Les activités physiques, sportives et artistiques et l'EPS à l'école maternelle et à l'école élémentaire: fondements ou résultats d'une "culture sportive"? PDF Download

Author: Marisa Stoll
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Languages : fr
Pages : 264

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Author: Robert Joffre
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ISBN: 9782711411207
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Languages : fr
Pages : 148

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Après avoir défini le rôle et les caractéristiques d'une activité physique éducative adaptée à l'école élémentaire et à ses acteurs, ce manuel pédagogique destiné aux enseignants du premier degré: - présente quinze activités physiques et leurs apprentissages essentiels, - adapte chaque activité aux deux cycles de l'école en définissant des étapes de progression et des niveaux de pratique, - apporte les premiers conseils de mise en oeuvre et les outils méthodologiques les plus indispensables. Par ailleurs, l'ouvrage qui prend en compte le présent du jeune écolier et son devenir de collégien, propose l'élaboration de contenus motivants et variés faisant largement appel au jeu et à l'activité ludique et la construction d'un programme polyvalent préparatoire aux futurs apprentissages des disciplines sportives.

Author: Sylvain Rivière
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ISBN: 9782725619521
Category :
Languages : fr
Pages : 191

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Cet ouvrage propose aux enseignants de l'école primaire des repères méthodologiques simples et des fiches pratiques pour mener à bien des activités sportives en classe. Huit familles de sports sont présentées : les pratiques artistiques (cirque, danse...) ; la gymnastique acrobatique (saut, franchissement d'obstacles, équilibre...) ; l'athlétisme (course, sauter, lancer...) ; les sports collectifs (jeux de ballon ou de balle, tournois...) ; les sports de raquette (tennis, ping-pong, badminton... ; le combat non violent (judo...) ; la natation ; la course d'orientation et les jeux de pleine nature. Cet enseignement permet non seulement : de développer les ressources motrices des élèves ; d'acquérir des compétences spécifiques aux différents sports mais aussi : d'apprendre aux élèves la tolérance, l'entraide et l'esprit de groupe ; de les rendre acteurs de leur formation : ils s'évaluent pour connaître leur niveau, se fixent des objectifs pour progresser. Chacune des activités physiques proposées dans cet ouvrage peuvent être mises en place avec un matériel simple, ne nécessitent pas d'équipement spécifique important. Un livre-ressource qui répond aux attentes encore non safisfaites des enseignants des cycles 2 et 3 en matière d'activités sportives.

Author: Doreen Molkenthin
Publisher:
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Languages : fr
Pages : 0

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Cette étude interroge ce qui s'enseigne en Éducation Physique et Sportive (EPS) à la fois sur la façon dont les contenus sont enseignés et sur le lien qu'on peut établir avec la mixité. L'EPS est considéré ici comme un objet d'étude qui permet de mettre en évidence les différences entre garçons et filles. Les différences biologiques entre filles et garçons sont tellement apparentes en EPS que ce phénomène cache souvent des différences socialement et scolairement construites. L'EPS est en outre connectée au sport, c'est-à-dire une pratique généralement orientée vers la compétition institutionnelle avec des règles presque identiques dans le monde entier. Ainsi, les séances d'EPS véhiculent des valeurs masculines puisque la logique du sport repose sur l'affrontement et le défi. Ce mémoire porte à la fois sur la mixité à l'école primaire, sur le curriculum et les pratiques enseignantes en éducation physique et sportive.

Author: Solange Sanchis
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ISBN: 9782725622866
Category :
Languages : fr
Pages : 166

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Les Instructions officielles pour l'école maternelle définissent cinq domaines essentiels au développement de l'enfant. " Agir et s'exprimer avec son corps " est l'un d'eux, et concerne les activités physiques qui font partie du " socle des compétences nécessaires pour construire les apprentissages fondamentaux ". Ces activités doivent donc être régulièrement programmées tout au long de l'année scolaire, de la petite à la grande section. Afin d'aider les enseignants dans cette programmation, cet ouvrage apporte : • Une réflexion sur les contenus, l'organisation matérielle et pédagogique de cette discipline, avec : - des exemples de programmation annuelle par niveau, - des exemples de répartition d'unités d'apprentissage, - une aide à la préparation et à l'animation des séances, - une explication des démarches et des processus d'enseignement, - des exemples de grilles d'évaluation. • Des propositions de situations d'apprentissage, avec leurs variantes, en fonction des compétences à développer chez l'enfant, et dans tous les domaines des activités motrices : - activités athlétiques et aquatiques, - conduite d'engins roulants, escalade, - jeux d'opposition et jeux collectifs, - mime, danse, gymnastique rythmique, rondes...

