Author: Publisher: Odile Jacob
ISBN: 273819866X
Category :
Languages : en
Pages : 238
Book Description
Author: Publisher: Odile Jacob
ISBN: 273819866X
Category :
Languages : en
Pages : 238
Book Description
L'ordinateur expliqué aux enfants
Author: Jean-Yves ChateauPublisher:
ISBN: 9782206002477
Category : Computers
Languages : fr
Pages : 80
Book Description
Les enfants s'expliquent avec l'ordinateur
Author: Jean-Yves ChateauPublisher:
ISBN: 9782206003153
Category : Children
Languages : fr
Pages : 79
Book Description
Pratique active de l'informatique par l'enfant
Author: Institut national de recherche pédagogique (France). Recherche coopérative Pratique active de l'informatique par l'enfantPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 69
Book Description
Plus jamais ça !
Author: Anthony BerthoutPublisher: Lulu.com
ISBN: 1291767622
Category :
Languages : en
Pages : 173
Book Description
Votre enfant et l'ordinateur
Author: Catherine RigolletPublisher: LGF/Le Livre de Poche
ISBN: 9782253062813
Category : Computers and children
Languages : fr
Pages : 190
Book Description
L'ordinateur et votre enfant
Author: Hammond, RayPublisher: Saint-Lambert, Québec : Héritage
ISBN: 9782762557954
Category : Computers and children
Languages : fr
Pages : 298
Book Description
New Technologies in the Education of the Visually Handicapped
Author: Dominique BurgerPublisher: John Libbey Eurotext
ISBN: 9782742001279
Category : Computer-assisted instruction
Languages : en
Pages : 356
Book Description
Leçon d'ordinateur et informatique
Author: Professor WilfredPublisher: Tektime
ISBN: 8835408776
Category : Education
Languages : fr
Pages : 126
Book Description
Dans le livre 1, les enfants sont initiés aux composants de l'informatique et des technologies de l'information à travers des activités amusantes, tels que l'ombrage de différentes couleurs; dessin et traçage; comptage et numérotation, différentes activités de correspondance de mémoire; remplir les blancs; et bien d’autres. Certains des éléments couverts dans les 3 cahiers d’exercices du Livre 1 sont la souris, le clavier, l'ordinateur portable, le CD, le moniteur, l'appareil photo, la montre, la radio, le microphone, l'imprimante, le haut-parleur, le scanner, le projecteur, l'horloge, le moniteur, portable, disque dur, DVD, Play Station, écouteurs, écouteurs, iPhone, etc. Le livre 1 est conçu pour être utilisé par des élèves de 3 à 5 ans et garantit que l’élève soit en mesure d'identifier, de nommer, de compter, de colorer et de nuancer les différentes parties de Informatique et Technologies de l’information. Nous vivons à l'ère de l'électronique. Divers articles électroniques font désormais partie intégrante de notre vie quotidienne. Alors que des appareils, telle que la télévision, sont principalement utilisés pour le divertissement, l'ordinateur est devenu un proche compagnon de l'homme sur son lieu de travail. Au point que les postes de travail où les ordinateurs ne sont pas utilisés sont devenus très rares. Les résultats de la recherche indiquent que les difficultés rencontrées par un bon nombre de personnes pour comprendre les concepts de la technologie informatique sont dues au manque d'exposition aux concepts dès l’enfance. Des recherches plus poussées indiquent que la plupart des écoles, qui ont mis en place des cours d'informatique pour les jeunes apprenants, manquent de matériel pédagogique adéquat et de programmes à suivre. Cette série de cahiers d'exercices intitulée « Apprendre l'informatique et les technologies de l'information » a été développée avec l’objectif de fournir et d'enrichir les connaissances des enfants et des adultes en « Informatiques et technologies de l'information ». Ils visent à améliorer les compétences liées aux technologies de l'information pour les enfants et les adultes. Ces livres présentent des informations entièrement illustrées sur les ordinateurs et ses diverses applications, qui aident une personne à acquérir une bonne connaissance sur le sujet. La série de livres couvre des informations sur les applications de base des ordinateurs, ses fonctionnalités, le matériel informatique et les logiciels, le traitement de texte, les feuilles de calcul, les bases de données et les présentations, etc. Mise en réseau, réparation et maintenance, etc. Ces livres ont été conçus de telle manière à ce qu’ils soient utilisables même dans des zones rurales où les ordinateurs n’existent pas. Avec les développements technologiques constants, il est impératif que les enfants (dès 3 ans) soient dotés des connaissances et de la compréhension nécessaires à notre ère numérique. Chaque famille, élève, parent, école ou enseignant doit posséder des exemplaires de ces cahiers, car ils permettent aux élèves d'apprendre progressivement par eux-mêmes avec une supervision minimale du parent ou de l'enseignant. Chaque livre contient 3 cahiers d'exercices, chaque cahier contenant un certain nombre de feuilles d’exercices qui peuvent être imprimées et distribués aux élèves pour apprendre progressivement par eux-mêmes. Chaque Livre de la série contient plus de 150 feuilles d’exercices. Le livre 1 est conçu pour être utilisé par les élèves de 3 à 5 ans et garantit qu'un apprenant est capable d'identifier, de nommer, de compter, de colorer et de nuancer les différentes parties de l’Informatique et des Technologies de l’information. Translator: Ishak Lamia PUBLISHER: TEKTIME
Troubles de l'apprentissage chez l'enfant
Author: LENOBLE EvelynePublisher: Lavoisier
ISBN: 225770584X
Category : Learning disabilities
Languages : en
Pages : 206
Book Description
Les chemins qu’empruntent les enfants pour apprendre gardent toujours une part de mystère et réservent nombre de surprises, le plus souvent fort agréables. Lorsque des embûches se présentent, lorsque l’enfant peine pour apprendre, les parents, l’entourage familial ou éducatif au sens large ainsi que les enseignants, sont bien souvent pris au dépourvu. L’appel aux professionnels de santé est devenu un recours incontournable, dès que des « difficultés d’apprentissage » sont repérées chez un enfant. Écouter, observer... pour pouvoir aider au mieux, voici le défi auquel sont confrontés les soignants en collaboration avec la famille et l’équipe enseignante. Les auteurs de cet ouvrage – pédopsychiatres, psychologues, orthophonistes – s’appuient sur une longue expérience clinique de consultation hospitalière spécialisée dédiée aux troubles du langage et des apprentissages chez l’enfant (centre référent). L’enjeu d’un bilan pluridisciplinaire réalisé dans ce cadre est de proposer une analyse approfondie des difficultés, et de dégager, à partir des observations recueillies, des points d’appui et des leviers afin d’orienter les actions thérapeutiques et les remédiations dont pourra bénéficier l’enfant en difficulté. Les nombreuses vignettes cliniques décrivant le parcours des enfants au sein de ce centre référent ainsi que la description des outils de travail clinique utilisés, feront partager au lecteur l’expérience quotidienne de l’équipe d’auteurs cliniciens. Largement illustré par des cas cliniques évocateurs, ce livre intéressera tous les acteurs du soin – équipes de proximité (CMP, CMPP, SESSAD... ), équipes hospitalières spécialisées et praticiens libéraux (orthophonistes, psychologues, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychopédagogues, pédiatres, pédopsychiatres, neuropédiatres...) – ainsi que les acteurs des champs pédagogique, éducatif et associatif, engagés auprès des enfants, sans oublier les familles.