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Publisher: PUQ
ISBN: 2760520048
Category :
Languages : en
Pages : 118

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Book Description

Author: Pierre Vayer
Publisher: FeniXX
ISBN: 2130678890
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 153

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Book Description
Les observations réalisées par les auteurs mettent en évidence deux données essentielles : les relations interpersonnelles qui sous-tendent les activités scolaires sont de nature affective, ces relations se traduisent dans les structures et réseaux de communication. « Copyright Electre »

Author: Philippe Meirieu
Publisher: Editions Labor
ISBN: 9782804021337
Category : Médias et enfants
Languages : fr
Pages : 201

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Les petits objets font parfois de grandes révolutions. Ainsi la télécommande, que nos enfants manipulent avec virtuosité, développe-t-elle chez eux un sentiment de toute-puissance connectés directement au monde, ils décident de ce qu'ils veulent voir et, à terme, risquent de faire de l'univers tout entier un objet de leurs caprices. Sidérés, les jeunes restent scotchés à l'écran et pataugent dans l'infantile dont les parents, les enseignants et, plus largement, tous les éducateurs devraient justement les aider à se libérer... C'est sur cette toile de fond que Philippe Meirieu, à travers les entretiens qu'il a eus avec Jacques Liesenborghs, revisite les étapes décisives de l'éducation : de l'enfant-roi qui doit renoncer au passage à l'acte immédiat, à l'élève que l'Ecole doit former à la reconnaissance de l'altérité et à l'exigence de vérité, jusqu'au citoyen qui doit pouvoir se libérer de toute forme d'emprise et s'associer librement avec d'autres. Sans se complaire dans la nostalgie passéiste ni excommunier quiconque, sans éluder les rapports complexes entre l'école, les familles et le tissu social, cet ouvrage explique comment chacun peut, dans son domaine, aider l'enfant à grandir aujourd'hui. Loin de tout fatalisme, il propose des pistes concrètes, tant pour l'action quotidienne des parents, enseignants et éducateurs, que pour l'action politique qui ne peut plus ignorer les défis éducatifs de notre temps. Autant dire qu'il concerne aussi bien les parents et les professeurs que tous les citoyens soucieux de l'avenir...

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Category : Physical education and training
Languages : en
Pages : 212

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Author: Joanne Hendrick
Publisher: PUQ
ISBN: 2760520854
Category : Education
Languages : fr
Pages : 720

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L'auteure traite principalement des aspects physique, affectif, social, créatif et cognitif du développement et des besoins de l'enfant. Elle propose des pistes de réflexion sur le rôle de l'éducateur à qui est confiée la responsabilité de soutenir le développement de l'enfant.

Author: Bernard Schneuwly
Publisher: Peter Lang
ISBN: 9783039109838
Category : Education
Languages : en
Pages : 416

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This book is about the tumultuous and even passionate relationship between New Education and Educational Sciences, which are regarded as an inseparable «couple», intrinsically linked and surprisingly fruitful. Yet they remain irreconcilable and are mutually contradictory in a number of their elements and characteristics. Do Educational Sciences offer a scientific base or ideological support for New Education? Do the numerous new educational initiatives and reforms provide a «laboratory» for Educational Sciences or alternatives to the new scientific paradigms? Is this at the risk of their merging? And what is the price of these tensions? Specialists in the history of Educational Sciences and New Education from various geographical, cultural and disciplinary horizons explore the complex links between this powerful reforming movement and the nascent disciplinary field that emerged during the first half of the 20th century. Cet ouvrage analyse les relations tumultueuses - passionnelles même - de l'Education nouvelle et des Sciences de l'éducation: un couple indissociable - intrinsèquement lié et d'une étonnante fécondité - autant qu'inconciliable, nombre de leurs présupposés et caractéristiques se contredisant mutuellement. Les Sciences de l'éducation offrent-elles la base scientifique ou l'appui idéologique de l'Education nouvelle ? Les nombreuses expériences et réformes éducatives constituent-elles des laboratoires des Sciences de l'éducation ou des alternatives aux nouveaux paradigmes scientifiques ? Au risque de leur fusion ? Au prix de quelles tensions ? Des spécialistes de l'histoire des Sciences de l'éducation et de l'Education nouvelle d'horizons géographiques, culturels et disciplinaires divers explorent les rapports complexes entre ce puissant mouvement réformiste et le champ disciplinaire naissant durant la première moitié du 20e siècle.

Author: Madeline Ribon
Publisher: Dunod
ISBN: 2100872214
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 167

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Ce guide pratique en 33 fiches pratiques et illustrées fait le tour du métier de l’éducateur de jeunes enfants et des compétences qu’on attend de lui : instaurer la relation et l’accompagnement du jeune enfant en coopération avec sa famille et dans son environnement social ; élaborer et mettre en œuvre un projet social, éducatif et pédagogique en direction du jeune enfant en coopération avec sa famille ; concevoir et conduire l’action éducative au sein d’une équipe pluridisciplinaire et pluriprofessionnelle ; élaborer l’action éducative en lien avec les cadres institutionnels et les partenaires ; contribuer à la compréhension et à l’évolution du domaine éducatif et social de la petite enfance.

Author: Jovanka Jelisavac Bevanda
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 964

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L'une des nécessites imposées par notre époque est que les jeunes enfants sont de plus en plus confiés aux institutions préscolaires et que leur scolarisation commence le plus tôt possible. L'exemple français en est une bonne illustration. Pour les enfants, ce sera leur première prise en charge éducative hors de leur famille à un âge particulièrement sensible et important pour leur développement. Se pose dès lors la question de la qualité de l'éducation et de la formation des personnels pour répondre aux besoins de l'enfant en une période si pertubée pour sa jeune sensibilité. Les recherches récentes ont montré l'importance de la stabilité du personnel, de sa formation et de son expérience pédagogique. elles réfléchissent aussi à des questions comme celles de l'âge de l'éducateur ou du nombre d'enfants par groupe. Pour élémentaire qu'elles peuvent nous apparaître, ces données sont conditions essentielles d'une prise en compte en profondeur des besoins de l'enfant, dont la théorie de l'attachement avec son développement expérimental a rappelé l'importance. Dans ce contexte, il existe en Europe et dans le monde de nouvelles approches et de nouveaux paradigmes. Une enquête comparative entre la configuration française et celles des Pays-Bas ou nordiques, connues pour la qualité de leur éducation, d'une part, et d'autre part, de celle de la Bosnie encore sous le choc d'une guerre destructrice, témoigne de leur parenté, de leurs ressemblances, mais aussi de leurs particularités et différences. Cela aussi bien dans la singularité de leurs configurations que dans la réponse apportée aux besoins fondamentaux des enfants. Cette méthode comparative perment une meilleure connaissance des autres, et une remise en cause de nos certitudes. Par là, elle confronte les expériences et enrichit le domaine des idées. Elle ouvre le champ des possibles. Outre les apports pédagogiques, ces résultats ne nous permettraient-ils pas aussi d'ouvrir des perspectives sur d'autres choix de société ?

Author: Jakob Oste
Publisher:
ISBN:
Category : Mental retardation
Languages : en
Pages : 960

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Author: International Congress on Orthopedagogics
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 556

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