Author: Suzanne BaillargeonPublisher:
ISBN:
Category : French language
Languages : fr
Pages : 364
Book Description
Les albums et l'apprentissage de l'écriture
Author: Suzanne BaillargeonPublisher:
ISBN:
Category : French language
Languages : fr
Pages : 364
Book Description
L'apprentissage de l'écriture
Author: Marguerite AuziasPublisher: FeniXX
ISBN:
Category : Education
Languages : fr
Pages : 65
Book Description
Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
L'apprentissage de l'ecriture
Author: Gisele Calmy
Author: Publisher: Odile Jacob
ISBN: 2738196039
Category :
Languages : en
Pages : 242
Book Description
Pour Faciliter L'apprentissage de L'écriture et de la Lecture
Author: Lisette OuelletPublisher:
ISBN: 9782894582695
Category :
Languages : fr
Pages : 117
Book Description
Ce document à reproduire, réalisé par une enseignante dʹexpérience, propose différents outils pour faciliter lʹapprentissage de lʹécriture et de la lecture.--[Memento].
L'apprentissage de l'écriture
Author: Gisèle CalmyPublisher: FeniXX
ISBN: 2307112286
Category : Education
Languages : fr
Pages : 119
Book Description
Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
Troubles de l'apprentissage chez l'enfant
Author: LENOBLE EvelynePublisher: Lavoisier
ISBN: 225770584X
Category : Learning disabilities
Languages : en
Pages : 206
Book Description
Les chemins qu’empruntent les enfants pour apprendre gardent toujours une part de mystère et réservent nombre de surprises, le plus souvent fort agréables. Lorsque des embûches se présentent, lorsque l’enfant peine pour apprendre, les parents, l’entourage familial ou éducatif au sens large ainsi que les enseignants, sont bien souvent pris au dépourvu. L’appel aux professionnels de santé est devenu un recours incontournable, dès que des « difficultés d’apprentissage » sont repérées chez un enfant. Écouter, observer... pour pouvoir aider au mieux, voici le défi auquel sont confrontés les soignants en collaboration avec la famille et l’équipe enseignante. Les auteurs de cet ouvrage – pédopsychiatres, psychologues, orthophonistes – s’appuient sur une longue expérience clinique de consultation hospitalière spécialisée dédiée aux troubles du langage et des apprentissages chez l’enfant (centre référent). L’enjeu d’un bilan pluridisciplinaire réalisé dans ce cadre est de proposer une analyse approfondie des difficultés, et de dégager, à partir des observations recueillies, des points d’appui et des leviers afin d’orienter les actions thérapeutiques et les remédiations dont pourra bénéficier l’enfant en difficulté. Les nombreuses vignettes cliniques décrivant le parcours des enfants au sein de ce centre référent ainsi que la description des outils de travail clinique utilisés, feront partager au lecteur l’expérience quotidienne de l’équipe d’auteurs cliniciens. Largement illustré par des cas cliniques évocateurs, ce livre intéressera tous les acteurs du soin – équipes de proximité (CMP, CMPP, SESSAD... ), équipes hospitalières spécialisées et praticiens libéraux (orthophonistes, psychologues, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychopédagogues, pédiatres, pédopsychiatres, neuropédiatres...) – ainsi que les acteurs des champs pédagogique, éducatif et associatif, engagés auprès des enfants, sans oublier les familles.
L'Apprentissage de l'écriture
Author: Gisèle CalmyL'apprentissage de l'écriture
Author: Gisèle CalmyPour Faciliter L'apprentissage de L'écriture
Author: Lisette OuelletPublisher:
ISBN: 9782894582633
Category :
Languages : fr
Pages : 82
Book Description
Ce document à reproduire, réalisé par une enseignante dʹexpérience, propose différents outils pour faciliter lʹapprentissage de lʹécriture, dont lʹorthographe dʹusage et grammaticale. Les activités proposées peuvent se faire de façon autonome par les élèves (individuellement, en dyades ou en équipes). On y propose à lʹenseignant ou lʹenseignante des jeux, des dictées sous différentes formes (de mots, de phrases, de courts textes) et des questions ouvertes pour travailler la structure de la phrase et dʹun court texte.--[Memento].