de toutes les premières relations que l’enfant crée et également de tous les stimuli reçus pendant les deux premières années de la vie, et d’autre part, que la musique est le moyen qui pourrait faciliter tous les processus d’éducation des petits enfants. Ainsi, nous avons essayé de percevoir, recueillir, retenir, trier, ordonner, décoder, synthétiser, transcrire, transmettre toutes les caractéristiques du comportement des jeunes enfants sous le prisme des théories pédagogiques de Marie Jaëll et Maria Montessori. Ainsi, nous verrons quel type de relations l’enfant établit dans le cadre de ce groupe, quelles sont les conduites musicales extériorisées de l’enfant, et s’il a un rapport direct ou indirect à la musique
Author: Pierre Zurcher Publisher: Editions L'Harmattan ISBN: 2296104045 Category : Early childhood education Languages : fr Pages : 166
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Entre 3 et 6 ans, la musique est l'un des premiers systèmes de relation au monde. Par son exercice, l'enfant va construire les formes concrètes de la relation affective et les prémisses motrices de la relation aux autres. Ce n'est qu'après son intégration à la pensée opératoire que la musique devient pour l'enfant ce qu'elle est pour nous : un domaine de la culture
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Installer un coin musique dans l’école ou dans la salle de classe, même avec peu de moyens ; agir de telle sorte que les enfants s’approprient ce coin très rapidement, l’exploitent et le fassent évoluer en l’enrichissant constamment ; diriger l’action éducative dans le sens d’une véritable pratique de groupe, au sein d’un orchestre enfantin constitué progressivement ; exercer la créativité dans des productions sonores, vocales et instrumentales, en s’appuyant sur des activités d’écoute, de chant et de rythme ; faire de l’éducation musicale un outil permettant de développer des compétences transversales, telles que l’attention ou la prise en compte d’autrui : voici les grands thèmes exposés dans cet ouvrage, sous la forme d’une réflexion d’ordre pédagogique, de conseils pratiques, d’exemples simples et progressifs, destinés aux enseignants désireux d’aborder - ou de développer - les activités musicales à l’école maternelle, par une pratique de groupe originale, dynamique et motivante.
Author: Eliane Kurbegov Publisher: McGraw Hill Professional ISBN: 0071762434 Category : Foreign Language Study Languages : en Pages : 239
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Master the words and phrases necessary for handling everyday situations Practice Makes Perfect: French Vocabulary helps you develop your vocabulary by providing practice in word-building and encouraging you to analyze new words for an ever-increasing vocabulary. Each chapter of this comprehensive book focuses on a theme, such as family or travel, so you can build your language skills in a systematic manner. As you lay the foundation for an increasing vocabulary, you are able to perfect your new words with plenty of exercises and gain the confidence to communicate well in French. Practice Makes Perfect: French Vocabulary offers you: More than 120 exercises Concise grammatical explanations A new chapter on contemporary vocabulary An answer key to gauge your comprehension With help from this book, you can easily speak or write in French about: Different occupations and jobs * French holidays and traditions * Taking the train * Growing your own garden * Where it hurts on your body * Your house * Your family and friends * What you studied in school * Your favorite TV show * Your family's background . . . and much more!
Author: Anna-Teresa Tymieniecka Publisher: Springer Science & Business Media ISBN: 9401007802 Category : Philosophy Languages : en Pages : 293
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In medicine the understanding and interpretation of the complex reality of illness currently refers either to an organismic approach that focuses on the physical or to a 'holistic' approach that takes into account the patient's human sociocultural involvement. Yet as the papers of this collection show, the suffering human person refers ultimately to his/her existential sphere. Hence, praxis is supplemented by still other perspectives for valuation and interpretation: ethical, spiritual, and religious. Can medicine ignore these considerations or push them to the side as being subjective and arbitrary? Phenomenology/philosophy-of-life recognizes all of the above approaches to be essential facets of the Human Condition (Tymieniecka). This approach holds that all the facets of the Human Condition have equal objectivity and legitimacy. It completes the accepted medical outlook and points the way toward a new `medical humanism'.
Author: Albert R. Jonsen Publisher: Univ of California Press ISBN: 9780520060630 Category : Philosophy Languages : en Pages : 438
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In this engaging study, the authors put casuistry into its historical context, tracing the origin of moral reasoning in antiquity, its peak during the sixteenth and early seventeenth century, and its subsequent fall into disrepute from the mid-seventeenth century.
Author: Sylvie Houdart-Joud
Author: Sylvie Houdart-Joud
Author: Paraskevi Micha
Author: Pierre Zurcher
Author: Ghislaine Chatté
Author: Eliane Kurbegov
Author: Anna-Teresa Tymieniecka
Author: 
Author: Albert R. Jonsen
Author: John D. Murgo
Author: William Walton