Author: Marcelle Charpentier
Publisher: FeniXX
ISBN: 2307175377
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 178
Book Description
Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
L'épanouissement de l'enfant sourd en scolarité normale
Author: Marcelle Charpentier
Publisher: FeniXX
ISBN: 2307175377
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 178
Book Description
Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
Publisher: FeniXX
ISBN: 2307175377
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 178
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Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
Marcelle Charpentier,... L'Épanouissement de l'enfant sourd en scolarité normale
Author: Marcelle Charpentier
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 176
Book Description
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ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 176
Book Description
National Library of Medicine Current Catalog
Author: National Library of Medicine (U.S.)
Publisher:
ISBN:
Category : Medicine
Languages : en
Pages : 1106
Book Description
Publisher:
ISBN:
Category : Medicine
Languages : en
Pages : 1106
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Current Catalog
Author: National Library of Medicine (U.S.)
Publisher:
ISBN:
Category : Medicine
Languages : en
Pages : 1360
Book Description
Includes subject section, name section, and 1968-1970, technical reports.
Publisher:
ISBN:
Category : Medicine
Languages : en
Pages : 1360
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Includes subject section, name section, and 1968-1970, technical reports.
Current Catalog
Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Medicine
Languages : en
Pages :
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First multi-year cumulation covers six years: 1965-70.
Publisher:
ISBN:
Category : Medicine
Languages : en
Pages :
Book Description
First multi-year cumulation covers six years: 1965-70.
L'entrée dans l'écrit chez l'enfant sourd
Author: Isabelle Savage
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 124
Book Description
La réussite scolaire de l'enfant est liée à la compréhension du monde qui l'entoure. Ainsi, l'apprentissage de la lecture et de l'écriture se fait en relation avec un ensemble de développements complexes construits progressivement depuis la naissance. Chez l'enfant sourd, ces développements, notamment le développement syntaxique et la structuration/compréhension du récit, sont souvent peu avancés au moment de l'entrée dans l'écrit. Il apparaît donc pertinent d'examiner ces développements et de les mettre en lien avec le cheminement en lecture et en écriture. L'étude présentée dans ce mémoire, réalisée auprès de quatre élèves sourds de 1re année du primaire évoluant dans un contexte scolaire oraliste, visait ainsi à mettre en relation leur niveau de développement syntaxique, de structuration/compréhension du récit à l'oral et à l'écrit et de conceptualisation du système d'écriture et avec leur cheminement en lecture et en écriture au cours de l'année scolaire. Les résultats obtenus font ressortir le défi important des enfants sourds au regard de l'apprentissage de l'écriture et de la lecture et laisse entrevoir l'importance des développements qui soutiennent l'entrée dans l'écrit pour le cheminement en première année du primaire. Les quatre élèves de l'étude ont tous cheminé en écriture, et ce, dans les différentes composantes d'une production écrite. Cependant, le passage vers la lecture autonome s'est avéré plus ardu d'où l'importance de poursuivre le travail intensif sur les difficultés langagières entravant cet apprentissage.
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 124
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La réussite scolaire de l'enfant est liée à la compréhension du monde qui l'entoure. Ainsi, l'apprentissage de la lecture et de l'écriture se fait en relation avec un ensemble de développements complexes construits progressivement depuis la naissance. Chez l'enfant sourd, ces développements, notamment le développement syntaxique et la structuration/compréhension du récit, sont souvent peu avancés au moment de l'entrée dans l'écrit. Il apparaît donc pertinent d'examiner ces développements et de les mettre en lien avec le cheminement en lecture et en écriture. L'étude présentée dans ce mémoire, réalisée auprès de quatre élèves sourds de 1re année du primaire évoluant dans un contexte scolaire oraliste, visait ainsi à mettre en relation leur niveau de développement syntaxique, de structuration/compréhension du récit à l'oral et à l'écrit et de conceptualisation du système d'écriture et avec leur cheminement en lecture et en écriture au cours de l'année scolaire. Les résultats obtenus font ressortir le défi important des enfants sourds au regard de l'apprentissage de l'écriture et de la lecture et laisse entrevoir l'importance des développements qui soutiennent l'entrée dans l'écrit pour le cheminement en première année du primaire. Les quatre élèves de l'étude ont tous cheminé en écriture, et ce, dans les différentes composantes d'une production écrite. Cependant, le passage vers la lecture autonome s'est avéré plus ardu d'où l'importance de poursuivre le travail intensif sur les difficultés langagières entravant cet apprentissage.
Catalog of Copyright Entries. Third Series
Author: Library of Congress. Copyright Office
Publisher: Copyright Office, Library of Congress
ISBN:
Category : Copyright
Languages : en
Pages : 1216
Book Description
Publisher: Copyright Office, Library of Congress
ISBN:
Category : Copyright
Languages : en
Pages : 1216
Book Description
Constructive Education for Special Groups
Author: William Douglas Wall
Publisher: UNESCO
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 166
Book Description
Ibe-UNESCO pub. Monograph describing principal groups of disabled children in context with special education needs - outlines psychological aspects and educational aspects associated with children who are physically disabled, mentally handicapped or who are maladjusted behaviourally (ie. Juvenile delinquency, emotionally disturbed, etc.). References and statistical tables.
Publisher: UNESCO
ISBN:
Category : Education
Languages : en
Pages : 166
Book Description
Ibe-UNESCO pub. Monograph describing principal groups of disabled children in context with special education needs - outlines psychological aspects and educational aspects associated with children who are physically disabled, mentally handicapped or who are maladjusted behaviourally (ie. Juvenile delinquency, emotionally disturbed, etc.). References and statistical tables.
Books and Pamphlets, Including Serials and Contributions to Periodicals
Author: Library of Congress. Copyright Office
Publisher:
ISBN:
Category : American literature
Languages : en
Pages : 568
Book Description
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Category : American literature
Languages : en
Pages : 568
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