Author: Charles-Yves Collet
Publisher:
ISBN: 9782725674421
Category :
Languages : fr
Pages : 0

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"Un ouvrage clé en mains qui s'appuie sur les toutes dernières instructions officielles. Cet ouvrage propose aux enseignants de l'école primaire des repères méthodologiques simples et des fiches pratiques pour mener à bien des activités sportives en classe. Cet enseignement permet aux élèves de développer leurs ressources motrices et d'acquérir des compétences spécifiques aux différents sports, mais aussi d'apprendre la tolérance, l'entraide et l'esprit de groupe, ainsi que d'être acteurs de leur formation : ils s'évaluent pour connaître leur niveau et se fixent des objectifs pour progresser. Huit familles de sports sont présentées : • les pratiques artistiques (cirque, danse...) ; • la gymnastique acrobatique (saut, franchissement d'obstacles, équilibre...) ; • l'athlétisme (course, saut, lancer...) ; • les sports collectifs (jeux de ballon ou de balle, tournois...) ; • les sports de raquette (tennis, badminton, ping-pong...) ; • le combat non violent (judo, lutte...) ; • la natation ; • la course d'orientation et les jeux de pleine nature. Chacune des activités proposées peut être mise en place avec un matériel simple, ne nécessitant pas d'équipement spécifique important." (source : écran d'accueil).

Author: Philip H. Birnbaum
Publisher: Oxford University Press
ISBN: 0195362756
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 232

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This collection describes the preconditions, processes, and results of well-managed interdisciplinary research projects from the United States, Canada, Israel, Japan, Brazil, the German Democratic Republic, and Rumania. Based on a 1986 conference at the University of Minnesota, the book is divided into three sections: introductory papers establishing major themes; geographically grouped papers addressing North America, South America, Europe, and Asia; and papers reviewing the present state of knowledge in interdisciplinary work. Throughout, the work addresses the problems and approaches to successfully managing research projects in government, private firms, and universities.

Author: Julie Thompson Klein
Publisher: Wayne State University Press
ISBN: 9780814320884
Category : Education
Languages : en
Pages : 340

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In this volume, Julie Klein provides the first comprehensive study of the modern concept of interdisciplinarity, supplementing her discussion with the most complete bibliography yet compiled on the subject. Spanning the social sciences, natural sciences, humanities, and professions, her study is a synthesis of existing scholarship on interdisciplinary research, education and health care. Klein argues that any interdisciplinary activity embodies a complex network of historical, social, psychological, political, economic, philosophical, and intellectual factors. Whether the context is a short-ranged instrumentality or a long-range reconceptualization of the way we know and learn, the concept of interdisciplinarity is an important means of solving problems and answering questions that cannot be satisfactorily addressed using singular methods or approaches.

Author: Mattei Dogan
Publisher: Routledge
ISBN: 0429714327
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 273

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Tracing the nine formal social science disciplines - political science, sociology, economics, history, anthropology, philosophy, geography, psychology, and linguistics - through their cycles of growth, specialization, fragmentation and hybridization, Dogan and Pahre reject the notion of catch-all "interdisciplinary" research. They set out to demon

Author: James A. Beane
Publisher: Teachers College Press
ISBN: 0807775169
Category : Education
Languages : en
Pages : 210

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The quintessential resource on the important topic of curriculum integration! Going well beyond other books on this subject, James Beane details the history of curriculum integration and analyzes current critiques to provide a complete theory of curriculum integration. He defines curriculum integration as a comprehensive approach rather than simply “rearranging subjects.” Using many classroom examples, he explains the relationship between curriculum integration and the disciplines of knowledge. The approach set forth in this groundbreaking volume translates into a democratic vision of general education that transcends the current standards movement. “Offers clear and understandable examples of what curriculum integration means, how it can work, and how it fits a model of democratic education.” —Choice “In this time of conservative attacks on progressive education, it is crucial that we defend and extend democratic policies and practices. James Beane has been one of the most important figures in articulating democratic possibilities in schools. Curriculum Integration shows why he so deserves our respect. It provides a clear and insightful picture of the arguments and realities of democratic curriculum development and teaching.” —Michael W. Apple, University of Wisconsin–Madison “Jim Beane urges us to completely rethink how we pursue intellectual inquiry, as well as who makes the decisions in the classroom and what our ultimate goals are. Taken seriously, as it ought to be, [his] approach could revolutionize American education.” —Alfie Kohn, author of Punished by Rewards and Beyond Discipline “Beane writes directly with a passion that reflects long-in-the-making and deeply rooted convictions about education, youth, and democracy.... This book is a critically important resource . . . and it will remain so for years to come.” —John H. Lounsbury, National Middle School Association